အခန်း (၂၄၉)

ရှန်းယွီသည် နေ့လယ်စာသုံးဆောင်ပြီးနောက် စာသင်ကြားရေးလုပ်ငန်းစဉ်သို့ ပြန်လည်ဝင်ရောက်ခဲ့သည်။ လီယောင်း၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခြေအနေကြောင့် ယနေ့အတွက် သင်ကြားမှုများကို ဖျက်သိမ်းရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သော်လည်း အခြေအနေမှာ ဤမျှလွယ်ကူစွာ ပြေလည်သွားလိမ့်မည်ဟု သူ မမျှော်လင့်ထားခဲ့ပေ။

ယခုတစ်ကြိမ်တွင်မူ သူသည် အဆောင်ပြုလုပ်ခြင်းပညာကို လေ့လာနေကြသော တပည့်များအတွက် အင်းကွက်ပညာရပ်နှင့်ပတ်သက်၍ တစ်နာရီကြာ ဟောပြောပို့ချခဲ့သည်။

ဝိညာဉ်စိုက်ပျိုးရေးပညာရပ်တွင် သင်ကြားခဲ့သကဲ့သို့ပင် သူသည် အခြေခံအဆင့်နှင့် အဆင့်

မြင့် ကျွမ်းကျင်မှုနှစ်မျိုးစလုံးကို သေချာစွာ နှိုင်းယှဉ်ရှင်းပြခဲ့သည်။

ပို့ချချက်ပြီးဆုံးသောအခါ သတ်မှတ်ထားသော ကျန်ရှိသည့်အချိန်များကို အင်းကွက်များ ရေးဆွဲခြင်း ပို၍တိကျစွာပြောရလျှင် အဆောင်များဖန်တီးခြင်းဖြင့် ကုန်ဆုံးစေခဲ့သည်။

မူလက သူသည် ပန်းပဲပညာရပ်အချိန်တွင် လက်နက်တစ်ခုကို ကိုယ်တိုင်သွန်းလုပ်၍ ထိုလက်နက်ပေါ်၌ အင်းကွက်များကို တိုက်ရိုက်ထွင်းထုကာ သူ့အတွက် ကိုယ်ပိုင်ရတနာလက်နက်တစ်ခု ဖန်တီးရန် စီစဉ်ထားခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

သို့သော် လီယောင်း၏ ကြားဖြတ်နှောင့်ယှက်မှုကြောင့် ထိုအစီအစဉ်ကို မလုပ်ဆောင်နိုင်ခဲ့ပေ။

သို့သော်လည်း သူ စိတ်ပျက်အားလျော့ခြင်းမရှိခဲ့ပေ။ သူ၏ ပန်းပဲဆရာအဆင့်မှာ နောက်ထပ် အဆင့်တက်လှမ်းရန်အတွက် တစ်ဝက်ကျော်သို့ ရောက်ရှိနေပြီဖြစ်ရာ မကြာမီတွင် ယခုထက် ပိုမိုအံ့ဩဖွယ်ကောင်းသော ပစ္စည်းများကို သူ ဖန်တီးနိုင်တော့မည်ဖြစ်သည်။

ထို့အတူ သူ၏ အင်းကွက်ပညာအဆင့်မှာလည်း တစ်ဝက်သို့ ရောက်ရှိနေပြီဖြစ်သဖြင့် သူသည် ကုန်သွယ်ရန်အတွက်သော်လည်းကောင်း အန္တရာယ်ရှိသော တာဝန်များသို့ သွားရမည့် တပည့်များအတွက်သော်လည်းကောင်း အဆင့်နိမ့်အဆောင်အချို့ကိုသာ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။

အင်းကွက်ပညာရပ်အတွက် သတ်မှတ်ထားသော အချိန်ကုန်ဆုံးသွားသောအခါ ရှန်းယွီသည် အစီအရင်အတားအဆီးပညာရပ်သို့ ကူးပြောင်းခဲ့သည်။ သူသည် အစီအရင်အတားအဆီးများနှင့်ပတ်သက်၍ နောက်ထပ်တစ်နာရီကြာ ပြည့်စုံသော ပို့ချချက်တစ်ခု ပေးခဲ့ပြီးနောက် အစီအရင်များ ဖန်တီးခြင်းသို့ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။

အစီအရင်ဖန်တီးခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍မူ ရှန်းယွီသည် လက်ရှိဂိုဏ်းကို ကာကွယ်ထားသော ခံစစ်အစီအရင်အပေါ် အမှန်တကယ် ကျေနပ်မိသည်။ ၎င်း၏ စွမ်းဆောင်ရည်မှာ သူ၏ပညာရပ်အဆင့် သိသိသာသာ ထပ်မံမတိုးတက်မချင်း ပြင်ဆင်ရန် မလိုအပ်လောက်အောင်ပင် ကောင်းမွန်လွန်းနေသည်။

