အရည်အချင်း (၂)

လက်အောက်ခံ ဘိုင်လီဖုန်းကျီအပြင် လူနှစ်ယောက် ထပ်ရှိနေသည်။ တစ်ယောက်ကတော့ သခင်ချီက ဖိတ်ခေါ်ထားသည့် ကိုယ်ခံပညာဆရာကြီးဖြစ်သည့် ဓားကိုင်ထားသော အရပ်ရှည်ရှည်ပိန်ပိန်လူ "ဝူနု" ဖြစ်သည်။ ဤအချိန်တွင် သူသည် လက်တစ်ဖက်ဖြင့် ဓားကိုကိုင်ထားပြီး ကျန်လက်တစ်ဖက်ဖြင့် သူ၏ခြေထောက်ကို ဓား၏ပြားသောဘေးဘက်ဖြင့် ပုတ်နေရင်း လင်းယွဲ့ကို စောင့်ကြည့်နေသည်။

နောက်တစ်ယောက်ကတော့ မျက်လုံးတောက်ပနေသော လူငယ်လေးတစ်ယောက်ဖြစ်ကာ လှပပြီး စိတ်အားထက်သန်သည့် ကိုယ်ခံပညာရှင်ဝတ်စုံကို ဝတ်ဆင်ထားပြီး သူမခါးတွင် အရောင်အသွေးစုံလင်သော ခါးပတ်ကို ပတ်ထားသည့် ချီမိသားစုရဲ့ သမီးအငယ်ဆုံး ချီယင်မိုပင်။

သူမသည် သူမပါးနှစ်ဖက်ကို ဖောင်းကားပြီး စကားမပြောဘဲ တိတ်တဆိတ်ရပ်နေသည်။ တစ်ချိန်က သူမ၏ယောက္ခမဖြစ်လုနီးပါးဖြစ်ခဲ့သည့် ဤလူအပေါ် သူမက စိတ်ထဲတွင် မကျေနပ်မှုအချို့ ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။

မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ဤသည်မှာ မင်းသားတစ်ပါးဖြစ်ပြီး ယခုလက်ရှိ ရှန်ရှိအိုဂိုဏ်း၏ မဟာအကြီးအကဲပင်လျှင် ဆယ့်လေးပါးမြောက်မင်းသား၏ အဓိကဇနီးမယားဖြစ်ဖို့ အရည်အချင်းမပြည့်မီဟု ဆိုထားသည်။

ဤနေ့တွင် သူမသည် မင်းသားတစ်ပါးကို ခင်ပွန်းအဖြစ်ရရှိလုနီးပါး ဖြစ်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ သို့သော် နောက်ဆုံးတွင်တော့ သူက သူမကို မရွေးခဲ့ပေ။

ချီမိသားစု၏ သမီးအငယ်ဆုံးလေးက ဓားကိုကိုင်ပြီး ရပ်နေသည့် လင်းယွဲ့ကို နည်းနည်းလေး စိတ်မကောင်းဖြစ်သည့်မျက်လုံးများဖြင့် ကြည့်လိုက်ပြီး "ဂုဏ်သိက္ခာရှိတဲ့ မင်းသားတစ်ပါးက ဒီလောက်အဆင့်ပဲလား။ ဒီကလေးမလေးထက် အများကြီးနိမ့်ပါးနေသေးတာပဲ... သူ့ကို မလက်ထပ်ရတာ ကောင်းပါတယ်။ အားလုံးအဆင်ပြေပါတယ်။ ဒီကလေးမလေး ဂရုမစိုက်ပါဘူး..ဂရုမစိုက်ပါဘူး..." ဟု သူမစိတ်ထဲတွင် တွေးလိုက်သည်။

