အခန်း (၆၃+၆၄)

၆၃

ရှန်းယွီ ၏ မျက်လုံးများက ချောမွေ့သွားသော ပြန်လည်သတ်မှတ်ခြင်း မျက်နှာပြင် ကို စူးစိုက်ကြည့်နေခဲ့ရာ သူ၏ စွမ်းရည်စာရင်းများမည်မျှ များပြားစွာ သိသိသာသာ တိုးတက် သွားခဲ့သည်။ အချို့မှာ ၎င်းတို့၏ အမြင့်ဆုံး အလားအလာသို့ပင် ရောက်ရှိခဲ့ပြီး နေ့စဉ် ပြန်လည်သတ်မှတ်ခြင်းမှ လုံးဝ ပျောက်ကွယ် သွားသည်ကို သတိပြုမိခဲ့သည်။ ဤအရာကို ကြည့်နေစဉ် သူသည် အနည်းငယ် စိတ်ပျက်အားငယ်မှု ကို မထိန်းနိုင်ခဲ့ပေ။ တစ်ချိန်က အရှည်ကြီး ဖြစ်ခဲ့သော နှစ်ဆတိုးခြင်း ဂုဏ်သတ္တိများ စာရင်းသည် ကျစ်လျစ် သွားခဲ့ရာ စနစ်၏ အလားအလာ ကို အပြည့်အဝ အသုံးမပြုနိုင်တော့သည့် ခံစားချက်ကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ သူသည် နေ့စဉ် ထောင်ပေါင်းများစွာသော စွမ်းရည်များ နှစ်ဆတိုးနေသည်ကို ကြည့်ရသော ကျေနပ်မှု အတွက် တောင့်တနေခဲ့သည်။

သူ၏ အာရုံသည် သူ၏ စိတ်အဆင့်ပေါ်တွင် တည်နေခဲ့ရာ ၎င်းသည် ပိတ်ဆို့မှုတစ်ခုသို့ ရောက်ရှိသွားပုံရသည်။ ဤ ကန့်သတ်ချက် သည် သူ၏ လက်ရှိ ကျင့်ကြံမှုအဆင့် ကြောင့်လား သို့မဟုတ် တောင်နှလုံးသားသန္တန်က ၎င်း၏ အမြင့်ဆုံး ကန့်သတ်ချက် သို့ ရောက်ရှိသွားခြင်းကြောင့်လား။ ဤ စိုးရိမ်ပူပန်မှု ရှိသော်လည်း သူသည် စိတ်အဆင့် ၄ ကို ရရှိခြင်းတွင် သက်သာရာရခဲ့သည်။ ၎င်းသည် အထင်ကြီးစရာ အောင်မြင်မှု တစ်ခုဖြစ်ပြီး အနည်းဆုံး ယခုလောလောဆယ်တွင် အနာဂတ် ထိုးထွင်းသိမြင်မှု ထိုးဖောက်မှုများ ကို ခံနိုင်ရည်ရှိရန် လုံလောက်သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကြံ့ခိုင်မှုကို ပေးလိမ့်မည်ပင်။ သူ၏ မြင့်မားသော ထိုးထွင်းသိမြင်မှု မကြာသေးမီက နှစ်ဆတိုးခြင်းသည် မည်သည့် ဖိစီးမှု မှ မရှိဘဲ ဖြစ်ပွားခဲ့ရာ သူ၏ စိတ် သည် ထိုသို့သော အသွင်ကူးပြောင်းမှုများကို ကိုင်တွယ်နိုင်လောက်အောင် ခိုင်မာ လာပြီဖြစ်ကြောင်း အကြံပြုနေသည်။

ရှန်းယွီသည် သူ၏ ပြည့်စုံသော အခြေအနေပြကွက်ကို ခေါ်လိုက်သည်။

[အမည်၊ ရှန်းယွီ]

[ဘုံ၊ ကိုယ်ခန္ဓာ၊ ၉ လွှာ၊ စိတ်၊ အဆင့် ၄ ]

[မျိုးစိတ်၊ လူသား]

[ဝိညာဉ်အမြစ်၊ မရှိ]

[ထိုးထွင်းသိမြင်မှု၊ မြင့်မား(60/3000)]

[တိုက်ပွဲဗီဇ၊ သေမျိုး(100,000/100,000)]

[ဝိညာဉ်မီးလျှံ ၊ နက်ရှိုင်းသော ဟင်းလင်းပြင်မီးလျှံ၊ အဆင့် ၆ (630/40,000)]

[အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများ၊ ဟင်းချက်ခြင်း၊ အဆင့် ၅(70/500)]

[ပညာရပ်များ၊ အလယ်အလတ်အဆင့် ကောင်းကင်ခြေလှမ်းပညာ၊ စုံလင်ခြင်း၊ အောက်အဆင့် သံမဏိကိုယ်ထည်ပညာ၊ စုံလင်ခြင်း၊ အခြေခံ ဓားမြှောင်ပညာ၊ စုံလင်ခြင်း၊ အခြေခံ ဓားရှည်