သူ ထပ်မံဖြည့်စွက်နိုင်သည်မှာ အလားတူအစွမ်းထက်သော တိုက်စစ်အစီအရင်တစ်ခုကို ဖန်တီးရန်သာ ရှိသော်လည်း ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရန်မှာ အချိန်အတန်ကြာ လိုအပ်မည်ဖြစ်ရာ ယခုလောလောဆယ်တွင် သူ၌ အချိန်မရှိပေ။

သူသည် ညစာစားပြီးနောက် ဘာလုပ်မည်ကို ကြိုတင်စီစဉ်ထားပြီးဖြစ်သောကြောင့်ပင်...

ယင်းအစား သူသည် ကုန်သွယ်ရေးအတွက် အဆင့်နိမ့် အစီအရင်အချို့ကိုသာ အာရုံစိုက်၍ ထုတ်လုပ်ခဲ့သည်။

အစီအရင်အလုပ်များကို အပြီးသတ်ပြီးနောက် ရှန်းယွီသည် ဟင်းချက်ကျောင်းနှင့် ဆေးပညာကျောင်း နှစ်ခုစလုံး၏ ကျောင်းအုပ်များကို လိုက်ရှာခဲ့သည်။

ယနေ့ကျန်ရှိသော အချိန်များတွင် သင်ကြားမှုများ ရှိတော့မည်မဟုတ်ကြောင်း သူ အသိပေးလိုက်သည်။ ဆေးပညာကျောင်းသားများမှာမူ သင်ကြားမှုအချို့ကို လက်ခံရရှိထားပြီးဖြစ်သဖြင့် အထူးတလည် စိတ်မပျက်ကြပေ။

သို့သော် ဟင်းချက်ကျောင်းသားများမှာမူ ထိုသတင်းကြောင့် အတော်လေး စိတ်ဓာတ်ကျသွားကြသည်။

သူတို့၏ စိတ်ပျက်နေသော မျက်နှာများကို မြင်သောအခါ ရှန်းယွီက သူတို့ကို နွေးထွေးစွာ ပြုံးပြလိုက်သည်။

"မနက်ဖြန်ကျရင် မင်းတို့အတွက် ထူးထူးခြားခြား တစ်ခုခု ငါ ပြင်ဆင်ပေးမယ်"

သူက ကတိပေးလိုက်သည်။ ချက်ချင်းပင် သူတို့၏ စိတ်ဓာတ်များ ပြန်လည်တက်ကြွလာတော့သည်။

ညစာသုံးဆောင်ပြီးနောက် ရှန်းယွီသည် ဝိညာဉ်ကြောလမ်းကြောင်းရှိရာသို့ ပြန်လည်ဦးတည်ခဲ့သည်။

ရှန်းယွီသည် တရားထိုင်သည့်အနေအထားဖြင့် ငြိမ်သက်စွာထိုင်ရင်း သူ၏ မကြာသေးမီက အောင်မြင်ခဲ့သော အဆင့်တက်လှမ်းမှုများအပေါ် ပြန်လည်သုံးသပ်နေမိသည်။

ယခုအခါ သူ၏ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုမှာ နတ်ဘုရားအဆင့်သို့ ရောက်ရှိသွားပြီဖြစ်ရာ သူ အမြဲတမ်းစဉ်းစားနေခဲ့သော ကိုယ်ပွားဖန်တီးခြင်းနည်းပညာများကို စတင်သုတေသနပြုနိုင်ပြီ ဖြစ်သည်။

ပြီးပြည့်စုံသော ကိုယ်ပွားတစ်ခုကို ချက်ချင်းဖန်တီးနိုင်ရန် ခဲယဉ်းမည်ဟု ထင်သော်လည်း သူ့တွင် အလားအလာရှိသော စိတ်ကူးအချို့ ရှိနေပြီဖြစ်သည်။

သူသည် သူ၏အသိပညာဗဟုသုတ အစိတ်အပိုင်းတိုင်းကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်ရန် အလွန်

နက်ရှိုင်းသော တရားထိုင်ခြင်းအဆင့်သို့ ဝင်ရောက်လိုက်သည်။

နတ်ဘုရားအဆင့် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု၏ အကူအညီဖြင့် ယခင်ဘဝက ခေတ်သစ်သိပ္ပံပညာရပ်ဆိုင်ရာ အပေါ်ယံဗဟုသုတများထဲမှ စစ်မှန်သော ထိုးထွင်းသိမြင်မှုများကို ထုတ်ယူရန်မှာ ယခင်ကထက် များစွာပိုမိုလွယ်ကူလာခဲ့သည်။

