အခန်း (၈၈)

ယွင်ရှန်းသည် မှော်ပညာသင်ကျောင်းသို့ အောင်မြင်စွာ ဝင်ရောက်နိုင်ခဲ့ပြီး မှော်ဆေးရည်ဌာန၏ ပြည်သူ့ကျောင်းသားဖြစ်လာခဲ့သည်ကို သိရှိသောအခါ ဆရာဝန်ဖန် အလွန် ဝမ်းမြောက်ဝမ်းသာ ဖြစ်ခဲ့သည်။

ယွင်ရှန်းနှင့် အချိန်ကြာကြာ နေထိုင်လေလေ သူမသည် အရောင်မတင်ရသေးသော ကျောက်မျက်ရတနာကဲ့သို့ ဖြစ်ကြောင်း သူ ပို၍ တွေ့ရှိလာလေလေ ဖြစ်သည်။

ထိုနေ့က ပြုလုပ်ခဲ့သော အံ့ဖွယ် ဦးခေါင်းဖောက် နည်းပညာဖြစ်စေ သူမ ပြသခဲ့သော ဆေးပညာ လေ့လာမှုတွင် မွေးရာပါ အရည်အချင်းဖြစ်စေ ဆရာဝန်ဖန်သည် ရှေးခေတ် ဆေးပညာကျွမ်းကျင်မှုနှင့် မှော်ပညာကို ပေါင်းစပ်လိုသော သူ၏ နှစ်ပေါင်းများစွာ ကြာမြင့်ခဲ့သော ဆန္ဒကို ယွင်ရှန်း တစ်ဦးတည်းသာ အကောင်အထည်ဖော်နိုင်မည်ဟု သဘောပေါက်လိုက်သည်။

"မင်း အဖေရဲ့ ကိစ္စတွေကို ငါ ခဏတာ တာဝန်ယူပါရစေ။ မင်း မှော်ပညာသင်ကျောင်းမှာ မှော်ပညာလေ့ကျင့်တာကိုပဲ အာရုံစိုက်ဖို့ လိုတယ်။ ဒါက ငါ့ရဲ့ နှစ်ပေါင်းများစွာ အဂ္ဂရတ်အတွေ့အကြုံ စာအုပ်ပါ။ လေ့ကျင့်လို့ရတဲ့ ဆေးညွှန်းတချို့ ပါဝင်ပြီး တိမ်မက်ရေခဲ အိပ်စက်ခြင်းရဲ့ လေ့ကျင့်နည်းကိုလည်း ဖော်ပြထားတယ်"

ယွင်ရှန်းသည် တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းတွင် နေထိုင်တော့မည်ကို သိရှိသော ဆရာဝန်ဖန်သည် အပြင်သို့ထွက်၍ သူမအတွက် အဝတ်အထည်နှင့် ဖိနပ်အသစ်များစွာ ဝယ်ပေးခဲ့ပြီး ငွေဒင်္ဂါးငါးဆယ်ထပ်မံ ပေးခဲ့သည်။

တိမ်မက်ရေခဲ အိပ်စက်ခြင်းသည် ဆရာဝန်ဖန်၏ ကိုယ်ပိုင်ရှေးခေတ်ဆေးပညာကျွမ်းကျင်မှုနှင့် မှော်ပညာကို ပေါင်းစပ်ထားသော အထူးရေဒြပ်စင်မှော်ပညာအစုံဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် တိုက်ခိုက်နိုင်စွမ်း မရှိသော်လည်း နားလည်ရန် လွယ်ကူသည်။ ယွင်ရှန်းသည် တစ်ညတာ နားလည်လိုက်ပြီးနောက် တိမ်မက်ရေခဲ အိပ်စက်ခြင်း၏ ကျွမ်းကျင်မှုအများစုကို ကျွမ်းကျင်ခဲ့သည်။

တိမ်မက်ရေခဲ အိပ်စက်ခြင်းကို နားလည်ရန် မလွယ်ကူကြောင်း ယွင်ရှန်း မသိခဲ့ပေ။ မဟုတ်ပါက ဆရာဝန်ဖန်သည် ဤအထူးမှော်ပညာကို ကျွမ်းကျင်ရန် ဆယ်စုနှစ်တစ်ခုကျော် အချိန်ဖြုန်းခဲ့ရမည် မဟုတ်ပေ။

သို့သော် ယွင်ရှန်းသည် ဒြပ်စင်ငါးမျိုး မှော်ဝိညာဉ်ပိုင်ဆိုင်ထားပြီး သူမ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအင်