ပညာ၊ စုံလင်ခြင်း၊ အခြေခံ လက်နက်ပညာရပ်များ၊ စုံလင်ခြင်း]

[ကျမ်းစာများ၊ တောင်နှလုံးသားကျမ်းစာ၊ ၉ လွှာ(180/900)၊ တောင်နှလုံးသားသန္တန်၊ အဆင့် ၄ ]

[စနစ်လုပ်ဆောင်ချက်၊ အတွေ့အကြုံ နှစ်ဆတိုး(စောင့်ဆိုင်းချိန်၊ ၂၄ နာရီ)၊ ပေါင်းစည်းခြင်း]

သူ၏ ပညာရပ်များ ကဏ္ဍရှိ စုံလင်ခြင်းဟူသော စာသားများပါသော အတန်းများကို သဘောကျစွာ ကြည့်ရှုနေစဉ် ကျေနပ်မှုသည် သူ့တစ်ကိုယ်လုံး လွှမ်းခြုံသွားခဲ့သည်။ တစ်လကျော်ကာလအတွင်း ဤမျှ သိသိသာသာ တိုးတက်နိုင်ခဲ့ခြင်းသည် သူ၏ ကိုယ်ပိုင် မျှော်လင့်ချက်များ ကိုပင် ကျော်လွန်သွားခဲ့သည်။ သူ၏ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုသည် မြင့်မားသော အဆင့်သို့ တက်လှမ်းသွားခဲ့ရာ နှစ်ပေါင်း ထောင်ချီသော ဉာဏ်ကြီးရှင်များ အဆင့်တွင် သူ့ကို နေရာပေးခဲ့သည်။ သို့သော် နှစ်ပေါင်း သန်းချီသော ဉာဏ်ကြီးရှင် အဖြစ် အရည်အချင်းပြည့်မီသော သူ၏ ဂျူနီယာညီမလေးထက် အများကြီး နောက်ကျနေဆဲပင်။

သူ၏ အထင်ကြီးစရာ တိုးတက်မှု ရှိသော်လည်း ထင်ရှားသော ပြဿနာ တစ်ခုမှာ မပြောင်းလဲဘဲ ရှိနေသည်။ သူ၏ ဝိညာဉ်အမြစ် အခြေအနေသာ။ သူသည် သူ၏ တိုးတက်မှု အပေါ် အကောင်းမြင်စိတ်ကို ထိန်းသိမ်းထားခဲ့သော်လည်း အခြေခံ ကန့်သတ်ချက်များ ကို ရင်ဆိုင်နေရကြောင်း ရှန်းယွီ အသိအမှတ်ပြုခဲ့သည်။ အရည်အချင်းမရှိဘဲ ကိုယ်ခန္ဓာကို အကန့်အသတ်မရှိ သန့်စင်ခြင်းက ဖြစ်နိုင်ပါက ကိုယ်ခန္ဓာကို သန့်စင်ခြင်း အလွှာ သန်းချီရှိသော နတ်များသည်ပင် သာမန် ဖြစ်လာမည် မဟုတ်ပါလား။

သူ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကျင့်ကြံမှု မည်မျှအထိ တိုးတက်နိုင်မည်ကို သူ အတိအကျ မဆုံးဖြတ်

နိုင်သေးပေ။ စနစ်သည် သူ၏ ကိုးလွှာကိုဖြတ်၍ တက်လှမ်းမှုကို ဆက်လက် ခြေရာခံ နေဆဲဖြစ်ရာ သူသည် ပျမ်းမျှထက် အလားအလာရှိကြောင်း အကြံပြုနေသည်။ ကျင့်ကြံသူ အများစုသည် ကိုးလွှာတွင် သူတို့၏ ကန့်သတ်ချက်သို့ ရောက်ရှိခဲ့ပြီး ဝိညာဉ်အမြစ်များ ကောင်းချီးပေးခံရပါက ချီကို သန့်စင်ခြင်းသို့ ထိုးဖောက်ခြင်း သို့မဟုတ် မရှိပါက ကျင့်ကြံခြင်းကို လုံးဝ စွန့်လွှတ်ခြင်းတို့ ဖြစ်သည်။

သက်ပြင်းသံ သဲ့သဲ့လေး သူ့နှုတ်ခမ်းမှ ထွက်လာခဲ့သည်။ ထို့နောက် သူ၏ အာရုံကို သူ၏ ပညာရပ်များ ကဏ္ဍသို့ ပြောင်းလိုက်ပြီး သူ၏ မူလ လက်နက်ကျွမ်းကျင်မှု နှစ်ခုနှင့်အတူ အသစ် ကျွမ်းကျင်ထားသော ပညာရပ် တစ်ဆယ့်ရှစ်ခုကို စစ်ဆေးခဲ့သည်။ သူ၏ ကျင့်ကြံမှု အမြင့်ဆုံး ကန့်သတ်ချက်ကို စိုးရိမ်ခြင်းကို ရွှေ့ဆိုင်းရန် သူ ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ သူ ထိုနေရာသို့ ရောက်သောအခါ ထိုတံတားကို ဖြတ်ကျော်လိမ့်မည်ပင်။ ယခုလောလောဆယ်တွင် သူ၏ ဦးစားပေးမှာ သူ ကြာမြင့်စွာကတည်းက မျှော်လင့်ထားခဲ့သော အသစ်ဖွင့်ထားသော ပေါင်းစည်းခြင်း စနစ်လုပ်ဆောင်ချက်ကို စမ်းသပ်ခြင်း ဖြစ်သည်။

