အခန်း ၉၂

အခန်း ၉၂- မွေးရာပါဉာဏ်အလင်းပွင့်ခြင်း။

သူသည် ခဏမျှ စဉ်းစားပြီးနောက် မိမိ၏ စိတ်အာရုံကို အသုံးပြု၍ ဒုတိယမြောက် မိုဘိုင်းဖုန်းကို မှတ်ပုံတင်ရန် စမ်းသပ်ကြည့်လိုက်သည်။

ရလဒ်မှာ ကျရှုံးခြင်း ဖြစ်ပေသည်။

"မျှော်လင့်ထားတဲ့အတိုင်းပဲ စိတ်အာရုံကို မည်သူမည်ဝါဖြစ်ကြောင်း သတင်းအချက်အလက်အဖြစ် သုံးရင် မိုဘိုင်းဖုန်းတစ်လုံးတည်းကိုပဲ သခင်နဲ့ ချည်နှောင်လို့ ရတာပဲ ဒါပေမဲ့ ဒါတင်လည်း လုံလောက်ပါပြီ။"

ဝေ့ဝူသည် ထိုမိုဘိုင်းဖုန်းမှ သူ၏ စိတ်အာရုံကို ပြန်လည်ဖျက်သိမ်းလိုက်ပြီး မိမိအတွက်မူ တစ်လုံးတည်းကိုသာ ချန်ထားခဲ့သည်။

"ဒီတစ်ခေါက် ငါ မိုဘိုင်းဖုန်း ငါးလုံး ယူလာခဲ့တာ နောက်ကျရင် အဖေ့ကို မိသားစုဝင်တွေဆီ ခွဲဝေပေးခိုင်းရမယ်။"

ဝေ့မိသားစုဝင်များမှာ အားလုံး လူရင်းများ ဖြစ်ကြပြီး တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး သိကျွမ်းကြသဖြင့် သူတို့အနေဖြင့် တစ်ဦးစီ၏ စိတ်အာရုံ သတင်းအချက်အလက်များကို အပြန်အလှန် မှတ်မိနေစေရုံဖြင့် ဖုန်းပြောဆိုနိုင်ကြမည် ဖြစ်သည်။

"ဖုန်းကတ်တွေကို အားလုံး ထုတ်ပစ်ပြီး စိတ်အာရုံကိုပဲ အားလုံးအတွက် သုံးလိုက်ရင် မကောင်းဘူးလား။ အဲဒီလိုမဟုတ်ရင် လစဉ် ဖုန်းဘေလ် ပေးနေရဦးမယ်။"

အမှန်စင်စစ် မိုဘိုင်းဖုန်းများမှာ ကျင့်ကြံခြင်းလောကသို့ ရောက်ရှိနေပြီ ဖြစ်သော်လည်း ကမ္ဘာမြေရှိရွှီချင်းချန်မှာမူ လစဉ် ဖုန်းဘေလ် ပေးဆောင်နေရဆဲ ဖြစ်သည်။

၎င်းတို့မှာ ဖုန်းခေါ်ဆိုခြင်း သို့မဟုတ် အင်တာနက်ဒေတာ သုံးစွဲခြင်းမရှိသဖြင့် သူမအနေဖြင့် အခြေခံအကျဆုံး လစဉ်ကြေးကိုသာ ပေးဆောင်နေရခြင်း ဖြစ်သည်။

"ဒီအတိုင်းပဲ လုပ်လိုက်ရုံပါပဲ။ အကယ်၍ ဟိုဘက်က ကုမ္ပဏီသာ ဒေဝါလီခံသွားရင် ဖုန်းကတ်တွေ သုံးလို့မရတော့ဘဲ ဖြစ်နေဦးမယ်။"

ဤနည်းဖြင့် ထူးဆန်းသော စီးကရက်များနှင့် မိုဘိုင်းဖုန်းများကို နောက်ပိုင်းတွင် ဝေ့ကျင်းပေါ်ထံ လွှဲပြောင်းပေးအပ်နိုင်သည်။