စုစည်းမှုက ပုံမှန်ထက် များစွာ မြင့်မားသောကြောင့် မှော်ပညာကို နားလည်နိုင်စွမ်းသည် ပျမ်းမျှလူတစ်ဦးထက် ဆယ်ဆ သို့မဟုတ် ဆယ်ဆထက်မက ပိုမို အစွမ်းထက်သည်။

တိမ်မက်ရေခဲ အိပ်စက်ခြင်းကို သင်ယူခြင်း၏ အကြီးမားဆုံး အကျိုးကျေးဇူးမှာ တိမ်မက်ရေခဲ အိပ်စက်ခြင်းကို မိမိကိုယ်တိုင် အသုံးပြုနိုင်သည်ကို ယွင်ရှန်း မမျှော်လင့်ဘဲ ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းပင်။

တိမ်မက်ရေခဲ အိပ်စက်ခြင်း၏ လွှမ်းမိုးမှုအောက်တွင် သူမသည် အချိန်မရွေး နေရာမရွေး နက်ရှိုင်းသော တရားထိုင်ခြင်း အခြေအနေသို့ ဝင်ရောက်နိုင်ပြီး မှော်ဒြပ်စင်များ ကို အာရုံခံနိုင်

စွမ်းနှင့် မှော်စွမ်းအားပြန်လည်ရရှိနိုင်မှု အာနိသင်သည်လည်း ပိုမို ကောင်းမွန်သည်။ ညဘက် အိပ်စရာမလိုဘဲ ကောင်းမွန်သော အခြေအနေကိုပင် ထိန်းသိမ်းထားနိုင်သည်။

အရာအားလုံး အဆင်သင့်ဖြစ်သောအခါ ယွင်ရှန်းသည် တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းသို့ ထွက်ခွာရန် ပြင်ဆင်လိုက်သည်။ သူမ ဆေးခန်းမှ ထွက်ခွာလာပြီး မကြာမီ ဝမ်ရန်ရွှီ မောင်းလာသော အလွန် ခမ်းနားထည်ဝါသည့် မြင်းရထားတစ်စီး ဆေးခန်းအပြင်ဘက်တွင် ရပ်တန့်နေသည်ကို သတိပြုမိသည်။

"ကလေးငယ်လေး မင်းကို တော်ဝင်အကယ်ဒမီ ကို ခေါ်သွားဖို့ ငါ ဒီကို လာခဲ့တာပါ"

ဝမ်ရန်ရွှီက ပြုံးပြသော မျက်နှာဖြင့် ပြောလိုက်သည်။

တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းတွင် မညီမျှမှုများ ရှိကြောင်းကို မြင့်မြတ်သော နောက်ခံရှိသည့် ဝမ်ရန်ရွှီက စောစီးစွာ ကြားသိခဲ့ရသည်။

သူမကို လာကြိုခြင်းသည်လည်း ယွင်ရှန်းတွင် ကျောထောက်နောက်ခံမရှိသူမဟုတ်ကြောင်း မှော်ပညာသင်ကျောင်းမှ လူများကို သတင်းပို့လိုခြင်း ဖြစ်သည်။ သူမ၏ နောက်ကွယ်တွင် ဝမ်ရန်ရွှီနှင့် ဟွမ်တန်ကြေးစား အဖွဲ့ရှိသည်။

ယွင်ရှန်းသည် ဝမ်ရန်ရွှီ၏ ရည်ရွယ်ချက်များကို နားလည်ပြီး သူမ၏ နှလုံးသားတွင် နွေးထွေးမှုကို ခံစားလိုက်ရသည်။

သို့သော် ယွင်ရှန်းသည် ထိုလူကိုယ်တိုင်ကဲ့သို့ပင် တောက်ပြောင်ခမ်းနားသော ဝမ်ရန်ရွှီ၏ မြင်းရထားပုံစံကို မနှစ်သက်ပေ။

ဝမ်ရန်ရွှီသည် မဲမဲလေး ယွင်ရှန်းနောက်မှ လိုက်လာသည်ကို မြင်သောအခါ သူ၏ နှုတ်ခမ်းထောင့်များ တွန့်သွားသည်။ မဲမဲလေးသည် ခေါင်းဆောင်ဖန်းနှင့် နောက်ဆုံးတွေ့ဆုံခဲ့သည့် မြင်ကွင်းကို သူ မမေ့သေးပေ။