သူရင်ဆိုင်နေရသော အဓိကအခက်အခဲမှာ ဝိညာဉ်အစိတ်အပိုင်းပင်။ ဝိညာဉ်ဖြစ်တည်ခြင်းအဆင့် သို့မဟုတ် ထိုထက်မြင့်သော အဆင့်ရှိသည့် ကျင့်ကြံသူများသာ ကိုယ်ပွားနည်းပညာကို အသုံးပြုနိုင်ကြောင်း ဧကရီကပြောထားသည်။

ဆိုလိုသည်မှာ ကိုယ်ပွားတစ်ခု အလုပ်လုပ်နိုင်ရန်အတွက် ဝိညာဉ်ကိုယ်ပွားတစ်ခု လိုအပ်ခြင်းပင်။

ကံမကောင်းစွာဖြင့် ရှန်းယွီ၏ ဝိညာဉ်မှာ ကိုယ်ပွားခွဲထုတ်နိုင်သည့် အရွယ်ရောက်ပြီးအဆင့်သို့ မရောက်ရှိသေးပေ။

သို့သော် သူသည် အလွယ်တကူ အရှုံးမပေးပေ။ အခြေခံပြဿနာကို ဖန်တီးမှုရှိရှိ စဉ်းစားနိုင်လျှင် အခြားနည်းလမ်းများ ရှိနိုင်သည်ဟု သူ ယုံကြည်သည်။

အဓိကပြဿနာမှာ ထိန်းချုပ်မှု ဖြစ်သည်။ အခြားခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုကို ထိရောက်စွာ လည်ပတ်စေရန်အတွက် ဝိညာဉ်သည် အရှင်းလင်းဆုံးသော ဖြေရှင်းချက်ပင်။ သို့သော် ဝိညာဉ်သည် တစ်ခုတည်းသော ထိန်းချုပ်မှုစနစ် မဟုတ်ပေ။

ရှန်းယွီ၏ စိတ်ကူးမှာ ရိုးရှင်း၏။ ဝိညာဉ်ကိုယ်ပွားကို အားကိုးမည့်အစား အသိစိတ်ခွဲထုတ်ခြင်းကို အသုံးပြုရန်ဖြစ်သည်။ ယခင်ဘဝက ဦးနှောက်အမြောက်အမြားပါဝင်ပြီး တစ်ခုစီက သီးခြားအလုပ်လုပ်နိုင်သော်လည်း ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုတည်းအဖြစ် တည်ရှိနေသော သတ္တဝါများအကြောင်းကို သူ ပြန်လည်အမှတ်ရလိုက်သည်။

သူသည် ဒုတိယမြောက် ခန္ဓာကိုယ်ကို ဖန်တီးမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းကို သူ၏မူလခန္ဓာကိုယ်မှ ထွက်ပေါ်လာသည့် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်မည်ဖြစ်သည်။

အကယ်၍ အောင်မြင်ခဲ့ပါက သူသည် သူ၏အသိစိတ်ကို ခန္ဓာကိုယ်နှစ်ခုကြားတွင် ခွဲဝေထားရှိနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုစီက သီးခြားလှုပ်ရှားနေစဉ်မှာပင် တစ်ခုတည်းသော ထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင် ရှိနေမည်ဖြစ်သည်။

...

အသိစိတ်ထိန်းချုပ်မှု ပြဿနာအတွက် ရှန်းယွီသည် နှစ်နာရီနီးပါးကြာအောင် အလေးအနက် စဉ်းစားခဲ့ပြီးနောက် နောက်ဆုံးတွင် နည်းလမ်းတစ်ခုကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။

[မြင့်မြတ်သောအဆင့်- စိတ်အလွှာခွဲခြားခြင်းကျင့်စဉ်]

ဤသည်မှာ သူကိုယ်တိုင် ဖန်တီးလိုက်သော ကျင့်စဉ်ဖြစ်ပြီး ၎င်းက သူ၏အသိစိတ်ကို သီးခြားလွတ်လပ်သော အစိတ်အပိုင်းများစွာအဖြစ် ခွဲထုတ်ပေးမည်ဖြစ်သည်။

အလွှာတစ်ခုစီသည် အတွေးဖြစ်စဉ်များကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း အပြီးသတ်လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး အခြားအလွှာများနှင့် ရောထွေးမှုမရှိဘဲ ယှဉ်တွဲလည်ပတ်နိုင်သည်။ သူကိုယ်တိုင်ပင် ဤဖန်တီးမှုအပေါ် အံ့အားသင့်မိသည်။

