အခန်း (၅၄)

တရားထိုင်ခြင်းမှ ရရှိသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အားသာချက်နှင့် ကူးယူခြင်းမှော်ပညာ၏ အကူအညီဖြင့် ဂါရက်၏ တိုးတက်မှုမှာ အရှိန်အဟုန် မြင့်မားလာခဲ့သည်။ သူသည် အဘိဓာန်ကို နှစ်ရက်အတွင်း အပြီးသတ် စုစည်းနိုင်ခဲ့သည်။ စိတ်အားထက်သန်စွာဖြင့် သူသည် "မှော်ပညာ အခြေခံများ" စာအုပ်ကို ယူဆောင်လာကာ မည်သည့်မှော်ပညာများကို သင်ယူနိုင်မည်ကို သိရန် အသင့်ဖြစ်နေခဲ့သည်။

အဖြေမှာ အဆင့်သုည မှော်ပညာများ အားလုံး ဖြစ်သည်။

စာအုပ်တွင် ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဖော်ပြထားသည်။ အကယ်၍ မှော်ပညာအသစ်သင်ယူသူတစ်ဦးသည် လုံလောက်သော စိတ်စွမ်းအားရှိပါက အဆင့်သုည မှော်ပညာများ အားလုံးကို သင်ယူနိုင်သည်။

လွတ်လပ်သည်ဟု ထင်ရသော်လည်း စာမျက်နှာကို လှန်ရန်ပင် မလိုအပ်ဘဲ ဂါရက်သည် စာမျက်နှာအစွန်းတွင် အနီရောင်ဖြင့် ရေးထားသော မှတ်စုကို တွေ့လိုက်ရသည်။

"အဆင့်သုည မှော်ပညာများကို ပန်းခြံလှည့်စားပွဲများ ဟုလည်း ခေါ်သည်။ ဂုဏ်ယူပါတယ် မင်း အခု လမ်းဘေးမှာ ဖျော်ဖြေတဲ့သူ ဖြစ်နိုင်ပါပြီ"

ဂါရက်: "..."

သူ အသက်ပြင်းပြင်း တစ်ချက်ရှူပြီး သူ့မျက်လုံးများကို မှိတ်လိုက်သည်။ သူ၏ စိတ်ခံစားချက်များကို ချိန်ညှိရင်း တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ် ထပ်ခါတလဲလဲ ရေရွတ်နေတော့သည်။

"အသုံးမဝင်တဲ့ မှော်ပညာဆိုတာ မရှိဘူး၊ အရည်အချင်းမရှိတဲ့ မှော်ဆရာပဲ ရှိတယ်... အသုံးမဝင်တဲ့ မှော်ပညာဆိုတာ မရှိဘူး၊ အရည်အချင်းမရှိတဲ့ မှော်ဆရာပဲ ရှိတယ်..."

သူ စိတ်တည်ငြိမ်လာသည်အထိ ဆက်လက် ရေရွတ်ပြီး မျက်လုံးဖွင့်ကာ ဆက်လက်ဖတ်ရှုသည်။

မှော်ပညာ အခြေခံများအရ မှော်ဆရာတပည့်တစ်ဦး၏ စိတ်စွမ်းအားပေါ်မူတည်၍ တစ်နေ့လျှင် အဆင့်သုည မှော်ပညာ ၁ ခုမှ ၅ ခုအထိ သုံးစွဲနိုင်သည်။ စတင်လေ့လာသူများမှာ တစ်ခုကိုသာ သုံးစွဲနိုင်ပြီး တရားဝင် မှော်ဆရာတပည့်အဖြစ် တိုးတက်တော့မည့်သူများမှာ တစ်နေ့လျှင် မှော်ပညာ ၅ ခုအထိ သုံးစွဲနိုင်သည်။ သူတို့တွင် စွမ်းအင်ဖြည့်ဆည်းရန် ဆေးရည်များရှိလျှင် ပို၍ပင် သုံးစွဲနိုင်သည်။

ယေဘုယျအားဖြင့် အဆင့်သုည မှော်ပညာ သုံးခု သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပို၍ ကျွမ်းကျင်စွာ တတ်မြောက်ပြီး တစ်နေ့လျှင် မှော်ပညာ ၅ ကြိမ် သုံးစွဲနိုင်ပါက ပထမတန်းစား မှော်ဆရာ ဖြစ်လာရန် တွန်းအားပေးနိုင်သည်။