နောက်တစ်ခုအနေဖြင့် သူသည် ဆေးကျမ်းကို စတင်လေ့လာတော့သည်။

မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်းပင် ဤစာအုပ်မှာ ဆေးဝါးများအကြောင်း မဟုတ်ဘဲ လူသားခန္ဓာကိုယ်နှင့် သက်ဆိုင်သော ဆေးပညာစာအုပ်တစ်အုပ် ဖြစ်သည်။

၎င်းတွင် ကျင့်စဉ်များအတွက် မည်သည့်သွေးကြောများက ရွှေ၊ သစ်သား၊ ရေ၊ မီး၊ မြေကြီး စသည့် ဓာတ်သဘာဝများနှင့် ပိုမိုကိုက်ညီကြောင်း၊ ဝိညာဉ်ချီကို လည်ပတ်စေရာတွင် မည်သို့လုပ်ဆောင်ပါက သွေးလေခြောက်ခြားခြင်းအလွယ်တကူ ဖြစ်စေနိုင်ကြောင်း၊ စိတ်ဝိညာဉ်နန်းတော်ကို ဖွင့်လှစ်ရန် သီအိုရီပိုင်းဆိုင်ရာ အထောက်အပံ့များ၊ မတူညီသော ဆေးဝါးများနှင့် သွေးကြောများ၊ သွေးလှည့်အချက်များကြားရှိ တုံ့ပြန်မှုများ စသည်တို့ ပါဝင်ရာ ဝေ့ဝူတစ်ယောက် ဖတ်ရင်း ခေါင်းကိုက်လာခဲ့သည်။

သူ၏ ပညာအရည်အချင်းမှာ မူလကတည်းက မမြင့်မားလှရာ ဤကဲ့သို့သော ဆွေးနွေးငြင်းခုံချက်များ ပြည့်နှက်နေသည့် စာသားများကို ဖတ်ရှုရခြင်းမှာ သူ့ကို သတ်နေသကဲ့သို့ပင် ဖြစ်သည်။

"ဒါကို လျူရှုယွီဆီပဲ ပေးလိုက်တာ ပိုကောင်းပါလိမ့်မယ်။ သူတစ်ယောက်ပဲ ဒါကို နားလည်နိုင်လိမ့်မယ် ထင်တယ်။"

ဆေးကျမ်းကို သိမ်းဆည်းပြီးနောက်ဝေ့ဝူသည် အိမ်ရာကျမ်းကို ထုတ်ယူလိုက်သည်။

"မိသားစုနယ်မြေကို ရွေးချယ်ရာတွင် ကွေ့ကောက်သော တောင်တန်းကို နောက်ခံပြု၍ တောင်ဘက်သို့ မျက်နှာမူကာ ရှေ့တည့်တည့်တွင် ရေရှိရမည်။ ရေထဲတွင် မင်္ဂလာရှိသော မိစ္ဆာသားရဲများကို မွေးမြူရန် သစ်သားပြာသာဒ်များ ဆောက်လုပ်ရန်နှင့် စိမ်းပြာရွှေရောင် ကျောက်စာတိုင်များ စိုက်ထူရန် သင့်တော်ပေသည်..."

"အသက်သွေးကြော ဖြန့်ကျက်ပုံသည် မြေမျက်နှာသွင်ပြင်အတိုင်း လိုက်နာရမည်ဖြစ်ပြီး သုံးသပ်ချက် ၈ ရပ်နှင့် ကိုက်ညီရမည်။ လေဝင်လေထွက်အတွက် လေတံခါးတစ်ခု ချန်လှပ်ထားပြီး ဝိညာဉ်ချီကို သိုလှောင်ရန် ရေကောင်းရေသန့်ကို စုဆောင်းပါ။ ထိပ်နှင့် အမြီးပိုင်းတွင် ဝိညာဉ်သွေးကြောကို ဖိနှိပ်ရန်နှင့် ဝိညာဉ်ချီ ယိုစိမ့်မှုကို ကာကွယ်ရန်အတွက် စိမ်းပြာရောင်နှင့် နီရဲသော ကြေးနီတောင်ငယ် တစ်ခုစီကို တည်ဆောက်ပါ..."