ထိုကဲ့သို့သော နည်းပညာမျိုးကို အခြေခံမှစ၍ ဖန်တီးရန် လိုအပ်သည့် ရှုပ်ထွေးမှုမှာ အလွန်ပင် ကြီးမားလှသည်။

သူသည် သူ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာခန္ဓာကိုယ်နှင့် ဝိညာဉ်အသွင်သဏ္ဌာန်နှစ်ခုစလုံးမှတစ်ဆင့် တစ်ပြိုင်နက်တည်း စဉ်းစားနိုင်သော သူ၏လက်ရှိစွမ်းရည်မှ အဓိကစိတ်ကူးကို ရယူခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

သို့သော် ၎င်းကို လက်တွေ့အသုံးချနိုင်သော နည်းစနစ်တစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲရန်မှာ အလွန်စိန်ခေါ်မှုကြီးမားသည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြိုကွဲမှုမဖြစ်စေဘဲ အသိစိတ်စီးကြောင်း အမြောက်အမြားကို ဟန်ချက်ညီညီ ထိန်းသိမ်းထားနိုင်ရန်မှာ သူ၏ ဝိညာဉ်ပင်လယ်အပေါ် တိကျသော ထိန်းချုပ်မှု လိုအပ်သည်။

အသိစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာကို သီအိုရီအရ ဖြေရှင်းပြီးနောက်တွင် ရှန်းယွီသည် ထိုခွဲထုတ်ထားသော အသိစိတ်ကို ထည့်သွင်းထားမည့် ကိုယ်ပွားခန္ဓာကိုယ် ကို ဖန်တီးရန် အာရုံစိုက်လိုက်သည်။

ဤစိန်ခေါ်မှုအတွက်မူ သူ့တွင် အကြမ်းထည်စိတ်ကူးတစ်ခု ရှိနှင့်ပြီးဖြစ်သဖြင့် အလွန်အမင်း ခက်ခဲလိမ့်မည်ဟု သူ မထင်တော့ပေ။

ရှန်းယွီသည် နောက်ထပ်တစ်နာရီကြာ အာရုံစူးစိုက်တရားထိုင်ပြီး သီအိုရီများကို ဖော်ထုတ်ပြီးနောက် ဒုတိယမြောက် ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို ရရှိခဲ့သည်။

[မြင့်မြတ်သောအဆင့်- ကိုယ်ပွါးရှင်သန်ခြင်းကျင့်စဉ်]

ဤကျင့်စဉ်သည် သူ၏ခန္ဓာကိုယ်တွင်ရှိသော အံ့မခန်း ပြန်လည်ရှင်သန်ခြင်းစွမ်းရည်ကို အသုံးပြု၍ ကိုယ်ပွားတစ်ခုအား တိုက်ရိုက်ကြီးထွားလာစေရန် ဖန်တီးပေးမည်ဖြစ်သည်။

သူပိုင်ဆိုင်ထားသော ထူးခြားသည့် ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် သွေးမျိုးဆက်များမှရရှိသည့် ကုသနိုင်စွမ်းများကို အသုံးမချဘဲ နေလိုက်ပါက အလွန်နှမြောစရာကောင်းမည်ဖြစ်သည်။

ဤကျင့်စဉ်သည် သူ၏ခန္ဓာကိုယ်ရှိ ပြန်လည်ရှင်သန်ခြင်းဖြစ်စဉ်များကို တမင်တကာ အလွန်အမင်းလှုံ့ဆော်ပေးပြီး ပုံမှန်ထက်ပိုမိုမြန်ဆန်သော အရှိန်တစ်ခုသို့ တွန်းပို့ပေးမည်

ဖြစ်သည်။

ထိုသို့ ကြီးထွားလာသော ဆဲလ်အဆောက်အအုံများ၏ ပုံသဏ္ဌာန်ကိုသာ သူက တိကျစွာ ထိန်းချုပ်ထားနိုင်ပါက သူအလိုရှိသော မည်သည့်ပုံစံမဆို သီအိုရီအရ ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

စိတ်လှုပ်ရှားမှုများ မြင့်တက်လာသည်နှင့်အမျှ ရှန်းယွီသည် သူ၏သီအိုရီများကို လက်တွေ့စမ်းသပ်ရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။

သူသည် ကိုယ်ပွားရှင်သန်ခြင်းကျင့်စဉ်ကို စတင်လိုက်ပြီး လက်ရှိလက်မောင်းများ၏ အောက်ဘက်နေရာကို အပြင်းအထန် အာရုံစိုက်လိုက်သည်။

