အခန်း (၈၇)

ယခင်တစ်ကြိမ်နှင့် မတူဘဲ ဖန်းကုသည် ကျောင်းတံခါးကို ဖြတ်ကျော်ဝင်ရောက်လာသောအခါ ကျောင်းအစောင့်များ တစ်ခွန်းမှ မပြောကြပေ။ ဖန်းကု၏ ပခုံးပေါ်တွင် ထိုင်နေသော ကလေးက မည်သူဖြစ်သည်ကို မေးမြန်းရန် ရှေ့သို့တိုးလာခြင်းလည်း မရှိပေ။

ဤအချိန်တွင် ယွင်ရှန်းသည် ဖန်းကုသည်လည်း တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းအတွင်း၌ အာဏာရှင်တစ်ဦး ဖြစ်နေကြောင်း မသိခဲ့ပေ။ သူ၏ နာမည်ပြောင်မှာ လူသား တိုက်ခိုက်ရေးစက်ဖြစ်ပြီး ပိုမိုနူးညံ့သော မှော်နည်းပြများအကြားတွင် နတ်ဆိုးနှင့် မှော်ပညာ နှစ်မျိုးစလုံးကို ကျင့်ကြံသူဖြစ်သော ဖန်းကု့ နာမည်ဆိုးဖြင့် ကျော်ကြားသည်။

"မှော်တိုက်ခိုက်ရေးနဲ့ မှော်ဆေးရည်လား။ မှော်ပညာသင်ကျောင်းမှာ မှော်ဆေးရည် ပြင်ဆင်

ခြင်း သင်တန်းတွေလည်း ရှိတာလား"

ယွင်ရှန်းသည် မှော်ဝေါဟာရ အသစ်တစ်ခုကို ကြားလိုက်သည်။

"ငါ မေ့နေလို့ နင် နောက်မှ ကျောင်းအပ်လက်ခံရုံးကို သွားပြီး မှတ်ပုံတင်တဲ့အခါ မင်းရဲ့ အနာဂတ် မှော်ပညာ သင်ယူမယ့် လမ်းကြောင်းကို ချက်ချင်း ရွေးချယ်ရလိမ့်မယ်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် မင်းက တခြားသူတွေထက် ကျောင်းနောက်ကျမှ စတာ။ တခြား အစပြုကျောင်းသားတွေက နှစ်လလောက် သင်ယူပြီးနေပြီ"

ကြမ်းတမ်းသော အမျိုးသားတစ်ဦးကဲ့သို့ ပုံပေါက်နေသော ဖန်းကုသည် အမှန်တကယ်တော့ စေ့စပ်သေချာသူ တစ်ဦးဖြစ်သည်။

သူသည် တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းတွင် သင်ယူမှု အုပ်စုနှစ်ခုရှိကြောင်း ယွင်ရှန်းအား အသိပေးခဲ့သည်။ ၎င်းတို့မှာ မှော်တိုက်ခိုက်ရေးနှင့် မှော်ဆေးရည်တို့ဖြစ်သည်။

ဤနှစ်ခုသည် လက်ရှိ ယွီကျင်းအကယ်ဒမီ၏ အဓိက အဖွဲ့နှစ်ခုလည်း ဖြစ်သည်။ မှော်

တိုက်ခိုက်ရေးဟု ခေါ်ဆိုခြင်းက တိုက်ခိုက်ရေးဌာနမှ မှော်ပညာကို ရည်ညွှန်းသည်။ မှော်

ဆေးရည်များနှင့်ပတ်သက်၍ ၎င်းတို့သည် ဆေးဝါးဗေဒနှင့် ပေါင်းစပ်ထားသော အမျိုးမျိုးသော မှော်ပညာများ ပါဝင်ပြီး မှော်ကုသခြင်းနှင့် ဆေးရည်ဖော်စပ်ခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။