လင်းယွဲ့သည် သူ၏နောက်ဆုံးလှုပ်ရှားမှုကို လုပ်ဆောင်လိုက်သောအခါ လေနှင့်မီး၏ဟိန်းသံနှင့်အတူ မမြင်ရသည့် ချီဓားတစ်လက် ပေါ်ထွက်လာပြီး နောက်ဆုံးတွင် အိမ်တော်၏အတားအဆီးနှင့် တိုက်မိ၍ ရပ်တန့်သွားသည်။ ထို့နောက် သူသည် ဓားကို အိမ်ထဲသို့ထည့်လိုက်ပြီး ရပ်နေသည်။

“သခင်လေးရဲ့ ကိုယ်ခံပညာ အခြေခံက တော်တော်ခိုင်မာပါတယ်”

လင်းယွဲ့၏လေ့ကျင့်မှု ပြီးဆုံးသွားသောအခါ ဝူနုက ကျေနပ်သည့်မျက်နှာဖြင့် ပြောလိုက်သည်။ "အဖေက ကျွန်တော့်ကို မင်းကို ကိုယ်ခံပညာ သင်ပေးဖို့ စေလွှတ်ခဲ့တာ။ ဒါပေမယ့် မင်းရဲ့အခြေခံမှာ ပြင်စရာတစ်ခုမှ မရှိတာကို တွေ့ရပါတယ်။ နာမည်ကြီးဆရာတစ်ဦးဆီကနေ သင်ကြားခံခဲ့ရပုံရတယ်"

ဝူနုက ပြောလိုက်သည်။

လင်းယွဲ့က ဓားကို လက်တစ်ဖက်ဖြင့် ကိုင်ထားပြီး ကျန်လက်တစ်ဖက်ဖြင့် ဘိုင်လီဖုန်းကျီဘက်သို့ လက်မထောင်ပြကာ "သူမက ဆရာပါ" ဟု ပြောလိုက်သည်။ ချီမိသားစု၏ သမီးအငယ်ဆုံးလေးက စိတ်ထဲတွင် "အစောင့်တစ်ယောက်ကို ကိုယ်ခံပညာ သင်ပေးခွင့်ပြုထားတာလား။

ဒီကလေးမလေးထက် အများကြီး အားနည်းနေပုံပဲ..." ဟု တွေးလိုက်သည်။

“အော်”

ဝူနုက အံ့ဩစွာနှင့် ဘိုင်လီဖုန်းကျီကို ကြည့်လိုက်ပြီး “ဘိုင်လီရဲ့ကိုယ်ခံပညာအဆင့်က မနိမ့်ပါဘူး။ အခု ဘယ်အဆင့်ကို ရောက်နေပြီလဲ” ဟု မေးလိုက်သည်။ ဘိုင်လီဖုန်းကျီက ခဏတာ တိတ်ဆိတ်နေပြီးမှ "စစ်မှန်သောကျင့်ကြံမှုရဲ့ အစကိုပဲ ဖြတ်ကျော်နိုင်သေးပါတယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

ချီမိသားစု၏ သမီးအငယ်ဆုံးလေးက မယုံနိုင်စွာ မျက်တောင်ခတ်လိုက်ပြီး ဘိုင်လီဖုန်းကျီကို ကြည့်ကာ "တကယ်လား" ဟု မေးလိုက်သည်။

ကိုယ်ခံပညာဆရာကြီးဖြစ်သော ဝူနုကလည်း ဘိုင်လီဖုန်းကျီကို ကြည့်ရင်း အံ့ဩသွားပြီး "မင်းက တိုင်ယန်ကိုသာ ကျွမ်းကျင်သေးပြီး ယင်ယန် အပြောင်းအလဲကို မလုပ်နိုင်သေးဘူး။ အခု တကယ့်ကိုယ်ကို သိမြင်သွားပြီလား။ မင်းရဲ့စွမ်းအားက အရမ်းငယ်သေးတယ်။ အများဆုံး အသက်သုံးဆယ်ပဲရှိသေးတယ်။ ဘယ်နှစ်နှစ်ကြာအောင် လေ့ကျင့်ခဲ့တာလဲ" ဟု မေးလိုက်သည်။