မှော်ပညာ အခြေခံများ၏ ရေးသားသူက ပြတ်ပြတ်သားသား ထောက်ပြထားသည်။

"အဆင့်တိုးပြီးနောက် စိတ်စွမ်းအား သိသိသာသာ တိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ အဆင့်နိမ့် မှော်ပညာများကို သင်ယူခြင်းက ပိုမိုထိရောက်သည်။ ပုံမှန်အားဖြင့် အရည်အချင်းပြည့်မီသော မှော်ဆရာများကို သူတို့၏ တပည့်ဘဝတွင် ပန်းခြံလှည့်စားပွဲများ များစွာ မသင်ယူရန် အကြံပြုထားသည်"

... ဒါဆို ငါအခု သုံးခုပဲ ရွေးလို့ရတာလား။

ဤသို့တွေးလိုက်သောအခါ ဂါရက်သည် သူကိုယ်တိုင်က အရည်အချင်းမရှိသူဖြစ်သည်ဟု မယုံကြည်တော့ပေ။

ခရီးသွားတစ်ဦးအနေဖြင့် အတားအဆီးများကို ဖြတ်ကျော်ပြီး ထိပ်တန်းမှော်ဆရာအဆင့်သို့ လျင်မြန်စွာ ရောက်ရှိကာ၊ အဆင့် ၉ မှော်ပညာများကို အလွယ်တကူ ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်ပြီး မှော်ပညာအသစ်များကိုပင် တီထွင်နိုင်ခြင်းက မမျှော်လင့်ထားသည့် ရလဒ်ပင်။

ထို့အပြင် သူသည် ဤကမ္ဘာသို့ ရောက်ရှိလာသည့် ပထမဆုံးနေ့တွင်ပင် ကုသခြင်းပညာကို နားလည်ခဲ့ပြီး ချက်ချင်းပင် ဘုန်းတော်ကြီးတပည့် ဖြစ်ခဲ့သည် မဟုတ်ပါလား။

ယုံကြည်မှုအပြည့်ဖြင့် ဂါရက်သည် မှော်ပညာ အခြေခံများစာအုပ်ကို ရွေးချယ်ဖတ်ရှုခဲ့သည်။ စာအုပ်ထဲတွင် အဆင့်သုည မှော်ပညာ များမှာ ရှစ်ခု၊ ကိုးခုခန့်သာ ရှိသော်လည်း ဂါရက်အနည်းငယ် စိတ်ရှုပ်ထွေးနေမိသည်။

စာဖတ်ခြင်း မှော်ပညာ၊ စာအုပ်များ၊ စာလိပ်များ၊ လက်နက်များ စသည့် အရာဝတ္ထုများပေါ်မှ မှော်စာသားများကို နားလည်ရန် အသုံးပြုသည်။ ဤမှော်ပညာသည် မှော်ပညာကို သင်ယူရန် ပထမဆုံးသော လက်နက်သဖွယ်ပင်။ သို့သော် ပုံဆောင်ခဲ သို့မဟုတ် ပရစ်ဇမ်ကဲ့သို့သော ကြည်လင်သည့် ပစ္စည်းတစ်ခုကို အသုံးပြုရသည်။ ဂါရက် မိမိကိုယ်ကို ပုတ်ပြီး ခဏတာ ဘေးဖယ်ထားလိုက်ရသည်။

အလင်း ကခုန်ခြင်း၊ အလင်းရင်းမြစ် ဖန်တီးခြင်း၊ တောက်ပခြင်း၊ ပစ္စည်းတစ်ခုကို မီးတုတ်ကဲ့သို့ တောက်ပစေခြင်း၊ မီးပွား၊ အလွန်သေးငယ်သော မီးလောင်လွယ်သော ပစ္စည်းကို မီးညှိခြင်း၊ အေးခဲရောင်ခြည်၊ အေးခဲရောင်ခြည် ပစ်လွှတ်ပြီး ထိခိုက်စေခြင်း သို့မဟုတ် ရေခဲချောင်းတစ်ခု ဖန်တီးခြင်း။

ကြည့်ရသည်မှာ သူတို့သည် နေ့စဉ်သုံးအတွက် မရှိမဖြစ် လက်တွေ့ကျသည့် မှော်ပညာများ ဖြစ်ပုံရသည်...