ရှန်းယွီ သည် စနစ် လုပ်ဆောင်ချက် ကို ဖွင့်လိုက်စဉ် သူ၏ ရှေ့တွင် ပြသထားသော ပညာရပ်များ ကို စူးစိုက်ကြည့်နေခဲ့သည်။ ပေါင်းစည်းခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်ကို စတင်ရန်အတွက် သူသည် လက်သီးပညာနှင့် လှံပညာကို ဦးစွာ ရွေးချယ်လိုက်သော်လည်း သူသည် ချက်ချင်း ခုခံမှု နှင့် ကြုံတွေ့ခဲ့ရသည်။ စနစ်က ပညာရပ် နှစ်ခုသည် သဟဇာတ မဖြစ် ကြောင်း ညွှန်ပြခဲ့သည်။ ထိတ်လန့်မှုသည် သူ့တစ်ကိုယ်လုံး လှုပ်ရှားသွားခဲ့သည်။ ဤနှစ်ခု ပေါင်းစည်း၍မရပါက မရှုံးနိမ့်နိုင်သော ပညာရပ်ကို ဖန်တီးရန် သူ၏ အိပ်မက်သည် မဖြစ်နိုင်တော့ဘူးဟု ဆိုလိုချင်နေတာလား။

စိုးရိမ်ပူပန်မှု တိုးလာသည်နှင့်အမျှ သူသည် အမျိုးမျိုးသော ပေါင်းစပ်မှုများကို လျင်မြန်စွာ စမ်းသပ်ခဲ့ရာ သူ၏ ပညာရပ် နှစ်ဆယ်ထဲမှ စုံတွဲ အနည်းငယ်သာ သဟဇာတဖြစ်မှုကို ပြသသည်ကို တွေ့ရှိခဲ့သည်။ စိတ်ပျက်အားငယ်မှုသည် အခြေချလုနီးပါး ဖြစ်နေချိန်တွင် လှုံ့ဆော်မှု တစ်ခုက ရိုက်ခတ်လာခဲ့သည်။ သူသည် ဓားမြှောင်ပညာကို ရွေးချယ်လိုက်ပြီး ၎င်းကို ဓားရှည်ပညာနှင့် တွဲလိုက်ရာ စနစ် က သဟဇာတဖြစ်ကြောင်း အတည်ပြုခဲ့သည်။ ထို့နောက် စမ်း

သပ်မှု အနေဖြင့် လှံပညာကို ထည့်လိုက်ကာ ၎င်းသည် ယခင်က ဓားရှည်ပညာနှင့် သဟဇာတ မဖြစ်ခဲ့ပေ။ အံ့အားသင့်စွာဖြင့် စနစ်က ဤ ထပ်ပေါင်းခြင်းကို လက်ခံခဲ့သည်။

သဘောပေါက်မှု၏ အပြုံးတစ်ခု သူ၏ မျက်နှာတွင် ပျံ့နှံ့သွားခဲ့သည်။ ပညာရပ်များ အားလုံးသည် တစ်ခုနှင့်တစ်ခု တိုက်ရိုက် သဟဇာတဖြစ်ရန် မလိုအပ်ပေ။ ၎င်းတို့သည် ချိတ်ဆက်မှု ကွင်းဆက် တစ်ခုသာ လိုအပ်သည်။ ဓားရှည်သည် ဓားမြှောင်နှင့် သဟဇာတ ဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် လှံနှင့် သဟဇာတဖြစ်ကာ သဟဇာတမဖြစ်သော ပညာရပ်များကြားတွင် ဆက်စပ်ပေးသည့် တံတား တစ်ခုကို ဖန်တီးပေးခဲ့သည်။