ဝေ့ဝူနောက်တစ်ကြိမ် ထပ်မံ ဆွံ့အသွားရပြန်သည်။

အိမ်ရာကျမ်းမှာ ကျင့်ကြံခြင်းလောက၏ ပုံစံသို့ ပြောင်းလဲထားသော စာအုပ်တစ်အုပ် ဖြစ်နေဆဲပင်။ ဥပမာအားဖြင့် ရောဂါဘယ လျော့နည်းစေရန် မည်သည့်နေရာတွင် မည်သည့် ဝိညာဉ်သစ်ပင်များကို စိုက်ပျိုးရမည်။ ဝိညာဉ်ချီကို ထိရောက်စွာ အသုံးချနိုင်ရန် မြေမျက်နှာသွင်ပြင်ကို မည်သို့ပြောင်းလဲရမည်။ မိသားစု၏ ကံကြမ္မာ ကို စုဆောင်းရန် မိသားစုနယ်မြေကို မည်သို့ စီစဉ်ရမည် စသည်တို့ ဖြစ်သည်။

"ငါ ငယ်ငယ်က ဂူသင်္ချိုင်းတူးတဲ့ ဝတ္ထုတွေ ဖတ်တုန်းက သင်္ဂြိုဟ်ခြင်းကျမ်း ဆိုတာ ရှိတာ မှတ်မိသေးတယ်။ နောက်တစ်ခေါက်ကျရင် ရှာပြီး ရအောင်ယူရမယ်။ သီအိုရီအရဆိုရင်တော့ အဲဒါက ကျင့်ကြံသူတွေရဲ့ ဂူသင်္ချိုင်းတွေ မသေမျိုးဂူတွေနဲ့ ရှေးဟောင်းအပျက်အစီးတွေ ရှိတဲ့နေရာကို လမ်းညွှန်ပေးနိုင်မှာ မဟုတ်ဘူးလား။"

သူ ကျယ်လောင်စွာ ရယ်မောလိုက်မိသည်။

"ဒါဆိုရင် ကျင့်ကြံခြင်းလောကမှာ ဂူသင်္ချိုင်းတူးတဲ့သူ ဖြစ်သွားတော့မှာပေါ့ ဟားဟားဟား။"

ဝေ့ဝူသည် ဤအိမ်ရာကျမ်းကို သူ၏အဖေထံ ပေးရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်၊ အကြောင်းမှာ မိသားစု၏ ဂိုဏ်းချုပ်ဖြစ်သောဝေ့ကျင်းပေါ်သည် မိသားစု၏ ကံကြမ္မာကို တိုးတက်စေမည့် အရာများကို အလွန်အမင်း စိတ်ဝင်စားမည်မှာ သေချာသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

အိမ်ရာကျမ်းကို သိမ်းဆည်းပြီးနောက် သူသည် နောက်ဆုံးစာအုပ်ဖြစ်သော ကလေးသူငယ် ရုပ်ပြဖတ်စာ ကို ထုတ်ယူလိုက်သည်။

ကျင့်ကြံခြင်းလောကသို့ ရောက်ရှိလာချိန်တွင် ဤစာအုပ်မှာ အကြီးအကျယ် ပြောင်းလဲသွားခဲ့ပြီး စက္ကူစာမျက်နှာများမှာ ကျောက်စိမ်းစာမျက်နှာများအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားခဲ့သည်။

ဝေ့ဝူလှန်လှောကြည့်ရှုလိုက်သော်လည်း ထူးခြားမှု မရှိပေ။

သူသည် ဝိညာဉ်ချီကို ထည့်သွင်းကြည့်လိုက်ရာ စာအုပ်မှ အလင်းတန်းများ ပေါက်ကွဲထွက်လာပြီး ပတ်ဝန်းကျင်ကို အနည်းငယ်ခန့်အထိ လင်းထိန်သွားစေသည်။