မှော်နည်းပြတစ်ဦးစီတွင် သဋတို့၏ ကျောင်းသားများကို မှော်ဆရာအဆင့်မှ မဟာမှော်

ညွှန်ကြားရေးမှူးအဆင့်အထိ လမ်းညွှန်ရန် တာဝန်ယူရသည့် သင်တန်းသား သုံးဦးခန့် ရှိသည်။

ဖန်းကု ကိုယ်တိုင်သည် တိုက်ခိုက်ရေး မှော်နည်းပြဖြစ်သော်လည်း ကံမကောင်းစွာဖြင့် သူသည် တိုက်ခိုက်ရေး မှော်စနစ်တွင် သင်တန်းသား သုံးဦး အပြည့် ရှိနေပြီဖြစ်သည်။ မဟုတ်ပါက သူသည် အပြန်အလှန် အကူအညီပေးနိုင်ရန် ယွင်ရှန်းကို သူ၏ လက်အောက်သို့ ခေါ်ယူချင်ပေလိမ့်မည်ပင်။

"မှော်ကုသခြင်းလား။ ဒါက အလင်း မှော်ပညာလား"

ယွင်ရှန်းသည် ဒြပ်စင်ငါးမျိုး မှော်ဝိညာဉ်ပိုင်ဆိုင်ထားသော်လည်း သူမသည် အလင်း မှော်

ဒြပ်စင်ကို မခံစားနိုင်သေးပေ။

သူမသည် သားရဲသွေး တိမ်တိုက်နှင့် တွေ့ဆုံသောအခါ ရှဝမ်ရှူ၏ အလင်း မှော်ပညာက သူမအပေါ် နက်ရှိုင်းသော စွဲမှတ်မှု ကျန်ရစ်ခဲ့သည်။

မှော်ဘုရားကျောင်းပြင်ပရှိ အခြားနည်းလမ်းများမှတစ်ဆင့် အလင်း မှော်ပညာကို သင်ယူလိုသောကြောင့် သူမ မှော်ပညာသင်ကျောင်းသို့ ဝင်ရန် အခိုင်အမာတောင်းဆိုရခြင်း၏ အခြားအကြောင်းရင်း တစ်ခုဖြစ်သည်။

"မဟုတ်ပါဘူး။ မှော်ပညာကို စနစ်တကျ သင်ယူပြီးနောက် မင်း သိလာလိမ့်မယ်။ အလင်း မှော်ပညာပဲ ကုသမှု အာနိသင်ရှိတာ မဟုတ်ဘူး။ ဥပမာ ရေမှော်ပညာက မှော်ဆေးရည်တွေနဲ့ ပေါင်းစပ်တဲ့အခါ ကုသမှု ဂုဏ်သတ္တိတွေလည်း ရှိပါတယ်"

မှော်ပညာဆရာတစ်ဦးဖြစ်သော ဖန်းကုသည် ယွင်ရှန်းထက် မှော်ပညာအကြောင်း ပိုမို နားလည်သည်။

သူ ခဏတာ စဉ်းစားပြီးနောက် ထပ်မံဖြည့်စွက်ကာ "တိုက်ကြီးပေါ်မှာ အလင်း မှော်ဒြပ်စင်ကို တကယ်ခံစားနိုင်သူ အရမ်းနည်းပါတယ်။ အနည်းငယ် ပိုကောင်းတဲ့ အရည်အချင်းရှိတဲ့ အလင်း မှော်ဆရာတွေကို များသောအားဖြင့် မှော်ဘုရားကျောင်းက ကြိုတင် ခေါ်ဆောင်သွားလေ့ရှိတယ်။ မှော်ပညာသင်ကျောင်း စတင်တည်ထောင်ပြီးကတည်းက အလင်းဒြပ်စင် ရှိကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့ရတဲ့ ကျောင်းသား တစ်ယောက်ပဲ ရှိခဲ့တာကို ငါ မှတ်မိတယ်။ ကံမကောင်းစွာနဲ့ပဲ အဲဒီကျောင်းသားရဲ့ မှော်တိုက်ခိုက်ရေးမှာ အရည်အချင်းက ရှက်စရာကောင်းလောက်အောင် ညံ့ဖျင်းတယ်"