မျှော်လင့်ချက်အသစ်က သူ့တစ်ကိုယ်လုံးသို့ လှိုင်းတံပိုးများကဲ့သို့ ရိုက်ခတ်လာခဲ့သည်။ သူ၏ ရည်မှန်းချက်ကြီးသော အိပ်မက်ပညာရပ်က ဆက်လက် ပေါ်ထွက်လာနိုင်သည်။ သူသည် သင့်လျော်သော ကွင်းဆက်ကို တည်ဆောက်ရန်သာ လိုအပ်သည်။ စနစ်တကျ လုပ်ဆောင်ရင်း သူသည် လှံကို ခြေကန်ပညာနှင့် ချိတ်ဆက်ပြီးနောက် လက်သီးပညာနှင့် ဆက်စပ်ကာ သူ၏ အစီအစဉ်ကို ဆက်လက် တည်ဆောက်ခဲ့သည်။ ရံဖန်ရံခါ သဟဇာတ မဖြစ်မှုများ ပေါ်ပေါက်လာခဲ့ရာ ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခြင်းကို လိုအပ်ခဲ့သော်လည်း ၎င်းတို့သည် ယာယီ အတားအဆီးများ သက်သက်သာ ဖြစ်ခဲ့သည်။ မိနစ်ပိုင်းအတွင်း သူသည် လက်နက်ပညာရပ် နှစ်ဆယ်လုံးကို သဟဇာတဖြစ်သော ချိတ်ဆက်မှု ကွင်းဆက် တစ်ခုအဖြစ် အောင်မြင်စွာ စီစဉ်နိုင်ခဲ့သည်။

သူ၏ လက်ချောင်းသည် ပေါင်းစည်းခြင်း ခလုတ် ပေါ်တွင် ဝဲနေခဲ့ပြီး သူ၏ လက်ရာမြောက်မှု ကို ပေါင်းစည်းရန် အသင့်ဖြစ်နေချိန်တွင် အတွေးတစ်ခုပေါ်လာသည်။ သူ၏ အကြည့်သည် သူ၏ အခြေအနေ ပြကွက်၏ ကျမ်းစာများ ကဏ္ဍဆီသို့ ရောက်သွားခဲ့သည်။

သူ ဖြစ်နိုင်ပါ့မလား...

သူသည် စိုးရိမ်တကြီးဖြင့် တံထွေးမျိုချလိုက်သည်။ ကြိုးစားခြင်းတွင် အန္တရာယ်မရှိဘူးဟု သူ့ဘာသာမှတ်ယူလိုက်သည်။

စမ်းသပ်သော လှုပ်ရှားမှုများဖြင့် သူသည် တောင်နှလုံးသားကျမ်းစာကို ရွေးချယ်ပြီး သူ၏ ပေါင်းစည်းခြင်း ကွင်းဆက်ထဲသို့ ထည့်လိုက်သည်။ သူသည် ရှောင်လွှဲမရနိုင်သော ငြင်းပယ်

ခြင်း အသိပေးချက် အတွက် ပြင်ဆင်ရင်း သူ၏ မျက်လုံးများအား မှေးထားခဲ့သည်။ စက္ကန့်အနည်းငယ် ကြာပြီးနောက် အနုတ်လက္ခဏာ ဆောင်သော တုံ့ပြန်မှု တစ်စုံတစ်ရာ မရှိသောအခါ သူ၏ မျက်လုံးများ အံ့ဩမှုဖြင့် ကျယ်လာခဲ့သည်။ ကျမ်းစာသည် သူ၏ ပညာရပ် ကွင်းဆက် ထဲသို့ ချောမွေ့စွာ ပေါင်းစည်း သွားခဲ့သည်။

ဤအောင်မြင်မှုကြောင့် ရဲရင့်လာသော ရှန်းယွီသည် ပို၍ ဝေးဝေးသို့ ရောက်အောင် သွားခဲ့သည်။ သူသည် တောင်နှလုံးသားသန္တန်ကို ရောနှောမှု ထဲသို့ ထည့်လိုက်ပြီး စနစ်၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို စောင့်ဆိုင်းရင်း အသက်ကို ထိန်းထားခဲ့သည်။ ယခင်ကကဲ့သို့ပင် ကျမ်းသည် ခုခံမှုမရှိဘဲ ချိတ်ဆက်သွားခဲ့ပြီး သူ၏ ပေါင်းစည်းခြင်း ကွင်းဆက်ကို ပို၍ပင်ချဲ့ထွင် ပေးခဲ့သည်။

သူ၏ ကျန်ရှိသော ပညာရပ်များ ဆီသို့ အာရုံစိုက်လိုက်ပြီး ရှန်းယွီသည် အလယ်အလတ်အဆင့် ကောင်းကင်ခြေလှမ်းပညာနှင့် အောက်အဆင့် သံမဏိကိုယ်ထည်ပညာ နှစ်ခုလုံးကို ကြီးထွားလာသော ရောနှောမှု ထဲသို့ ထည့်လိုက်သည်။ တစ်ဖန် စနစ်သည် ဤ ထပ်ပေါင်းခြင်းများ ကို ကန့်ကွက်မှုမရှိဘဲ လက်ခံခဲ့ပြီး အစဉ်မပြတ် ချဲ့ထွင်နေသော ချိတ်ဆက်မှု ကွင်းဆက် ထဲသို့ ပေါင်းစပ်ခဲ့သည်။