နောက်တစ်ခဏ၌ သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်ဘေးမှ တစ်စုံတစ်ခုမှာ ဝုန်းခနဲ ပေါက်ထွက်လာတော့သည်။ သူသည် နံရိုးအနီးမှ လက်ကောက်ဝတ်နှင့် လက်ဖျံတစ်ပိုင်းစီ ပါဝင်သော နောက်ထပ်လက်တစ်စုံကို အောင်မြင်စွာ ပေါက်ဖွားစေခဲ့ပြီဖြစ်သည်။

သူသည် တုံ့ဆိုင်းမနေဘဲ စိတ်အလွှာခွဲခြားခြင်းကျင့်စဉ်ကိုပါ ထပ်မံအသုံးပြုလိုက်ပြီး ထိုအသစ်ထွက်လာသော အင်္ဂါအစိတ်အပိုင်းများကို ထိန်းချုပ်ရန်အတွက် အသိစိတ်အလွှာအသေးစားလေးတစ်ခုကို သီးသန့်ခွဲထုတ်လိုက်သည်။

ထိုခွဲထုတ်ထားသော အသိစိတ်ဖြင့်သာ ထိုလက်အပိုများကို လှုပ်ရှားရန် ကြိုးစားကြည့်သောအခါ ၎င်းတို့သည် မူလလက်များကဲ့သို့ပင် ချောမွေ့စွာနှင့် သဘာဝကျကျ တုံ့ပြန်လာကြသည်။

သူသည် ကျင့်စဉ်နှစ်ခုလုံးကို ပြန်လည်ရပ်တန့်လိုက်သောအခါ ကျေနပ်သောအပြုံးတစ်ခု ပေါ်လာသည်။

သူ၏ခန္ဓာကိုယ်သည် အတင်းအကျပ် လှုံ့ဆော်ထားမှုများကို ချက်ချင်းပြန်လည်ပြုပြင်လိုက်ပြီး ထိုလက်အပိုများသည် ပုံမှန်ဆဲလ်များအဖြစ် ပြန်လည်ပျော်ဝင်သွားကာ မူလအတိုင်း ပြန်ဖြစ်သွားသည်။

ဤအောင်မြင်သော စမ်းသပ်မှုက သူသည် နောက်ထပ် ခန္ဓာကိုယ် များကို ဖန်တီးနိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကို သီးခြားအသိစိတ်ဖြင့် ထိန်းချုပ်နိုင်ကြောင်း သက်သေပြလိုက်ခြင်းပင်။

သို့သော်လည်း ကြီးမားသော ကန့်သတ်ချက်တစ်ခုကို သူ သတိပြုမိလိုက်သည်။

သူဖန်တီးလိုက်သော ခန္ဓာကိုယ်မှာ စစ်မှန်သော သီးခြားကိုယ်ပွားမဟုတ်ဘဲ လက်ရှိခန္ဓာကိုယ်၏ ပုံသဏ္ဌာန်ပြောင်းလဲမှုမျှသာ ဖြစ်နေသည်။

ထိုလက်အပိုများသည် သူ၏မူလခန္ဓာကိုယ်နှင့် သွေးလည်ပတ်မှုစနစ်၊ အာရုံကြောစနစ်တို့မှတစ်ဆင့် ဆက်သွယ်ထားဆဲပင်။

အဆိုးဆုံးပြဿနာမှာ အကယ်၍ သူသည် ထိုလက်အပိုများကို မူလခန္ဓာကိုယ်မှ ဖြတ်တောက်လိုက်ပါက အသိစိတ်ဖြင့် ထိန်းချုပ်နိုင်သော ဆက်သွယ်မှုမှာ ထာဝရပြတ်တောက်သွားမည်ဖြစ်သည်။

ဖြတ်တောက်ခံရသော အစိတ်အပိုင်းများသည် အသက်မဲ့သော အသားစများအဖြစ်သို့သာ ပြောင်းလဲသွားပေလိမ့်မည်။

သူသည် သူ၏ခန္ဓာကိုယ်အပြင်ဘက်တွင် လုံးဝလွတ်လပ်သော ကိုယ်ထည်တစ်ခုကို ဖန်တီးရန်နှင့် ၎င်းကို ထိန်းချုပ်နိုင်မည့် အသိစိတ်ဆက်သွယ်မှုကိုပါ ထိန်းသိမ်းထားနိုင်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခုကို ရှာဖွေရပေဦးမည်။

ဒါပေမဲ့ ဘယ်လိုမျိုး နည်းလမ်းဆိုရင် ဖြစ်နိုင်မလဲ။