လင်းယွဲ့သည် မျက်ခုံးအနည်းငယ်ပင့်လိုက်သည်။

ဒါဆို ဘိုင်လီဖုန်းကျီက အသက်သုံးဆယ်ပင် မပြည့်သေးဘူးပေါ့။

အနောက်မြောက်နယ်စပ်မှ ဘိုင်လီဖုန်းကျီ၏အမည်သည် ဆယ်နှစ်ကျော်ကြာ ပျံ့နှံ့နေခဲ့ပြီးဖြစ်သော်လည်း သူမသည် လေးသင်္ကေတကောင်းကင်အတားအဆီးကို လွန်ခဲ့သည့်အချိန်ကတည်းက ဖြတ်ကျော်ခဲ့ပြီးဖြစ်သော်လည်း ရှေ့ဆက်တိုးဖို့ မရဲခဲ့ခြင်းသာ ဖြစ်သည်။

သို့သော်လည်း အမျိုးသမီးစွမ်းအားရှင်များစွာသည် နုပျိုသောရုပ်သွင်ကို ထိန်းသိမ်းထားတတ်ကြပြီး အသက်တစ်ရာနှစ်ရာရှိနေသည့်တိုင် မိန်းကလေးတစ်ဦးကဲ့သို့ ရုပ်သွင်ရှိနေခြင်းမှာ ပုံမှန်ဖြစ်သည်။

ဘိုင်လီဖုန်းကျီသည် တစ်ဝက်တစ်ပျက် လူသားမဟုတ်သည့် သွေးစပ်ထားသူဖြစ်သည်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်မလိုပေ။

ဘိုင်လီဖုန်းကျီသည် ခေါင်းအနည်းငယ်ခါရင်း "ဆရာကြီး ဝူနု ဆရာသခင်ကို သင်ကြားပေးဖို့ ဆက်လုပ်ပေးပါ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

"ကောင်းပြီ"

ဝူနုသည် ဘိုင်လီဖုန်းကျီကို ကြည့်လိုက်ပြီး "မင်းကို သင်ပေးစရာ သိပ်မရှိပါဘူး။ မင်းရဲ့ ကိုယ်ခံပညာလမ်းကြောင်းက အခြေခိုင်နေပြီ။ ကျွန်တော့်အတွေ့အကြုံက မင်းကို ကိုယ်ခံပညာဝိညာဉ်ကို ပိုပြီးမြန်မြန်ကျွမ်းကျင်အောင် ကူညီပေးနိုင်ရုံပဲ ရှိပါလိမ့်မယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

ဤအချိန်တွင် ဘိုင်လီဖုန်းကျီအပေါ် သူ၏သဘောထားက တန်းတူနီးပါးပင်။

သူသည် ကိုယ်ခံပညာဆရာကြီးဖြစ်သော်လည်း ဘိုင်လီဖုန်းကျီ၏ စွမ်းအားလမ်းကြောင်းအတိုင်း ဆက်လက်လျှောက်လှမ်းခဲ့ပါက ကိုယ်ခံပညာဆရာကြီးအဖြစ် ရောက်ရှိရန် အချိန်တစ်ခုသာ လိုအပ်သည်။

ဘိုင်လီဖုန်းကျီက တိတ်ဆိတ်စွာ ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။

ထို့နောက် ဝူနုသည် လင်းယွဲ့ဘက်သို့ လှည့်ကာ "သခင်လေးရဲ့ ကိုယ်ခံပညာအခြေခံက အလွန်ခိုင်မာတယ်။ အလားတူပဲ စွမ်းအားကို ပိုးသားလိုနူးညံ့အောင် ချွတ်ယွင်းမှုအနည်းဆုံးလုပ်တဲ့ အသေးစားနယ်ပယ်မှာလည်း အလွန်သန့်စင်တဲ့ အနှစ်သာရနဲ့ သွေးတွေရှိနေတာကြောင့် ထိပ်တန်းအဆင့်စွမ်းရည်တွေနဲ့ လေ့ကျင့်ထားတယ်လို့ ယူဆရပါတယ်။ နောက်ဆုံးလှုပ်ရှားမှုကို ကြည့်ပြီး အလွန်အားကောင်းတဲ့ သေစေနိုင်တဲ့လှုပ်ရှားမှုကို သင်ယူခဲ့တာကို မြင်ရပါတယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