ထိုအရာမှလွဲ၍ မည်သည့်အရာမျှ ဖြစ်မလာခဲ့သလို သခင်နှင့်လည်း ချည်နှောင်၍ မရခဲ့ပေ။

"ဒါကို မီးသီးအဖြစ် သုံးရတာလား။"

ဝေ့ဝူသည် သူ၏ခေါင်းကို လက်ဖြင့်ထောက်ကာ စဉ်းစားလိုက်သည်။

"ကလေးသူငယ် ရုပ်ပြဖတ်စာဆိုတော့... ကလေးငယ်လေးတွေနဲ့ တစ်ခုခု ပတ်သက်နေတာလား မသိဘူး။'

"ဒါပေမဲ့ စမ်းသပ်ဖို့ ကလေးတစ်ယောက်ကို ဒီအတိုင်း သွားရှာလို့တော့ မရဘူးလေ။"

ထို့နောက် သူက စနစ်အားမေးမြန်းလိုက်သည်။

"ဒီစာအုပ်ရဲ့ သတင်းအချက်အလက်ကို ဖော်ပြဖို့အတွက် စနစ်ရဲ့ကြာချိန် က ဘယ်လောက်အထိ ကြာမြင့်မှာလဲ။"

【ဆယ်ရက်】

ဝေ့ဝူထိတ်လန့်သွားခဲ့သည်။ ၎င်းမှာ ဖဲထုပ်ထက်ပင် ပိုမိုကြာမြင့်သဖြင့် ၎င်းသည် ဖဲထုပ်ထက်ပင် ပိုမိုအရေးကြီးကြောင်း ဆိုလိုပေသည်။

"ဒါပေမဲ့ ငါ အဖေနဲ့အမေကို နှစ်လအတွင်း သွားတွေ့ဖို့ သဘောတူထားပြီးပြီပဲ။ အနည်းဆုံးတော့ အခုလောလောဆယ် စနစ်ကို သုံးလို့မရသေးဘူး။"

ကိုင်တွယ်ရ ပိုမိုခက်ခဲလေလေ ဝေ့ဝူအနေဖြင့် စာအုပ်၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို ပိုမိုသိရှိလိုလေလေ ဖြစ်ပြီး ၎င်းမှာ သူ၏ရင်ထဲကို လက်သည်းဖြင့် ကုတ်ခြစ်နေသကဲ့သို့ ခံစားရခက်လှပေသည်။

"ဝိညာဉ်မျောက်နဲ့ စမ်းကြည့်ရင် မကောင်းဘူးလား။"

ဝိညာဉ်မျောက်များသည် ဆေးဝါးကျွမ်းကျင်သူများက ဆေးစမ်းသပ်ရန် အသုံးပြုလေ့ရှိသော သာမန် စမ်းသပ်ခံ သက်ရှိများ ဖြစ်ကြသည်။ ဝေ့မိသားစုတွင် မရှိသော်လည်း လျူမိသားစုတွင် အမြောက်အမြား မွေးမြူထားကြသည်။

သူသည် လျူမိသားစုသို့ သွားရောက်ကာ လျူရှုယွီကို ရှာဖွေလိုက်သည်။

ထိုအကြောင်းကို ကြားသိရသောအခါ လျူရှုယွီသည် မွေးဖွားသည်မှာ ရက်အနည်းငယ်သာ ရှိသေးသော ဝိညာဉ်မျောက်ကလေးတစ်ကောင်ကို သူ့အား လွယ်လွယ်ကူကူပင် ပေးအပ်လိုက်သည်။

ဝေ့ဝူသည် ကလေးသူငယ် ရုပ်ပြဖတ်စာကို ထုတ်ယူကာ ဝိညာဉ်ချီဖြင့် အသက်သွင်းလိုက်ရာ ဝိညာဉ်မျောက်ကလေးကို လွှမ်းခြုံသွားစေမည့် ဖြူစင်သော အလင်းတန်းတစ်ခု ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။