ထိုကျောင်းသား၏ ပထမဆုံး မှော်တိုက်ခိုက်ရေး အတန်းကို ပြန်သတိရလိုက်သောအခါ ဖန်းကု၏ မျက်နှာကြွက်သားများ တုန်ခါသွားသည်။ ၎င်းသည် သူ ထပ်ပြီး သွားချင်မည် မဟုတ်သည့် အမှတ်ရစရာ တစ်ခုဖြစ်သည်။

သူတို့ စကားပြောနေစဉ် ဖန်းကုသည် ယွင်ရှန်းကို တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်း၏ ကျောင်းအပ်လက်ခံရုံးသို့ ခေါ်လာခဲ့ပြီး ဖြစ်သည်။

ကျောင်းအပ်လက်ခံရုံးမှ ဝန်ထမ်းသည် ဖန်းကုက ယွင်ရှန်းကို တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်း သို့ အထူးခေါ်ယူထားသော ကျောင်းသားအဖြစ် ထောက်ခံပေးလိုကြောင်း ကြားသောအခါ နည်းပြ၏ မျက်နှာတွင် ခက်ခဲသော အသွင်အပြင်ကို ပြသက။ "နည်းပြဖန် တောင်းပန်ပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ ဒီနှစ်အတွက် တိုက်ခိုက်ရေးဌာနရဲ့ အထူးခေါ်ယူခွင့်က ပြည့်နေပါပြီ။ ကျွန်တော်တို့ ဒီကျောင်းသားသစ်ကို လက်ခံလို့ မရနိုင်ပါဘူး"

"အိုး ပြည့်နေပြီလား။ နည်းပြဖူ မင်းရဲ့သားက ငါ့ရဲ့ တိုက်ခိုက်ရေး အတန်းထဲမှာ ရှိနေတယ်လို့ ငါ ခုနက သတိရလိုက်တယ်။ ဟွန်း နောက်တစ်ကြိမ် အတန်းရှိရင် ငါ သူ့ကို တကယ်ပဲ အကြံဉာဏ်ကောင်းလေးတွေ ပေးသင့်တယ်"

ဖန်းကုသည် သူ၏ မေးစေ့ကို ပွတ်သပ်ကာ သူ၏ မျက်နှာတွင် နက်ရှိုင်းစွာ စဉ်းစားနေသည့် ပုံစံကို ဖော်ပြသည်။

နည်းပြ၏ မျက်နှာက ကြောက်လန့်ကာ တုန်လှုပ်သွားသည်။ မှော်ပညာနှင့် ကိုယ်ခံပညာနှစ်မျိုးလုံးကို ကျင့်ကြံသော ဖန်းကုသည် တိုက်ခိုက်ရေးတွင် ကျွမ်းကျင်မှုမရှိသော မှော်နည်းပြများ အကြားတွင် ပယ်ထားသူဖြစ်သည်။ သူ၏ တစ်ဦးတည်းသော အဖိုးတန်သားသည် ဖန်းကုထံမှ အကြံဉာဏ်ကောင်းလေးတွေရခဲ့လျှင် ရိုက်ချိုးခံရပြီး ပြီးဆုံးသွားမည် မဟုတ်ပေလား။

နည်းပြဖူသည် တစ်ချိန်က မီးဒြပ်စင် မှော်နည်းပြတစ်ဦးက သူ၏ ရှေ့မှောက်တွင် ပေါ့ဆစွာ ပြောဆိုခဲ့ဖူးသည်ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မှတ်မိသည်။ မှော်ပညာကို လုံးဝမသုံးဘဲ ဖန်းကုက သူ့ကို အပြင်းအထန် ရိုက်နှက်ခဲ့သောကြောင့် ထိုသူသည် ကျောင်းဆေးခန်းတွင် တစ်လကျော်ကြာ အချိန်ဖြုန်းခဲ့ရသည်။