သူက "ဘိုင်လီရဲ့ သင်ကြားပေးမှုအရဆိုရင် သခင်လေးက ကိုယ်ခံပညာကို ဘယ်လောက်ကြာကြာ လေ့ကျင့်ခဲ့တာလဲ" ဟု မေးလိုက်သည်။

ဤမင်းသား၏မျိုးရိုးသွေးနိုးထမှုက တစ်လကျော်သာ ရှိသေးကြောင်းကို သူသိသည်။ ရှေးဟောင်းဘုရားသခင်၏လမ်းစဉ်ဖြင့် ဒြပ်စင်ငါးပါးကောင်းကင်အတားအဆီးကို ဖြတ်ကျော်ခြင်းသည် ပုံမှန်ဖြစ်သော်လည်း ကိုယ်ခံပညာအခြေခံကို ခက်ခဲကြမ်းတမ်းစွာ လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့်သာ တည်ဆောက်နိုင်သည်။

ပုံမှန်အားဖြင့် တစ်စုံတစ်ဦးသည် ဒြပ်စင်ငါးပါးကောင်းကင်အတားအဆီးကို ဦးစွာဖြတ်ကျော်ပြီးမှ ကိုယ်ခံပညာအခြေခံကို လေ့ကျင့်ပါက စွမ်းရည်ကောင်းသူတစ်ဦးအတွက်ပင် ယင်းကို ကျွမ်းကျင်ရန် တစ်နှစ်နှစ်နှစ်ခန့် အချိန်ယူရမည်။

သာမန်လူအဖြစ်ကနေ စတင်ခဲ့ပါက ပို၍ပင် နှေးကွေးပေလိမ့်မည်။

ဤမင်းသားသည် လွန်ခဲ့သည့်တစ်လကမှ နိုးထလာခဲ့သည်ဖြစ်သောကြောင့် သူသည် အနှစ်အနည်းငယ်ခန့်ရှိမည်ဟု ခန့်မှန်းခဲ့သည်။

"နှစ်ပေါင်းများစွာလား"

ဘိုင်လီဖုန်းကျီသည် လင်းယွဲ့ကို ကြည့်လိုက်ပြီး "သခင်လေးက ပြီးခဲ့တဲ့လ ၁၄ ရက်နေ့ကမှ ကိုယ်ခံပညာ လေ့ကျင့်တာ စခဲ့တာပါ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

သူမ၏စကားများကြောင့် ချီမိသားစု၏ သမီးအငယ်ဆုံးမှာ အံ့ဩတုန်လှုပ်သွားခဲ့ပြီး ဝူနုမှာလည်း အနည်းငယ်အံ့ဩသွားခဲ့သည်။

"တစ်လကျော်လေးပဲလား"

ချီမိသားစု၏ သမီးအငယ်ဆုံးမှာ မယုံနိုင်အောင်ဖြစ်နေသည်။

သူမသည် ရှေးဟောင်းဘုရားသခင်၏လမ်းစဉ်ဖြင့် ဒြပ်စင်ငါးပါးကောင်းကင်အတားအဆီးကို ဖြတ်ကျော်ခဲ့ပြီး ကိုယ်ခံပညာအခြေခံကို ကျွမ်းကျင်ရန် တစ်နှစ်နှင့် သုံးလ အချိန်ယူခဲ့ပြီးကိုယ်ခံပညာပါရမီရှင်အဖြစ် ချီးကျူးခံခဲ့ရသည်။