ဝမ်ရန်ရွှီသည် ယွင်ရှန်းကဲ့သို့သော ကောင်းမွန်သည့် မိန်းကလေးတစ်ဦးက အဘယ်ကြောင့် သူမပတ်လည်တွင် ထူးဆန်းသော နတ်ဆိုးသားရဲများအမြဲရှိနေရသည်ကို နားမလည်နိုင်ခဲ့ပေ။ တစ်ချိန်က လူတိုင်းကို ခေါင်းမူးသည်အထိ ငိုစေခဲ့သော ဥနှင့် ဤခွေးကလေးကဲ့သို့ ခွေး…၎င်းတို့ တစ်ကောင်ချင်းစီကို ဖျက်ဆီးရသည်မှာ မလွယ်ကူပေ။

ဤကလေးငယ်လေးသည်လည်း အနိုင်ကျင့်ရန်လွယ်ကူသူ တစ်ဦးနှင့် မတူပေ။

ယွင်ရှန်းသည် သူမကို လိုက်ပို့ရန် ဝမ်ရန်ရွှီ၏ ကမ်းလှမ်းချက်ကို ငြင်းပယ်လိုက်ပြီး သူမ၏ အထုပ်အပိုးများကို ကိုယ်တိုင်ထမ်းကာ တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းဆီသို့ မဲမဲလေး နှင့်အတူ လျှောက်သွားခဲ့သည်။

ယွီကျင်းမှော်ပညာသင်ကျောင်းသို့ သူမ၏ ဒုတိယအကြိမ် ရောက်ရှိခြင်းဖြစ်သော်လည်း ယခင်က ယွင်ရှန်းသည် ခဏတာသာ မြင်တွေ့ခဲ့ရပြီး မှော်ပညာသင်ကျောင်း၏ ရှုခင်းနှင့် ဗိသုကာလက်ရာများကို သေချာစွာ လေ့လာခွင့် မရခဲ့ပေ။ ယခုတစ်ကြိမ် ကျောင်းအပ်ရန် ရောက်လာသောအခါ မဟာကျိုး တော်ဝင်မိသားစုက များစွာ ရင်းနှီးမြှုပ်နှံထားသည့် ယွီကျင်းမှော်ပညာသင်ကျောင်းကို တန်ဖိုးထား၍ ကြည့်ရှုခွင့်ရခဲ့သည်။

တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းသည် ကျယ်ပြန့်သော နယ်မြေတွင်တည်ရှိပြီး သဘာဝအတိုင်း ချိုင့်ဝှမ်းဒေသတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်စေသည့် တောင်ကုန်းငယ်များဖြင့် ဝန်းရံထားသည်။

ချိုင့်ဝှမ်းဒေသ၏ အလယ်တွင် တည်ရှိသော မှော်ပညာသင်ကျောင်းသည် နွေရာသီ အပူဒဏ်မှ လွတ်မြောက်ရန် အကောင်းဆုံးနေရာဖြစ်သည့် နွေးထွေးသော စမ်းရေနှင့် အေးမြသော နွေရာသီကို ရရှိခံစားရပြီး ပတ်ပတ်လည်တွင် အမျိုးမျိုးသော ရှားပါးသစ်ပင်များနှင့် ပန်းများ ကျင့်ကြံထားကာ ငှက်များ၏ အသံနှင့် ပန်းရနံ့များဖြင့် ပြည့်နှက်နေသည့် နေရာတစ်ခု ဖြစ်သည်။

ဤနေရာရှိ ဗိသုကာလက်ရာများသည် အခြားနေရာများကဲ့သို့ တစ်သမတ်တည်း မဟုတ်ဘဲ မျှော်စင်ပုံသဏ္ဌာန် ကျောက်တုံးအဆောက်အဦများ၊ သစ်သားပြဿဒ်များ ပါဝင်သော်လည်း အကြည့်ရဆုံးမှာ ကျောင်း၏ ဗဟိုရင်ပြင်တွင် မတ်တပ်ရပ်နေသော ဧရာမ မျှော်စင်ကြီး ဖြစ်သည်။

မျှော်စင်၏ ပုံသဏ္ဌာန်သည် ယွင်ရှန်း မြင်ဖူးသော အနောက်တိုင်း ခေါင်းလောင်းမျှော်စင်များနှင့် အလွန်ဆင်တူသော်လည်း မျှော်စင်တွင် အထပ်များစွာ ရှိသည်။

မျှော်စင်ကို စုပုံထားသော ကျောက်တုံးများဖြင့် တည်ဆောက်ထားပြီး မျှော်စင်၏ အောက်ခြေတွင် မတူညီသော မှော်စက်ဝိုင်းများကို ထွင်းထုထားသည်ကို ယွင်ရှန်း သတိပြုမိသည်။