ထိုမိန်းကလေးငယ်သည် ဖန်းကု၏ ပခုံးပေါ်တွင် ထိုင်လျက် ဝင်ရောက်လာနိုင်ပြီး သူ့နှင့် ဤမျှ ရင်းနှီးနေလျှင် သူမသည် ဖန်းကု၏ တရားမဝင်သမီး ဖြစ်နိုင်ချေများသည်။ ထိုသူအား သူတို့ စော်ကား၍ မဖြစ်နိုင်ပေ။

"ခဏလေး ကျွန်တော် ထပ်စစ်ကြည့်ပါဦးမယ်"

မှော်နည်းပြသည် သူ၏ နဖူးမှ ချွေးများကို သုတ်ရန်ပင် အချိန်မရဘဲ အလွန်အမင်း အလျင်စလို ဖြစ်နေသည်။ စာရွက်စာတမ်းများကို လှန်လှောကြည့်ရင်း "ဒီမှာ တွေ့ပါပြီ မှော်ဆေးရည် ဌာနမှာ ပြည်သူ့ကျောင်းသားနေရာ တစ်ခု ကျန်ပါသေးတယ်။ ကျောင်းက မနက်စာနဲ့ အဆောင်ကို အခမဲ့ ပေးနိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ မှော်ဆေးရည် ဌာနအတွက် အများပိုင် ဆေးခင်းကို ကူညီပြီး စီမံခန့်ခွဲပေးရပါမယ်"

"မှော်ဆေးရည် ဌာနရဲ့ ပြည်သူ့ကျောင်းသားလား။ ဒါက မှော်ဆေးရည် ဌာနက ကျောင်းသားပဲ ဖြစ်တာ။ အဲဒါ မဖြစ်နိုင်ဘူး။ မှော်ဆေးရည်ဌာနက မှော်တိုက်ခိုက်ရေးဌာနက အမြဲတမ်း ဖိနှိပ်ခံခဲ့ရတယ်ဆိုတာ မင်းလည်း သိပါတယ်"

ဖန်းကုသည် ပြင်းထန်သော အကြည့်ဖြင့် သူ၏ ဝက်ဝံနှင့်တူသော မျက်လုံးများက မှော်နည်းပြကို ကြောက်စရာကောင်းစွာ စူးစိုက်ကြည့်နေသည်။

"ဆရာ ဖန် ကျွန်မ မှော်ဆေးရည် ဌာနမှာ ပြည်သူ့ကျောင်းသား ပဲ ဖြစ်ပါစေ။ ကျွန်မ အမြန်ဆုံး ကျောင်းအပ်နိုင်ရင် ကန့်ကွက်စရာ မရှိပါဘူး"

ဖန်းကု၏ စကားကို ကြားပြီးနောက် ယွင်ရှန်းက ပြောလိုက်သည်။ တိုက်ခိုက်ရေးဌာန ဖြစ်စေ မှော်ဆေးရည် ဌာနဖြစ်စေ အစပြုကျောင်းသားများအားလုံး အခြေခံ မှော်ပညာကို သင်ယူရမည် ဖြစ်သည်။

ယွင်ရှန်း မည်သည့် အဖွဲ့အစည်းသို့ ဝင်ရောက်သည်ဖြစ်စေ အရေးမကြီးပေ။ အထူးသဖြင့် သူမ မှော်ပညာသင်ကျောင်းတွင် သိကျွမ်းသော တစ်ဦးတည်းသောသူ ဂူဖုန်းသည်လည်း မှော်

ဆေးရည်ဌာန၏ ပြည်သူ့ကျောင်းသား ဖြစ်သောကြောင့်ပင်။