မှော်လက်ဆိုသည်မှာ ပေါ့ပါးသော အရာဝတ္ထုတစ်ခုကို အနီးကပ်အကွာအဝေးတွင် စိတ်စွမ်းအားဖြင့် ရွေ့လျားခြင်း၊ လျှို့ဝှက်အမှတ်အသား၊ မှော်လှည့်ကွက်၊ သူတို့အားလုံးကို မှော်ပညာ အခြေခံများတွင် မှော်ဆရာတပည့်များအတွက် အသုံးများသော ပန်းခြံလှည့်စားပွဲများအဖြစ် ဖော်ပြထားသည်။ အနီရောင်မှင်ဖြင့် မှတ်စုတစ်ခုပင် ရေးသားထားသေးသည်။

ဤအရာများ မသင်နိုင်ပါက လက်လျှော့လိုက်ပါ။ သင် မှော်ဆရာ ဖြစ်ဖို့ မသင့်တော်ပါဘူး။

ဂါရက်က စာမျက်နှာများကို တစ်ရွက်ချင်းစီ လှန်ကြည့်နေသည်။ ရုတ်တရက် အဘိဓာန်ကို လှန်နေသည့် သူ၏လက်က တုန်ယင်သွားပြီး လျှပ်စီးပစ်သကဲ့သို့ အေးခနဲ ဖြစ်သွားကာ ရပ်တန့်သွားသည်။

အဆင့်သုည မှော်ပညာ: မှော်စွမ်းအား ရှာဖွေခြင်း။

အရာဝတ္ထုများ သို့မဟုတ် သီးခြားနေရာများတွင် မှော်စွမ်းအား ရောင်ဝါများကို ရှာဖွေစစ်ဆေးခြင်း။

နာမည်နှင့် လုပ်ဆောင်ချက်က သာမန်ပင် ထင်ရသော်လည်း ဂါရက်က စာကြောင်းတိုင်းကို ဖတ်ရင်းနှင့် သူ၏နှလုံးခုန်နှုန်းကို မြန်စေသည့် စာကြောင်းတစ်ကြောင်းကို တိုက်တိုက်ဆိုင်ဆိုင် တွေ့လိုက်ရသည်။

ဤမှော်ပညာသည် အတားအဆီးများကို ဖောက်ထွင်းနိုင်သည်။ သို့သော် ကျောက်တုံး ၁ ပေ၊ သာမန်သတ္တု ၁ လက်မ၊ ခဲပါးလွှာတစ်ချပ်၊ သစ်သား သို့မဟုတ် မြေကြီး ၃ ပေက ဤရှာဖွေစစ်ဆေးမှုကို ပိတ်ဆို့နိုင်သည်။

ဒါက... ဒါက...

ဂါရက်၏ နှလုံးခုန်နှုန်း မြန်လာသည်။ ဖောက်ထွင်းနိုင်စွမ်း ရှိသော မှော်ပညာ၊ ခဲနှင့် အခြားပစ္စည်းများဖြင့် အမျိုးမျိုး ပိတ်ဆို့ခံရသည်ကို မြင်သောအခါ သူ၏ အသိပညာ၊ ဉာဏ်ရည်၊ ဦးနှောက်ထဲရှိ အာရုံခံဆဲလ်တိုင်းက ကျယ်လောင်စွာ အော်ဟစ်လိုက်တော့သည်။

X-Ray……

ဒါက X-Ray ပဲ။

ခွဲစိတ်စစ်ဆေးမှုအတွက် မြင့်မြတ်သော ကိရိယာ၊ အိပ်ခ်စ်ရေး၊ အာထရာဆောင်း၊ စီတီစကန်၊ သံလိုက်ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှု……

သူတို့ထဲကမှ အသက်သာဆုံးနဲ့ အစောဆုံး ပေါ်ပေါက်လာတဲ့ X-Ray ကို ငါ ရှာတွေ့ပြီကွ။

တွေဝေခြင်းမရှိဘဲ ဂါရက်သည် စာရွက်တစ်ရွက်ကို ဆွဲယူကာ မှော်စွမ်းအား ရှာဖွေခြင်းကို ဦးစားပေး၍ နားလည်ရန် ကြိုးစားလိုက်သည်။