မျှော်စင်အနီးသို့ ချဉ်းကပ်ရုံဖြင့် ယွင်ရှန်းသည် ၎င်းပတ်လည်မှ မှော်ဒြပ်စင်များပေါများစွာ ထွက်ပေါ်လာသည်ကို ခံစားနိုင်ပြီး မှော်ပညာသင်ကျောင်း၏ လမ်းညွှန်ဆိုင်းဘုတ်မှ အဆိုပါ အဆောက်အဦကို ဗဟိုမှော်မျှော်စင်ဟု သိရသည်။

ဗဟို မှော်မျှော်စင်ဘေးတွင် ဧရာမ လူလုပ်မှော်စက်ဝိုင်းတစ်ခုကဲ့သို့ပင် မှော်ဒြပ်စင်များထူထပ်စွာ ထွက်ပေါ်နေသည်။

ဗဟို မှော်မျှော်စင် အတွင်း၌ မှော်ဒြပ်စင်များသည် အပြင်လောကထက် အဆပေါင်းများစွာ ပိုမို အစွမ်းထက်ကြောင်း ယွင်ရှန်းသေချာသိသည်။

ယွင်ရှန်းသည် ဗဟိုမှော်မျှော်စင်ကို အလွန် စိတ်ဝင်စားသော်လည်း သူမ၏ မှော်နည်းပြမေလီနှင့် တွေ့ဆုံရန်အတွက် ညနေမရောက်မီ ပြည်သူ့ကျောင်းသားအဆောင်သို့ သွားရောက်ရမည် ဖြစ်သောကြောင့် အချိန်ကြာကြာ ရပ်နားနေ၍ မရနိုင်ပေ။

ယွင်ရှန်း ပြည်သူ့ကျောင်းသားအဆောင်ဆီသို့ တိုက်ရိုက် ဦးတည်တော့မည့်အချိန်တွင် အနီးနားရှိ သစ်တောငယ်တစ်ခုအနီးမှ တောင်းပန်သံတစ်ခုကို သူမ ကြားလိုက်ရသည်။

ထိုတောင်းပန်သံအား အနည်းငယ် ရင်းနှီးနေသည်။

ဒီအသံက... ဂူဖုန်းလား။

ယွင်ရှန်း သစ်တောဘေးသို့ လျှောက်သွားသောအခါ အလယ်အလတ်အဆင့် မှော်ဝတ်ရုံများ ဝတ်ဆင်ထားသော ကျောင်းသားလေးငါးဦးကိုသာ တွေ့ရပြီး သူတို့အနက် တစ်ဦးသည် ရွှေပိုးကြိုးဖြင့် ပန်းထိုးထားသော မှော်ဝတ်ရုံကို ဝတ်ဆင်ထားကာ လက်တစ်ဖက်စီတွင် လှံတံကို ကိုင်ထားသည်။

"ဆုန်းကျဲ... ဒါက ကျွန်တော့်ရဲ့... မှော်လှံတံပါ... ပြန်ပေးပါ"

ပြည်သူ့ကျောင်းသား ဂူဖုန်း၏ မျက်နှာ နီရဲလာသည်။ သူ မှော်ပညာသင်ကျောင်းသို့ ပြန်

ရောက်ပြီးနောက် အနိုင်ကျင့်ခံရသည့်အကြောင်းကို နည်းပြ မေလီကို ပြောရဲခြင်း မရှိပေ။ သူ အသစ်ဝယ်ထားသော မှော်လှံတံ ပျောက်ဆုံးနေသည်ကို ပို၍ပင် မပြောရဲပေ။

သို့သော် ယနေ့တွင် ဂူဖုန်းသည် ဗဟိုမှော်မျှော်စင်သို့ လေ့ကျင့်ရေးအတွက်သွားရန် ပြင်ဆင်နေစဉ် ထိုနေ့က သူ့ကို နင်းချေခဲ့သော ဆုန်းကျဲနှင့် သူ၏ အပေါင်းအပါများနှင့် မတော်တဆ တွေ့ဆုံခဲ့ရသည်။

ဆုန်းကျဲသည် လက်ထဲတွင် မှော်လှံတံ နှစ်ချောင်းကို ကိုင်ထားပြီး ၎င်းတို့အနက် တစ်ချောင်းမှာ ဂူဖုန်း အခုလေးတင် ဝယ်ထားသော တစ်ချောင်းဖြစ်သည်။