ယခုအချိန်တွင် ရှန်းယွီ သည် သူ၏ စိတ်လှုပ်ရှားမှု ကို ထိန်းထားနိုင်ရန် ခဲယဉ်းနေပြီး သူ၏ ရှေ့ရှိ ဖြစ်နိုင်ချေများကြောင့် တံတွေးပင် စို့နေခဲ့သည်။ ပေါင်းစည်းခြင်းသည် လက်နက်ပညာရပ် နှစ်ဆယ်၊ လှုပ်ရှားမှု ပညာရပ်တစ်ခု၊ ကိုယ်ခန္ဓာ မြှင့်တင်ရေး စွမ်းရည်တစ်ခု၊ ကိုယ်ခန္ဓာကို သန့်စင်သော ကျမ်းစာတစ်ခုနှင့် စိတ်ကို သန့်စင်သော ကျမ်းစာတစ်ခုတို့ကို ပေါင်းစပ်လိမ့်မည်ပင်။ ဤအရာသည် မရှုံးနိမ့်နိုင်သော စစ်နတ်ဘုရား ပညာရပ်ကို ဖြစ်ပေါ်စေခြင်း မရှိပါက စနစ်က သူ့ကို လုံးဝ လိမ်လည်ခဲ့သည်ဟု သူ မှတ်ယူလိမ့်မည်ပင်။

သူ့ကိုယ်သူ တည်ငြိမ်စေရန်အတွက် အသက်ကို ပြင်းပြင်းရှူသွင်းလိုက်ပြီး ရှန်းယွီသည် သူ၏ လက်ချောင်းကို ဆန့်ထုတ်ကာ ပေါင်းစည်းခြင်း ခလုတ်ကို ညင်သာစွာ ထိလိုက်သည်။ သူ၏ လက်ချောင်းထိပ်ဖြင့် ထိတွေ့လိုက်သည့် ခဏတွင် မျက်နှာပြင်မှ မျက်စိကျိန်းစရာ အလင်းရောင် ပေါက်ကွဲထွက်လာခဲ့ပြီး သူသည် ရုတ်တရက် မြေပြင်ပေါ်သို့ လဲကျသွားကာ ထရန် ရုန်းကန်နေခဲ့သည်။ သူသည် သူ၏ အိမ်နံရံများကို ကိုင်ထားရင်း ထရန် ကြိုးစားနေစဉ် ဘာတွေဖြစ်နေပါသလဲဟု တွေးမိသည်။ ရုတ်တရက် သူသည် သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်မှ ခွန်အားများ အားလုံး ထွက်ခွာသွားသည်ကို ခံစားလိုက်ရပြီး အုတ်နံရံကို ဆုပ်ကိုင်ထားခြင်း လျော့ရဲသွားကာ အေးစက်သော ကြမ်းပြင် ပေါ်သို့ လဲကျသွားခဲ့သည်...

၆၄

ရှန်းယွီ သည် မြေပြင်ပေါ်တွင် တွားသွား နေစဉ် သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်သည် ခွန်အားများအားလုံး ဆုံးရှုံးသွားသည်ကို ခံစားလိုက်ရပြီး ထရန် ကြိုးစား ခဲ့သော်လည်း မအောင်မြင်ခဲ့ပေ။ ဤသည်မှာ သူခံစားရမှု၏ အဆုံးသတ် မဟုတ်ပေ။ နောက်ဆက်တွဲ ဖြစ်ပေါ်လာသောအရာက ပို၍ပင် တုန်လှုပ်ချောက်ချားစရာ ကောင်းခဲ့သည်။ ပူလောင်သော နာကျင်မှုသည် သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုလုံးကို ဖောက်ထွင်းဝင်ရောက်သွားခဲ့ပြီး သူ၏ အရိုးများထဲသို့ နက်ရှိုင်းစွာ ထိုးဖောက်ဝင်ရောက်ခဲ့သည်။ ပြင်းထန်သော ဝေဒနာသည် အလွန်အမင်း ပြင်းထန်လွန်း၍ သူသည် စက္ကန့်အနည်းငယ်တိုင်း သတိလစ် လုနီးပါး ဖြစ်နေခဲ့သော်လည်း မည်သည့် အသံမှ မထွက်လာစေရန်အတွက် သူ၏ နှုတ်ခမ်းများကို မြဲမြံစွာ စေ့ပိတ်ထားပြီး တစ်ချိန်လုံး ကိုက်ထားခဲ့သည်။

သူ၏ အဆင့်လေးစိတ်ဖြင့် လွှမ်းမိုးသော နာကျင်မှု များကြားမှပင် အခြေအနေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်ခဲ့သည်။ ပေါင်းစည်းခြင်းကြောင့် သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်တွင် နက်နဲသောအရာ တစ်ခု ဖြစ်ပေါ်နေကြောင်း သူ သိရှိခဲ့သော်လည်း သူ၏ အခြေအနေကို မည်သူ့ကိုမျှ သတိပေး ရန် မလိုချေ။ သူ၏ လျှို့ဝှက်ချက်များ အားလုံးကို ဖော်ထုတ်ခြင်းက သူ၏ ရှင်သန်ခြင်း ဗျူဟာ တွင် မပါဝင်ပေ။ ဤ ပြင်းထန်သော ဝေဒနာခံစားရသည့် လုပ်ငန်းစဉ်သည် နာရီပေါင်းများစွာ ကြာမြင့်ခဲ့သည်ဟု ခံစားခဲ့ရသော်လည်း သူသည် ထိုအချိန်အများစုတွင် သတိလစ် နေခဲ့သည်။