ဝိညာဉ်မျောက်ကလေးမှာ မူလက လှုပ်ရှားရုန်းကန်နေသော်လည်း ဖြူစင်သောအလင်းတန်းက သူ့အပေါ်သို့ ကျရောက်လာချိန်တွင် ရုတ်တရက်ငြိမ်သက်သွားပြီး သူ၏ မျက်လုံးများ အနည်းငယ် ပိတ်သွားကာ အမှန်စင်စစ် အေးချမ်းတည်ငြိမ်သော ပုံစံ ဖြစ်သွားခဲ့သည်။

ဝေ့ဝူနှင့် လျူရှုယွီတို့ တစ်ဦးကိုတစ်ဦး ကြည့်လိုက်မိကြပြီး နှစ်ဦးစလုံး ထူးဆန်းသည်ဟု ခံစားလိုက်ရသည်။

တစ်နာရီခန့် ကြာပြီးနောက် ဝိညာဉ်မျောက်ကလေး မျက်လုံးပွင့်လာခဲ့ရာ ဆန်းကြယ်လှသော ဉာဏ်ပညာ အရိပ်အယောင်တစ်ခု ထွက်ပေါ်လာပြီး အသိဉာဏ် ပြည့်နှက်နေသည့် ပုံစံ ဖြစ်နေခဲ့သည်။

"ဒါက..."

လျူရှုယွီအကြီးအကျယ် ထိတ်လန့်သွားရသည်။

သူသည် ဝိညာဉ်မျောက်များနှင့် ပတ်သက်၍ အလွန်အမင်း ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်သူ ဖြစ်သည်။

ဝိညာဉ်မျောက်ကလေး၏ မျက်လုံးများသည် လူကြီးမျောက်များနှင့် ယှဉ်လျှင် အသိဉာဏ်ကင်းမဲ့နေရမည် ဖြစ်သော်လည်း ယခုအချိန်တွင်မူ လုံးဝ ကွဲပြားနေခဲ့ပြီ။

လျူရှုယွီက စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ကမ်းပေးကြည့်လိုက်ရာ ဝိညာဉ်မျောက်ကလေးက ၎င်းကို ယူလိုက်ပြီး အမှန်စင်စစ် စာအုပ်ကို အလွန်သဘာဝကျကျ ဖွင့်လှစ်ကာ ဖတ်ရှုနေခဲ့သည်။

ဝေ့ဝူနှင့် လျူရှုယွီတို့ တစ်ကြိမ် ထပ်မံ ကြည့်လိုက်မိကြပြန်သည်။ အံ့ဩတုန်လှုပ်ခြင်းအပြင် သူတို့၏ မျက်လုံးများထဲတွင် ကြောက်ရွံ့ခြင်း အရိပ်အယောင်အချို့ပင် ရှိနေခဲ့သည်။

ကမ္ဘာမြေတွင် သရဲချိုင့်ဝှမ်းသီအိုရီတစ်ခု ရှိခဲ့ရာ ယခုအချိန်တွင် ဝေ့ဝူသည် ထိုဝိညာဉ်မျောက်ကလေးကို ရင်ဆိုင်ရင်း စိတ်ဝိညာဉ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရ မသက်မသာဖြစ်မှုကို ခံစားလိုက်ရသည်။

သူ၏ စိတ်ထဲတွင် စကားလုံးတစ်လုံး ပေါ်လာခဲ့သည်။

"မွေးရာပါဉာဏ်အလင်းပွင့်ခြင်း။"

မွေးရာပါဉာဏ်အလင်း ဆိုသည်မှာ မွေးဖွားကတည်းက ရှိနေသော ဉာဏ်ပညာ ဖြစ်သည်။

ကလေးငယ်တစ်ဦး မွေးဖွားခါစတွင် သူတို့သည် အသိဉာဏ်ကင်းမဲ့နေပြီး မည်သို့တွေးတောဆင်ခြင်ရမည်ကို မသိရှိကြပေ။