တစ်လအတွင်း အသေးစားနယ်ပယ်ကို ရောက်ရှိပြီး အလွန်ထူးခြားသည့် သေစေနိုင်သောလှုပ်ရှားမှုကို ကျွမ်းကျင်ရန်ဆိုသည်မှာ ဘယ်လိုနတ်ဆိုးမျိုးဖြစ်မလဲ။

"သခင်လေးက ထူးခြားတဲ့ စွမ်းရည်ရှိပုံရတယ်"

ဝူနုသည် လင်းယွဲ့ကို ကြည့်ကာ "သတ်ဖြတ်တဲ့စွမ်းရည်တွေဟာ အဓိကအားဖြင့် စွမ်းရည်ပေါ်မှာ မူတည်ပြီး တခြားစွမ်းရည်တွေကတော့ စွမ်းရည်နဲ့ ကြိုးစားအားထုတ်မှုတို့အပေါ် မူတည်တယ်။ ဒါကြောင့် သခင်လေးမှာ ထူးခြားတဲ့ ပြန်လည်နာလန်ထူနိုင်တဲ့ နည်းလမ်းရှိရမယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

လင်းယွဲ့သည် ခေါင်းညိတ်ပြီး "ဆရာ ဝူ ခန့်မှန်းတာ မှန်ပါတယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

ဝူနုသည် ခေါင်းအနည်းငယ်ညိတ်ပြီး ထပ်မံမမေးမြန်းတော့ပေ။

ထိုအရာက အမှန်တကယ်ပင် မင်းသား၏ လျှို့ဝှက်ချက်ပင်။

လက်ရှိအခြေအနေတွင် စွမ်းရည်နှင့် သတ်ဖြတ်သည့်စွမ်းရည်တို့ကြောင့် ပျက်စီးသွားသော အခြေခံနှင့် အနှစ်သာရများကို အဆက်မပြတ် ပြန်လည်နာလန်ထူနိုင်သည့် စွမ်းရည်က ဖြစ်

နိုင်ခြေနည်းပါးသော ရှင်းလင်းချက်အချို့ကိုသာ ဖော်ပြနေသည်။

၎င်းသည် အထူးဖွဲ့စည်းပုံများ၊ နတ်ဆေးလုံးများ၊ ဆေးရည်ရတနာများ သို့မဟုတ် ပို၍လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သည့် မွေးရာပါနတ်စွမ်းအားများကြောင့် ဖြစ်နိုင်ပေသည်။

“ဒီလိုဆိုရင် အရှင့်သားက ကိုယ်ခံပညာမှာ ထူးချွန်တဲ့ပါရမီရှင်တစ်ဦးဖြစ်တယ်ဆိုတာ သံသယဖြစ်စရာမရှိပါဘူး”

ဝူနုက ညင်သာစွာ ပြောလိုက်သည်။

“အလွန်မြင့်မားတဲ့ စွမ်းရည်နဲ့ အံ့အားသင့်စရာကောင်းတဲ့ ပြန်လည်နာလန်ထူနိုင်စွမ်းတွေရှိနေတာကြောင့် ဒီအားသာချက်နှစ်ခုက ကျွန်တော် ဘဝမှာတွေ့ဖူးတဲ့ ပါရမီရှင်ဆယ်ဦးထဲမှာ ပါဝင်နေပါတယ်”

“ထိပ်ဆုံးဆယ်ဦး”

လင်းယွဲ့က ခေါင်းအနည်းငယ်ညိတ်လိုက်သည်။ အနီးအနားတွင်ရှိနေသော ချီမိသားစု၏ သမီးအငယ်ဆုံးမှာ စကားမပြောနိုင်လောက်အောင် ဖြစ်သွားခဲ့သည်။ ဆရာ ဝူက သူမကို အကဲဖြတ်သည့်အခါ သူမ၏ ကိုယ်ခံပညာပါရမီသည် ထူးချွန်ပြီး သူတွေ့ဖူးသော ကိုယ်ခံပညာပါရမီရှင်တစ်ရာထဲတွင် ပါဝင်နိုင်လောက်သည်ဟု ပြောခဲ့သည်။ ထိပ်ဆုံးဆယ်ဦးနှင့် ထိပ်ဆုံးတစ်ရာကြားတွင် ကွာဟမှုက အလွန်ကြီးမားသည်။