နာကျင်မှုသည် သူ ယခင်က ခံစားဖူးသော သို့မဟုတ် ဖြစ်နိုင်သည်ဟု စိတ်ကူးဖူးသော မည်

သည့်အရာကိုမဆို ကျော်လွန် သွားခဲ့သည်။ သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်သည် စုတ်ပြဲ နေပြီး မမြင်ရသော သားရဲများ၏ ဖျက်ဆီးခြင်းကို ခံနေရသကဲ့သို့ ခံစားခဲ့ရသည်။ သူသည် အရှင်လတ်လတ် အသားရေခွာခြင်း၊ သူ၏ ကြွက်သားများ ဆွဲဖြုတ်ခံရခြင်း၊ သူ၏ အရိုးများ တစ်ခုပြီးတစ်ခု ဖယ်ရှားခံရခြင်း၏ ခံစားမှု ကို တွေ့ကြုံခဲ့ရသည်။ ဤ ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှုသည် နောက်ဆုံးတွင် လျော့ပါးသွားပြီး သတိအပြည့်အဝ ရရှိသည်အထိ အချိန်အကြာကြီး ဆက်လက်ရှိနေခဲ့သည်။

သူသည် မြေပြင်ပေါ်တွင် လှဲနေပြီး တစ်စုံတစ်ဦးက သူ့ကို အဝတ်အစားကဲ့သို့ ခေါက်ရန် ကြိုးစားခဲ့သည့်ပုံစံမျိုး တွန့်လိမ် နေသည်ကို တွေ့နေရသည်။ ညအချိန်ဖြစ်နေဆဲကို သတိပြုမိပြီး ခံစားနေရသော အချိန်သည် ထင်ရသလောက် ကြာရှည်မည်မဟုတ်ကြောင်း သူ သဘောပေါက်ခဲ့သည်။ နာကျင်မှုကို ထပ်မံ နှိုးဆွ မည်ကို စိုးရိမ်သဖြင့် သူသည် ဖြည်းဖြည်းချင်းနှင့် ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိဖြင့် ထရန် ကြိုးစားခဲ့သည်။ အံ့အားသင့်စွာဖြင့် ဆန့်ကျင်ဘက်က ဖြစ်စွာ သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်သည် ထူးခြားစွာ ပေါ့ပါး နေခဲ့သည်။ နာကျင်မှု မရှိရုံသာမက သူ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေအနေသည် ယခင်အခြေအနေထက် တစ်နည်းတစ်ဖုံ ပိုမို ကောင်းမွန် လာသည်ကို သူ ခံစားလိုက်ရသည်။

ဘာဖြစ်ခဲ့သလဲဟု တွေးမိရင်း သူသည် သူ၏ စနစ် ကို ချက်ချင်း ခေါ်လိုက်သည်။

[အမည်၊ ရှန်းယွီ]

[ဘုံ၊ ကိုယ်ခန္ဓာ၊ ၁၁ လွှာ (1/11,000)၊ စိတ်၊ အဆင့် ၄(1/4000)]

[မျိုးစိတ်၊ လူသား]

[ဝိညာဉ်အမြစ်၊ အလယ်အဆင့် စကြဝဠာဒြပ်စင်]

[ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်၊ ထူးမြတ်သော တာအိုကိုယ်ခန္ဓာ၊ အဆင့် ၁ (1/1,000,000)]

[ထိုးထွင်းသိမြင်မှု၊ မြင့်မား (60/3000)]

[တိုက်ပွဲဗီဇ၊ သေမျိုး (100,000/100,000)]

[ဝိညာဉ်မီးလျှံ၊ နက်ရှိုင်းသော ဟင်းလင်းပြင်မီးလျှံ၊ အဆင့် ၆ (630/40,000)]

[အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများ၊ ဟင်းချက်ခြင်း၊ အဆင့် ၅(70/500)]

[ပညာရပ်များ၊ ]

[ကျမ်းစာများ၊ ]

[စနစ်လုပ်ဆောင်ချက်၊ အတွေ့အကြုံ နှစ်ဆတိုး(စောင့်ဆိုင်းချိန်၊ ၂၄ နာရီ)၊ ပေါင်းစည်းခြင်း]

ရှန်းယွီ သည် သူ၏ စွမ်းရည်စာရင်းများ ကို ဖတ်ရှုလိုက်သောအခါ သူ၏ မေးရိုးပင် ပြုတ်ကျ လုနီးပါး ဖြစ်သွားခဲ့သည်။ သူ၏ ဝိညာဉ်အမြစ် မရှိတော့သည်ကို သူ သတိပြုမိခဲ့သည်။ သူသည် ယခုအခါ ဝိညာဉ်အမြစ်တစ်ခုကို အမှန်တကယ် ပိုင်ဆိုင်နေပြီဖြစ်ပြီး အလယ်အဆင့်