ဤကာလအတွင်း လူသားများသည် ဝေဝါးသော အခြေအနေတွင် နေထိုင်ကြရသဖြင့် အတိုင်းအတာတစ်ခုအပြီး အချိန်ဖြုန်းတီးခြင်း ဖြစ်သည်။

သို့သော် မွေးရာပါဉာဏ်ပညာ ပွင့်လန်းသူများသည် မွေးဖွားကတည်းက တွေးတောခြင်းနှင့် သင်ယူခြင်းတို့ကို ပြုလုပ်နိုင်ကာ မိမိကိုယ်ကိုယ် တိုးတက်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်ကြသဖြင့် စတင်သည့် မျဉ်းကြောင်းကတည်းက အနိုင်ရရှိထားခြင်းနှင့် တူညီပေသည်။

ဤကလေးသူငယ် ရုပ်ပြဖတ်စာသည် အလွန်အမင်း အရေးကြီးကြောင်း ဝေ့ဝူသဘောပေါက်သွားခဲ့သည်။

အကယ်၍ ဝေ့မိသားစု၏ နောင်လာမည့် ကလေးငယ်များအားလုံး မွေးရာပါဉာဏ်ပညာ ပွင့်လန်းနိုင်မည်ဆိုပါက သူတို့သည် အခြားကလေးများထက် ကျင့်ကြံခြင်းအချိန် အနည်းငယ် ပိုမိုရရှိကြမည် မဟုတ်ပါလား။

ကျင့်ကြံခြင်း၏ ကနဦးအဆင့်များတွင် အချိန်သည် အလွန်အမင်း အဖိုးတန်လှပေသည်။ အကြောင်းမှာ ဤအဆင့်အတွင်း လူသားခန္ဓာကိုယ်မှာ အမြဲမပြတ် ကြီးထွားပြောင်းလဲနေပြီး မတူညီသော အဆင့်များတွင် ကျင့်ကြံခြင်းကို စတင်ခြင်းက လုံးဝကွဲပြားခြားနားသော ရလဒ်များကို ထွက်ပေါ်စေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

အဘယ်ကြောင့် အချို့သော အဓိက အင်အားစုကြီးများသည် ကလေးငယ်မှာ မွေးရာပါဉာဏ်ပညာ မပွင့်လန်းသေးလျှင်ပင် နောင်ကျင့်ကြံခြင်းအတွက် အခြေခံအုတ်မြစ် ချပေးရန် ကလေးငယ်၏ ခန္ဓာကိုယ်ကို ဝိညာဉ်ရည်အမျိုးမျိုးဖြင့် စိမ်ပေးကြသနည်း။ ဤအချက်ကြောင့် ဖြစ်သည်။

ဝေ့ဝူသည် စာအုပ်၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို နားလည်သွားပြီးနောက် အလွန်အမင်း စိတ်လှုပ်ရှားသွားခဲ့သည်။ သူသည် စာအုပ်ကို သိမ်းဆည်းလိုက်ပြီးနောက် ဆေးကျမ်းကို လျူရှုယွီထံ ပေးအပ်လိုက်သည်။

လျူရှုယွီသည်ဆေးကျမ်းကို မြင်လိုက်ရချိန်တွင်ကျူးမေကို မြင်ရသည်ထက်ပင် ပိုမိုစိတ်လှုပ်ရှားသွားခဲ့သည်။

စာမျက်နှာအချို့ကို လှန်လှောကြည့်ရှုပြီးနောက် သူသည် စိတ်လှုပ်ရှားစွာဖြင့်ဝေ့ဝူကို မဖက်ဘဲ မနေနိုင်ခဲ့ချေ။

"ညီအစ်ကိုကောင်းကြီး... ညီအစ်ကိုကောင်းကြီး။"

သူက သူ့ကို နမ်းလုနီးပါး ဖြစ်သွားခဲ့သော်လည်း ဝေ့ဝူက ဝိညာဉ်ချီကို သုံး၍ ပြတ်ပြတ်သားသားပင် တွန်းထုတ်ပစ်လိုက်သည်။