“ဆရာကြီး ဝူနု သခင်လေးရဲ့ ပါရမီက ထိပ်ဆုံးဆယ်ဦးပဲလား”

ဘိုင်လီဖုန်းကျီ မနေနိုင်တော့ဘဲ မေးလိုက်သည်။

"သခင်လေးရဲ့ စွမ်းရည်က ကျွန်မရဲ့အတွေ့အကြုံအရ အလွန်မြင့်မားနေပြီ။ ကိုယ်ခံပညာလေ့ကျင့်မှုအတွက် အလွန်အကျိုးရှိတဲ့ ပြန်လည်နာလန်ထူနိုင်စွမ်းရဲ့ အားသာချက်က ပြောစရာမလိုပါဘူး။ အဲဒါက ထိပ်ဆုံးဆယ်ဦးပဲလား"

ဝူနုက သူမကို ကြည့်လိုက်ပြီး “ဘိုင်လီရဲ့ကိုယ်ခံပညာပါရမီက စွမ်းရည်သန့်သန့်အရဆိုရင် ထိပ်ဆုံးဆယ်ဦးထဲမှာ ရှိနိုင်ပါတယ်”

သူသည် ခေါင်းခါရင်း “ကမ္ဘာကြီးက ကျယ်ပြောတယ်။ ပါရမီရှင်တွေလည်း အများကြီးပဲ။ ကျွန်တော် ဘိုးဘွားခန်းမမှာ ကိုယ်ခံပညာပါရမီရှင်တွေကို ရေတွက်လို့မရအောင် တွေ့ဖူးတယ်။ ဒါက ကျွန်တော် တွေ့ဖူးတာပဲ ရှိသေးတယ်။ မင်းထက်တောင် ပိုပြီးကြီးမြတ်တဲ့ သမိုင်းဝင်ကိုယ်ခံပညာပါရမီရှင်တွေကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားမယ်ဆိုရင်... အများကြီး ပိုများပါတယ်” ဟု ရှင်းပြလိုက်သည်။

“ဆရာ ဝူက ဘိုးဘွားခန်းမကလား”

လင်းယွဲ့၏ မျက်လုံးများ တောက်ပလာသည်။ ဝူနုသည် ခေါင်းညိတ်ပြီး “ဘိုးဘွားခန်းမက ကိုယ်ခံပညာရဲ့ မြင့်မြတ်တဲ့နယ်မြေဖြစ်ပြီး ကိုယ်ခံပညာဆရာကြီးတွေရဲ့ ကိုးဆယ့်ကိုးရာခိုင်နှုန်းက အဲဒီမှာ ပါဝင်ချင်ကြတယ်။ ကျွန်တော်လည်း သူတို့ထဲက တစ်ယောက်ပါ” ဟု ပြောလိုက်သည်။

လင်းယွဲ့က မနေနိုင်တော့ဘဲ သိချင်စိတ်ပြင်းပြလာပြီး “ဆရာ ဝူ၊p ခင်ဗျား တွေ့ဖူးတဲ့ အခွန်အားအကောင်းဆုံး ပါရမီရှင်ရဲ့ ကိုယ်ခံပညာပါရမီက ဘယ်လောက်မြင့်မားခဲ့လဲ” ဟု မေးလိုက်သည်။

"ကျွန်တော်တွေ့ဖူးတဲ့သူထဲမှာတော့..."