အဆင့်သုည မှော်ပညာကို သင်ယူခြင်းမှာ မခက်ခဲပေ။ ဂါရက်သည် သူ့စိတ်ကို စုစည်းလိုက်ပြီး တရားထိုင်စဉ်အတွင်း သူ ထိတွေ့ခဲ့သော အံ့ဖွယ်ကမ္ဘာကြီးကို ခံစားလိုက်သည်။ သူ၏ တစ်ကိုယ်လုံး ကြည်လင်သော အခြေအနေသို့ ရောက်ရှိသွားသောအခါ ဒြပ်စင်များဖြစ်သည့် မြေ၊ ရေ၊ မီး၊ လေနှင့် စကြဝဠာတို့က မှိန်ဖျော့စွာ ပေါ်ထွက်လာတော့သည်။

မှော်ပညာ အခြေခံများတွင် ဖော်ပြထားသော ညွှန်ကြားချက်များအတိုင်း သူသည် မှော်ပညာသုံးစွဲသည့် အမူအရာများကို ပြုလုပ်ရင်း မှော်မန္တန်ကို တစ်လုံးချင်းစီ ရွတ်ဆိုလိုက်သည်။

မှော်မန္တန် ပြီးဆုံးသောအခါ ဂါရက်သည် သူ၏ စိတ်စွမ်းအင်အတွင်းရှိ နူးညံ့သော လှိုင်းလုံးတစ်ခုကို ခံစားလိုက်ရသည်။ ၎င်းသည် အသံလှိုင်းများနှင့် ပဲ့တင်ထပ်နေသည်။ တရားထိုင်စဉ်အတွင်း သူ ကြုံတွေ့ခဲ့ရသော အမည်မသိ စွမ်းအားဖြင့် နှောက်ယှက်ခံလိုက်ရပြီး သူ၏ စိတ်စွမ်းအား ဆွဲငင်မှုအောက်တွင် တဖြည်းဖြည်း ပြောင်းလဲသွားတော့သည်။

ဂါရက်သည် သူ့စိတ်ကို စုစည်းလိုက်ပြီး စိတ်စွမ်းအင်ကို အသုံးပြု၍ တရားထိုင်နေသော ကမ္ဘာကြီးကို ဦးဆောင်ကာ စာအုပ်တွင် ဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း သင်္ကေတများကို ပုံဖော်လိုက်သည်။ တစ်ချက်… နှစ်ချက်...

ကျိန်စာသင့်ပါစေ။

ကောက်သွားပြီဟ…

တရားထိုင်နေစဉ် မြင်ကွင်းရှိ သင်္ကေတများ တုန်ခါသွားပြီး အားနည်းစွာ ပျောက်ကွယ်သွားသည်။ သူ၏ စိတ်စွမ်းအင်တွင် အနည်းငယ် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်မှုကို ခံစားရပြီး ဂါရက်က သက်ပြင်းတစ်ချက် ချလိုက်သည်။

မှော်ပညာကို သင်ယူခြင်းက ထင်သလောက် မလွယ်ကူပေ။ မှော်ဆရာတပည့် စတင်လေ့လာသူများသည် တစ်နေ့လျှင် မှော်ပညာတစ်ခုကိုသာ သုံးစွဲနိုင်ကြသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ အပိုကုန်ကျစရိတ် မရှိဘဲ သူသည် တစ်နေ့လျှင် တစ်ကြိမ်သာ ကြိုးစားခွင့် ရှိသည်။ မှော်ပညာအသစ်တစ်ခုကို ကျွမ်းကျင်ရန် အကြိမ် ဘယ်လောက်တောင် လေ့ကျင့်ရမလဲ။

သုံးကြိမ်လား။

ငါးကြိမ်လား။

ဆယ်ကြိမ်လား။

ဆယ်ကြိမ်ဆိုရင် ဆယ်ရက်ကြာမယ်... ကျွမ်းကျင်ဖို့ဆို ပိုကြာဦးမယ်၊ ဒီလိုနဲ့ တစ်လ၊ နှစ်လလောက် အချိန်တွေ ကုန်သွားနိုင်တယ်။

မှော်ပညာ အခြေခံများက မှော်ဆရာတပည့်တွေကို မှော်ပညာ အများကြီး မသင်ယူဖို့ ဘာလို့ အကြံပြုထားလဲဆိုတာ အံ့ဩစရာ မဟုတ်တော့ဘူး။