ထိုဝိညာဉ်မျောက်ကလေးနှင့် ပတ်သက်၍မူ ဝေ့ဝူခဏမျှ တုံ့ဆိုင်းသွားပြီးနောက် ဝိညာဉ်ချီ လက်ချောင်းတစ်ချောင်းကို အသုံးပြု၍ ၎င်း၏ တိုတောင်းလှသော အသက်ဇီဝိန်ကို ချုပ်ငြိမ်းစေလိုက်တော့သည်။

လျူရှုယွီသည်လည်းဝေ့ဝူက သူ့ကို ကိုင်တွယ်ခိုင်းထားသော ကိစ္စရပ်များကို ရှင်းပြခဲ့သည်။ ဥပမာအားဖြင့် ကန်စွန်းဥများကို ပိုးသတ်ခြင်းကိစ္စမှာ အကြီးအကျယ် တိုးတက်မှု ရှိနေပြီဖြစ်သလို၊ ကယ်လ်ဆီယမ် ဆေးပြားအတုများ ဖော်စပ်ခြင်းမှာလည်း အရှိန်အဟုန်ဖြင့် လုပ်ဆောင်နေပြီ ဖြစ်သည်။

သူသည် ဤအရာနှစ်ခုကို အမြန်ဆုံး အပြီးသတ်နိုင်မည်ဟု ယုံကြည်ချက် ရှိနေခဲ့သည်။

ယခင်က သူ့ကို ပေးထားခဲ့သော ဆေးဝါးများကိုလည်း သူ၏ အစွမ်းကုန် အင်အားဖြင့် သုတေသနပြု လုပ်ဆောင်နေသည်။

ဝေ့ဝူသည်မသေမျိုးဂူသို့ ပြန်လာခဲ့ပြီး ကမ္ဘာမြေမှ ပစ္စည်းများနှင့် ပတ်သက်၍ ဆက်လက် သုတေသနပြုနေခဲ့သည်။

အချိန်အတန်ကြာပြီးနောက် သူသည် မောက်ထိုင် အရက်အကြောင်းကို နားလည်သွားခဲ့သည်။ ၎င်းကို မိစ္ဆာသားရဲများကို မွေးမြူရန် အသုံးပြုခြင်း ဖြစ်သည်။

ရေသန့်သည် အပင်များ ကြီးထွားမှုကို မြန်ဆန်စေသကဲ့သို့ မောက်ထိုင်သည်လည်း မိစ္ဆာသားရဲများ၏ ကြီးထွားမှုကို မြန်ဆန်စေနိုင်သည်။

ဝေ့ဝူသည် အချို့ကို ရှောင်ချီထံ ပေးရန် စီစဉ်လိုက်ပြီးဟအချို့ကိုမူ ဝေ့လော့ထံ ပေးရန် စဉ်းစားလိုက်သည်။

ဝေ့လော့အကြောင်း ပြောရလျှင် သူသည် မိမိယူဆောင်လာခဲ့သော ခြင်လောက်ကောင်များကို သူမထံ ပေးရန် အချိန်တစ်ခု ရှာဖွေရဦးမည် ဖြစ်သည်။

မောက်ထိုင်အရက်ကို လောလောဆယ် သိမ်းဆည်းလိုက်ပြီးနောက်ဝေ့ဝူသည် သူ၏ ဘဏ်ကတ်ကို ထုတ်ယူလိုက်သည်။

ထိုဘဏ်ကတ်မှာ ကျင့်ကြံခြင်းလောကသို့ ရောက်ရှိလာပြီးနောက် ကျောက်စိမ်းနှင့်လည်းမတူ ဖန်ခွက်နှင့်လည်းမတူသော တစ်ဝက်တစ်ပျက် အလင်းပေါက် ပုံစံအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားခဲ့သည်။

ကတ်၏ မျက်နှာပြင်ပေါ်တွင်မူ XX ဘဏ်ဟူသော စာသားများမှာ ကျန်ရှိနေဆဲ ဖြစ်သည်။