တစ်ခုပင် ဖြစ်သည်။ အလယ်အဆင့်ကို နှစ်ပေါင်း တစ်ရာ ဉာဏ်ကြီးရှင်ဟု သတ်မှတ်နိုင်သည်။ ထိုသို့သော အမြစ်ဖြင့် သူသည် အဆင့်အတန်းမြင့်မားသော ဂိုဏ်းများတွင်ပင် အတွင်းဂိုဏ်းသားအဖြစ် အရည်အချင်းပြည့်မီနိုင်သည်။

သို့သော် သူသည် စကြဝဠာဒြပ်စင်အမြစ် အကြောင်းကို တစ်ခါမှ မကြားဖူးခဲ့ပေ။ သူသည် ပုံမှန် ဒြပ်စင် ငါးမျိုးကိုသာ သိခဲ့သည်။ သူ၏ ယခင်ဘဝမှ ဗီဒီယိုဂိမ်းများမှ အသိပညာများကို အသုံးပြု၍ စကြဝဠာဒြပ်စင်သည် သူ ဒြပ်စင်များ အားလုံးကို ထိန်းချုပ်နိုင်သည်ဟု ဆိုလိုကြောင်း သူ ကောက်ချက်ချခဲ့သည်။ ဤသည်မှာ ကျင့်ကြံခြင်း လောကတွင် အားသာချက် ဖြစ်ချင်မှ ဖြစ်မည်ပင်။ တစ်မျိုးတည်းသော ဒြပ်စင် အမြစ်များကို ကျင့်ကြံရန် မလွယ်ကူမှုကြောင့် တန်ဖိုးထားကြသည်။ ဒြပ်စင်များလေလေ ကျင့်ကြံခြင်းက ပို၍ ကြာမြင့်လေလေ ဖြစ်သည်။

သို့သော် ရှန်းယွီအတွက် ဝိညာဉ်အမြစ် မည်သည့်အမျိုးအစားကို ရရှိသည်ဖြစ်စေ အရေးမကြီးပေ။ သူ၏ စနစ်ဖြင့် မည်သည့် အမြစ်မဆို ချက်ချင်း အကောင်းဆုံး ဖြစ်လာလိမ့်မည်ပင်။ ဝိညာဉ်အမြစ် ဘေးတွင် တိုးတက်မှု ဘားမတွေ့ရသောကြောင့် သူ အနည်းငယ် စိတ်ပျက် ခဲ့သည်။ သူ၏ စနစ်သည် ထိုနေရာမှ နှစ်ဆတိုး နိုင်စေရန်အတွက် တစ်မှတ်တည်းဖြင့်ပင် ၎င်းကို တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးမည့် တစ်စုံတစ်ရာကို သူ လိုအပ်ပုံရသည်။

ထို့နောက် သူသည် သူ၏ အခြေအနေတွင် နောက်ထပ် ထပ်တိုးမှုအသစ် တစ်ခုကို သတိပြုမိခဲ့သည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်စာရင်းပင်။

သူသည် ထူးမြတ်သော တာအို ကိုယ်ခန္ဓာဟုခေါ်သော တစ်စုံတစ်ရာကို ပိုင်ဆိုင်ခဲ့သည်။ ဤသည်မှာ သူ၏ အဒေါ်ဆရာမ ပြောခဲ့သည့်အရာ ဟုတ်မဟုတ်ကို သူ တွေးမိသည်။ ထိုသို့ဆိုလျှင် ဤ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်ကို ရရှိရန်အတွက် ပညာရပ်များကို စုံလင်အောင် လုပ်ဆောင်ပြီး ပေါင်းစည်းရန် လိုအပ်သည်ဟု ဆိုလိုတာလား။ စနစ်၏ ပေါင်းစည်းခြင်း လုပ်ဆောင်ချက် မပါဘဲ သူသည် ပညာရပ် ထောင်ပေါင်းများစွာ လေ့ကျင့်ပြီးနောက်တွင်ပင် ၎င်းကို ရရှိလိမ့်မည် မဟုတ်ပါလော။ ထိုအတွေးက ကြောက်မက်ဖွယ် ကောင်းသည်။

သူ၏ အဒေါ်ဆရာမ သည် ဤကန့်သတ်ချက်ကို သိပါသလားဟု သူ မေးခွန်းထုတ်ချင်သည်။ ဤ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်ကို စနစ်ရှိသော သူ့လိုလူမျိုး မဟုတ်ပါက အခြားမည်သူက ရရှိနိုင်

မှာလဲ။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်မှာ ဘုရားသခင်ကဲ့သို့သော ထိုးထွင်းသိမြင်မှုရှိပြီး ပညာရပ်များကို ချောမွေ့စွာ ပေါင်းစည်း နိုင်သူသာ ကျန်လူများအားလုံး လက်လျှော့လိုက်သည်နှင့် အတူတူပင်။

ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်ကို နားလည်မှုက သူ၏ စိတ်ထဲသို့ စီးဝင်လာသောအခါ ဆန်းကြယ်သော လိုအပ်ချက်များအား နောက်ဆုံးတွင် နားလည်နိုင် လာခဲ့သည်။ ထူးမြတ်သော တာအို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်သည် ကျင့်ကြံခြင်းအတွက် အဆုံးစွန်သော ကိုယ်ခန္ဓာ ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ပညာရပ်များ အားလုံးကို လွယ်ကူစွာ ကျွမ်းကျင်နိုင်စေပြီး သူ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်ကို ကျင့်ကြံခြင်းအတွက် အကောင်းဆုံး ဖြစ်စေကာ မတူညီသော စွမ်းအင် အမျိုးအစားများကို အားထုတ်မှုမရှိဘဲ သန့်စင်စေပြီး လောကီ အယူအဆများ အားလုံးကို ထိုးထွင်းသိမြင် စေသည်။

သို့သော် ထို အကျိုးကျေးဇူးများသည် နောက်ပိုင်း အဆင့်များတွင်သာ ရောက်ရှိလာမည်

ဖြစ်သည်။ ၎င်း၏ လက်ရှိ အဆင့်တွင် သူသည် ထိုးထွင်းသိမြင်မှုတွင် အနည်းငယ် မြှင့်တင်မှု၊ ပြန်လည်ထူထောင်ရေး တိုးမြှင့်မှု၊ အကောင်းဆုံး ကိုယ်ခန္ဓာနှင့် သူ ချီကျင့်ကြံသောအခါ ဒြပ်စင်များ အားလုံးကို ကိုင်တွယ်နိုင်သော စွမ်းရည် တို့ကိုသာ ရရှိခဲ့သည်။ ပညာရပ်ကို မြှင့်

တင်ရန် လိုအပ်သော အတွေ့အကြုံကို ကြည့်လိုက်သောအခါ သူသည် သက်ပြင်း သာ ချနိုင်ခဲ့သော်လည်း လက်ရှိ အကျိုးကျေးဇူးများက အရေးမပါ ကြောင်း သူ အသိအမှတ်ပြုလိုက်သည်။

လုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း သူ၏ ကိုယ်ခန္ဓာကို သန့်စင်ခြင်းသည်လည်း ထိုးဖောက် သွားခဲ့ပြီး ဆယ့်တစ်လွှာသို့ တက်လှမ်းသွားခဲ့ကြောင်း သူ သဘောပေါက်ခဲ့သော်လည်း အတွေ့အကြုံ လိုအပ်ချက် သည် ထို့နောက်တွင် သိသိသာသာ တိုးမြှင့် သွားခဲ့သည်။ ဤသည်မှာ ဆယ်လွှာ နောက်ပိုင်းတွင် နောက်ဆက်တွဲ အဆင့် တစ်ခုစီသည် အဓိက နယ်ပယ် တစ်ခုကို ထိုးဖောက်ခြင်းနှင့် တူနေခဲ့သည်။ လက်ရှိတွင် သူကိုယ်သူ အလွယ်တကူ လွှမ်းမိုးနိုင်သည်ဟု သူ ခံစားခဲ့ရသည်။ သူသည် လီယောင်းကို သူမ၏ ကိုယ်ခန္ဓာကို သန့်စင်ခြင်း အပြည့်အဝ စွမ်းရည် ဖြင့် တိုက်ခိုက်ပါက အနိုင်ရနိုင်လောက်သည်။ ဤသည်မှာ အဆင့်တစ်တွင်ပင် ထူးမြတ်သော တာအို ကိုယ်ခန္ဓာ၏ စွမ်းအားဖြစ်သည်။

သူ၏ စိတ်အဆင့်သည် ယခင်က တိုးတက်မှု ရပ်တန့် သွားခဲ့သော်လည်း ပြန်လည်စတင် ခဲ့ပုံရသည်ကိုလည်း သူ သတိပြုမိခဲ့သည်။ မနက်ခင်း မရောက်သေးသောကြောင့် သူသည် ပုံမှန်အတိုင်း လေ့ကျင့်ရန် စဉ်းစားခဲ့သော်လည်း ဂရုတစိုက် ဆင်ခြင်ပြီးနောက် ချီသန့်စင်ခြင်းကို ကြိုးစားရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ ကိုယ်ခန္ဓာသန့်စင်ခြင်း၏ ကိုးလွှာသို့ ရောက်ရှိခဲ့သောကြောင့် သူ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်သည် ချီကို ကိုင်တွယ်နိုင်သင့်ပြီး သူ၏ ထူးမြတ်သော တာအို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်ဖြင့် သီးခြားချီကို သန့်စင်သော ပညာရပ်မရှိဘဲပင် ရှုပ်ထွေးမှုများ မရှိဘဲ အမျိုးမျိုးသော စွမ်းအင်များကို အလွယ်တကူ စုပ်ယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

သူ အမှန်တကယ် ကျင့်ကြံသူတစ်ဦး ဖြစ်လာရန် အချိန်ကျပြီ ဖြစ်သည်။