ဝူနုသည် သက်ပြင်းချလိုက်ပြီး "ကျွန်တော်တွေ့ဖူးတဲ့ အခွန်အားအကောင်းဆုံး ကိုယ်ခံပညာပါရမီရှင်ကတော့ အိမ်ရှေ့စံမင်းသားရဲ့ သားရင်းဖြစ်တဲ့ မင်းသား အန်ချင်ပါပဲ။ သူက အသက်ဆယ့်တစ်နှစ်မှာ နှစ်လပင်မပြည့်သေးတဲ့ လေ့ကျင့်မှုနဲ့ ကိုယ်ခံပညာရဲ့ အစစ်အမှန်

ရည်ရွယ်ချက်ကို ကျွမ်းကျင်ခဲ့ပါတယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

“နှစ်လ” ဟူသော စကားကြောင့် လင်းယွဲ့သည် မယုံကြည်နိုင်စွာဖြင့် ဝူနုကို ကြည့်လိုက်သည်။ ဤသို့သောအရာသည် လုံးဝမဖြစ်နိုင်ပေ။

အသက်ဆယ့်တစ်နှစ်၊ နှစ်လနှင့် အစစ်အမှန်ရည်ရွယ်ချက်ကို ကျွမ်းကျင်ခဲ့သည်ဆိုသည်မှာ လုံးဝမဖြစ်နိုင်သောအရာဖြစ်သည်။

သူ လေ့ကျင့်နေသော ဆယ့်သုံးမီးလျှံ သတ်ဖြတ်သည့်စွမ်းရည်သည် သူ့ကို ကိုယ်ခံပညာ၏ အစစ်အမှန်ရည်ရွယ်ချက်ကို တဖြည်းဖြည်း ကျွမ်းကျင်စေပြီး နောက်ဆုံးတွင် ကိုယ်ခံပညာ၏ တကယ့်ကိုယ်ကို ခိုင်မာအောင် လုပ်ရန် ရည်ရွယ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ဆယ့်သုံးမီးလျှံ၏ ပထမဆုံးခြောက်ချက်က သူ့ကို လေနှင့်မီး၏နယ်ပယ်ကို တဖြည်းဖြည်းသိမြင်လာအောင် လမ်းညွှန်ပေးသည်။ ခုနစ်ချက်မြောက်သို့ ရောက်သည့်အခါ လေနှင့်မီး၏နယ်ပယ်သ

က သူ၏စိတ်ထဲတွင် အမြဲရှိနေမည်ဖြစ်ပြီး သူ့ကိုယ်သူပင် ပြောင်းလဲနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ထိုအချိန်ကျမှ သူသည် ပို၍အားကောင်းလာရုံသာမက မည်သည့်အချိန်တွင်မဆို ပို၍ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းသော သတ်ဖြတ်သည့်လှုပ်ရှားမှုများကို ထုတ်ဖော်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းကို ကိုယ်ခံပညာ၏ အစစ်အမှန်ရည်ရွယ်ချက်ဟု ခေါ်သည်။

ကိုယ်ခံပညာလမ်းကြောင်းတွင် လေးသင်္ကေတကောင်းကင်အတားအဆီးကို ဖြတ်ကျော်ရန် ရည်ရွယ်ချက်ကို ကျွမ်းကျင်ခြင်းက လိုအပ်သည့်အခြေအနေတစ်ခုဖြစ်သည်။

ကိုယ်ခံပညာစွမ်းအားရှင်အများအပြားသည် အနှစ်တစ်ရာခန့် ကြိုးစားလေ့ကျင့်ကြသော်လည်း အသက်ကြီးသည်အထိပင် ရည်ရွယ်ချက်ကို ကျွမ်းကျင်အောင်လုပ်ရန် ခက်ခဲသည်။

ဤအချက်သည် ရည်ရွယ်ချက်ကို ကျွမ်းကျင်အောင်လုပ်ရန် မည်မျှခက်ခဲသည်ကို ပြသနေသည်။ သို့သော် အိမ်ရှေ့စံမင်းသား၏သား မင်းသား အန်ချင်က အသက်ဆယ့်တစ်နှစ် နှစ်လနှင့် ရည်ရွယ်ချက်ကို ကျွမ်းကျင်ခဲ့သည်ဆိုခြင်းမှာ လုံးဝအဓိပ္ပာယ်မရှိပေ။