ဂါရက်သည် အနည်းငယ် စိတ်မသက်မသာ ဖြစ်သွားသည်။ သူ မျက်လုံးများကို ခဏမျှ မှိတ်ထားပြီး သေချာ ဂရုတစိုက် ခံစားကြည့်လိုက်သည်။

"ဟမ် ငါ့ရဲ့ စိတ်စွမ်းအား နဲ့ နောက်ထပ် အကြိမ်အနည်းငယ် ကြိုးစားကြည့်လို့ ရပါ့မလား"

သူ၏ ဉာဏ်အမြင် မှန်ကန်ပါက နောက်ထပ် နှစ်ကြိမ် သုံးကြိမ်ခန့် ဖြစ်နိုင်ပေလိမ့်မည်။

ထိုသို့ဆိုလျှင် ၎င်းသည် အဆင့်မြင့် မှော်ဆရာတပည့် သို့မဟုတ် အနည်းဆုံး အလယ်အလတ်အဆင့်မှ စတင်ခြင်း ဖြစ်နိုင်မလား။

သူသည် ကမ္ဘာကူးပြောင်းလာသူ၏ အကျိုးကျေးဇူးလား သို့မဟုတ် ဘုန်းတော်ကြီးတပည့်၏ အကျိုးကျေးဇူးလား။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ အသုံးဝင်ပါက ပိုကောင်းပေသည်။

စိတ်လှုပ်ရှားစွာဖြင့် ဂါရက်က လက်သီးဆုပ်လိုက်သည်။ ထို့နောက် ပြန်လည် စိတ်ငြိမ်သက်အောင် နေကာ နောက်တစ်ကြိမ် ကြိုးစားရန် စတင်လိုက်သည်။ ဤတစ်ကြိမ်တွင်မူ တိုးတက်မှုများ ရှိလာခဲ့သည်။ သူသည် သင်္ကေတစာလုံးများကို နဝမမြောက်အထိ ဆက်လက် ပုံဖော်နိုင်ခဲ့သည်။ သင်္ကေတကို ပြီးမြောက်ရန် တစ်လှမ်းသာ လိုတော့သည်။ သူ အံကြိတ်ပြီး နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်မံ ကြိုးစားလိုက်သည်။

ဤတစ်ကြိမ်တွင် တရားထိုင်ခြင်း၏ မြှင့်တင်ထားသည့် မြင်ကွင်းထဲ၌ မှိန်ဖျော့သော မှော်စွမ်းအား ရောင်ဝါ တစ်ခု တောက်ပလာခဲ့သည်။

အောင်မြင်ပြီကွ။

စိတ်လှုပ်ရှားမှုကို ထိန်းချုပ်ရင်း ဂါရက်သည် မှော်စွမ်းအား ရောင်ဝါ ထုတ်လွှတ်နေသည့် စာအုပ်စင်ဆီသို့ ချဉ်းကပ်သွားသည်။ ရောင်ဝါသည် တော်တော်လေး မှိန်နေပြီး အိမ်သုံးမီးအိမ်ထက် အနည်းငယ်သာ ပိုမိုလင်းသည်။ ပိုးကောင်များ သို့မဟုတ် စိုထိုင်းဆကို ကာကွယ်ရန်အတွက်သာ အသုံးဝင်ပုံရသည်။ ဂါရက်သည် သူ၏စိတ်လှုပ်ရှားမှုကို ထိန်းချုပ်ကာ သူ၏ညာလက်အား တောက်ပနေသော အရာဆီသို့ ဆန့်ထုတ်လိုက်သည်...

ဖောက်ထွင်းပြီးမြင်နိုင်ရအောင်လည်း အရာင်အဝါကနည်းနည်းမှိန်နေသလားလို့။

ရောင်ဝါကပဲ အရမ်းမှိန်နေတာလား။

ဂါရက် ခဏတာ စဉ်းစားပြီးနောက် စာကြည့်တိုက်ထဲမှ ပြေးထွက်လာခဲ့သည်။ အပေါ်ထပ်သို့ ပြေးတက်လာရင်း လှေကားထစ်နားတွင် လှည့်လိုက်သည်နှင့် တစ်စုံတစ်ဦးက သူ့ကို ရုတ်တရက် အော်လိုက်သည်။

"ဪ မင်း ဒီကို ရောက်လာတာပဲ"