"ဂူဖုန်း မင်း ဒီကျိုးပဲ့နေတဲ့ မှော်လှံတံကို မင်းရဲ့ဟာလို့ ပြောတာလား။ ဒါဆို လာယူလေ မင်းရဲ့ အလင်း မှော်ပညာနဲ့ ငါ့ကို တိုက်ခိုက်ကြည့် ဘာလို့ မလုပ်ရဲတာလဲ။ မလုပ်ရဲရင် ဒူးထောက်ပြီး ဦးလေးဆုန်းလို့ အကြိမ်အနည်းငယ် ခေါ်ကြည့်။ ခွေးဟောင်သလို နှစ်ခါ အတုခိုးပြီး ဟောင်ပြ။ အာ့ဆို ငါ မင်းကို ပြန်ပေးပါ့မယ်"

ထိုသို့ပြောပြီးနောက် ဆုန်းကျဲနှင့် သူ၏ အဖွဲ့ ရယ်မောကြသည်။

ဂူဖုန်း ဝယ်ထားသော မှော်လှံတံသည် ဆယ်နှစ်သား သားရဲအရိုးဖြင့် ပြုလုပ်ထားသော တစ်ချောင်းသာဖြစ်ပြီး ၎င်းတွင် ဝိညာဉ်ကျောက်တစ်လုံးပင် မပါဝင်ပေ။ ဂူဖုန်းကဲ့သို့ ဆင်းရဲသော ကောင်လေးသာ ၎င်းကို တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သော ပစ္စည်းကဲ့သို့ အဖိုးတန်ထားမည် ဖြစ်သည်။

အကယ်ဒမီ၏ ရာစုနှစ်တစ်ခုအတွင်း ရှားပါးသော အလင်းဒြပ်စင် မှော်ဆရာဆိုတာ ဘာလဲ။ ဆင်းရဲသူသည် အမြဲတမ်း ဆင်းရဲနေမည်ဖြစ်ပြီး သူတို့ တော်ဝင်မှော်ပညာသင်ကျောင်းနှင့် မပိုင်ဆိုင်ပေ။

"မင်း... အရမ်း... အနိုင်ကျင့်တာပဲ။ ကျွန်တော်... ကျွန်တော်..."

ဂူဖုန်း၏ လက်သီးလုံးလေးများ ကျစ်နေအောင် ဆုပ်ထားပြီး သူ၏ မျက်လုံးများတွင် အနီရောင် အရိပ်အမြွက်များ ဝဲနေသည်။

"ဘာလဲ မင်း နည်းပြ မေလီကို ပြန်ပြောမလို့လား ဒါမှမဟုတ် အဆိပ်ကောင်လေးနဲ့ လက်စားချေဖို့ ရှာမလို့လား။ မင်းရဲ့ မှော်ဆေးရည်ဌာနက ငါတို့ တိုက်ခိုက်ရေး ဌာနရဲ့ အမြဲရှုံးနိမ့်ခံခဲ့ရတာကို မမေ့နဲ့။ မင်းရဲ့ နည်းပြ မေလီရဲ့ အဆိပ်ကျွမ်းကျင်မှုသာ မရှိရင် သူမ မှော်ပညာသင်ကျောင်း ကနေ ထုတ်ပယ်ခံရမှာ"

ဆုန်းကျဲ၏ အဖွဲ့သည် ငယ်ရွယ်သော်လည်း ရက်စက်သော ရည်ရွယ်ချက်များ ရှိကြသည်။ သူတို့သည် ဂူဖုန်းကို စော်ကားပြီး မှော်လှံတံကို ချိုးဖျက်ရန်ပင် ကြိုးစားခဲ့ကြသည်။

ရုတ်တရက် ဆုန်းကျဲသည် သူ၏ ဦးခေါင်းနောက်ဘက်တွင် စူးရှသော နာကျင်မှုကို ခံစားလိုက်ရပြီး နောက်သို့ လှမ်းကိုင်ကြည့်သောအခါ သွေးကို တွေ့လိုက်ရသည်။

"သောက်ကျိုးနဲ ဘယ်သူ ငါ့ကို ချောင်းမြောင်းပြီး တိုက်ခိုက်တာလဲ"

"ဘယ်သူက ချောင်းမြောင်း တိုက်ခိုက်တယ်လို့ ပြောလဲ။ ဒါက တရားမျှတတဲ့ ထိမှန်မှုပဲ"

သေးငယ်သော ပုံသဏ္ဌာန်ဖြင့် မိန်းကလေးတစ်ဦး ထွက်လာသည်။