ဘိုင်လီဖုန်းကျီလည်း ဤစကားကိုကြားပြီး အနည်းငယ်အံ့ဩသွားသည်။ သူမသည် သူမ၏ကိုယ်ခံပညာပါရမီသည် အလွန်မြင့်မားသည်ဟု ယူဆထားပြီး သင့်တော်သည့် မီးဓာတ်

နယ်ပယ်ကို လေ့ကျင့်ရာတွင်ပင် ရည်ရွယ်ချက်ကို ကျွမ်းကျင်ရန် တစ်နှစ်နီးပါး အချိန်ယူခဲ့ရသည်။ သူမထက်တောင် ပို၍ထူးချွန်သည့်လူတစ်ယောက်ရှိနေပါသလားဟု တွေးမိသည်။

“ဒါပေမယ့် မင်းတို့နှစ်ယောက်လုံး ကိုယ့်ကိုယ်ကို အထင်သေးစရာ မလိုပါဘူး”

ဝူနုက လင်းယွဲ့နှင့် ဘိုင်လီဖုန်းကျီကို ပြုံးပြီး ပြောလိုက်သည်။

“မင်းသား အန်ချင်က အိမ်ရှေ့စံမင်းသားရဲ့ သားရင်းပဲလေ။ ကိုယ်ခံပညာနယ်ပယ်မှာဆိုရင် အိမ်ရှေ့စံမင်းသားက ကြီးမြတ်သောယုံမှာ အခွန်အားအကောင်းဆုံးဖြစ်နေပြီး ဘုရားသခင်

ဧကရာဇ်တောင် အောက်မှာရှိနေသေးတယ်။ အိမ်ရှေ့စံမင်းသားရဲ့ လမ်းညွှန်မှုနဲ့ဆို ဒီလိုမြန်မြန်ဆန်ဆန် လေ့ကျင့်နိုင်တာက ပုံမှန်ပါပဲ”

“အိမ်ရှေ့စံမင်းသားက ကိုယ်ခံပညာမှာ အခွန်အားအကောင်းဆုံးလား”

လင်းယွဲ့ အံ့ဩသွားသည်။ ကိုယ်ခံပညာတွင် ဘုရားသခင်ဧကရာဇ်ကပင် အောက်တွင်ရှိနေသည်ဆိုခြင်းမှာ စိတ်ကူးထဲတွင်ပင် ထည့်တွေးလို့မရပေ။

“ဒါဆိုရင် အိမ်ရှေ့စံမင်းသားက အခွန်အားအကောင်းဆုံး ကိုယ်ခံပညာပါရမီရှင် ဖြစ်သင့်တယ် မဟုတ်လား”

ချီမိသားစု၏ သမီးအငယ်ဆုံးလေးက မနေနိုင်တော့ဘဲ မေးလိုက်သည်။

“တွေ့ဖူးပါတယ်”

ဝူနုက ခေါင်းခါရင်း “အိမ်ရှေ့စံမင်းသားရဲ့ ကိုယ်ခံပညာပါရမီကိုလည်း မှတ်တမ်းတင်ထားတယ်။ ကျွန်တော် သိတာပေါ့... ဒါပေမယ့် ဘယ်လိုပြောရမလဲ။ အိမ်ရှေ့စံမင်းသားရဲ့ ကိုယ်ခံပညာလမ်းကြောင်းက နည်းနည်းတော့ ထူးဆန်းတယ်။ သူ့ရဲ့ပါရမီကို မြင့်တယ်လို့ သတ်မှတ်သင့်လား ဒါမှမဟုတ် နိမ့်တယ်လို့ သတ်မှတ်သင့်လားဆိုတာ ကျွန်တော် မသိဘူး” ဟု ဖြေလိုက်သည်။

“ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ”

လင်းယွဲ့က စိတ်ဝင်စားစွာ မေးလိုက်သည်။