ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းသောစွမ်းအား(၂)

အကျိုးသက်ရောက်မှုက အမှန်ပင် အလွန်ကောင်းမွန်သည်။

အနည်းဆုံး ယခုအခါ စာမေးပွဲကျင်းပရာ နေရာတစ်ခုလုံး၏ အာရုံစိုက်မှုသည် သခင်နှင့်အစေခံနှစ်ဦးအပေါ်သို့သာ လုံးဝနီးပါး ရောက်ရှိနေသည်။

ဘိုင်လီဖုန်းကျီ၏ ဂုဏ်ဒြပ်ကို မသိသော ပရိသတ်များသည် သူမ၏ အလွန်လေးစားမှုရှိသော အမူအရာကို ပို၍ပင် အံ့အားသင့်နေကြသည်။

"ဒီအမျိုးသမီးဟာ သူ့ရဲ့အစောင့်သက်သက်လား။ ဒါမှမဟုတ် အစေခံတစ်ဦးလား"

"ဒီလို တန်းတူမရှိတဲ့ ပါရမီရှင်တစ်ယောက်ဟာ ကြီးကျယ်တဲ့ ကျင့်ကြံသူတစ်ဦးအောက်မှာ မည်သူမျှမနိုင်တဲ့ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး ဖြစ်လာနိုင်တယ်။ ဒါပေမဲ့ သူမက လက်အောက်ငယ်သားတစ်ယောက်ပဲလား"

"ဒီလိုမျိုး ပါရမီရှိပြီး လှပတဲ့အမျိုးသမီးတစ်ဦးက ဘယ်လိုလုပ်ပြီး တခြားသူတွေကို အစေခံဖို့ ဆန္ဒရှိနိုင်မှာလဲ"

"ဒီလူကြီးလူကောင်းရဲ့ နောက်ခံက ဘာလဲ"

ခဏတာမျှ မသိရှိသူများသည် လင်းယွဲ့၏ ဂုဏ်ဒြပ်အကြောင်းကို မှန်းဆမိကြသည်။

လင်းယွဲ့သည် ဤမျှ အထင်ကရဖြစ်နေသည်ကို ဂရုမစိုက်ပေ။

သူ၏ လက်ရှိအခြေအနေနှင့်ဆိုလျှင် သိုသိပ်ခြင်း သို့မဟုတ် ထင်ပေါ်ကျော်ကြားခြင်းက များစွာကွာခြားမှုမရှိပေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဒီဟုန်မြို့၏ ရာထူးမြင့်မားသူများသည် သူ၏ ဂုဏ်ဒြပ်ကို ကြာမြင့်စွာကတည်းက သိရှိနေခဲ့ကြသည်။

သူသည် မင်းသားတစ်ပါးအဖြစ် သူ၏ဂုဏ်ဒြပ်ကို အသိအမှတ်ပြုရန် နန်းတော်သို့ မသွားရသေးခြင်းသာဖြစ်သည်။

ပြဿနာများကို ဆွဲဆောင်ခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍ကား ရယ်စရာပင်။

ဤမျှများပြားသော မင်းသားများသည် သူ၏ရန်သူများ ဖြစ်ရန် ကံကြမ္မာပါရှိပြီး၊ စည်းမျဥ်းစည်းကမ်းများနှင့် ဗိုလ်ချုပ်ဟန်၏ အကာအကွယ်ကြောင့်သာ ခေတ္တသာ အနှောင့်အယှက်ဖြစ်နေခြင်းဖြစ်သည်။

သူ မည်မျှပင် အထင်ကရဖြစ်စေကာမူ မင်းသားများထက် ပိုမိုကြီးမားသော မုန်တိုင်းကို မည်သို့ဆွဲဆောင်နိုင်မည်နည်း။

သူ ယခုလုပ်ဆောင်ရန်လိုအပ်သည်မှာ ဗိုလ်ချုပ်ဟန်၏ အကာအကွယ်အောက်တွင် သူ၏ ကိုယ်ပိုင်စွမ်းရည်များကို အလျင်အမြန် မြှင့်တင်ရန်၊ ဗိုလ်ချုပ်ဟန်၏ သက်တမ်းကို ရှည်ကြာစေရန် နည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရန်နှင့် အကာအကွယ်များ ထပ်မံရှာဖွေရန်ဖြစ်သည်။

"အခြေခံစာမေးပွဲရဲ့ ပထမအဆင့် ပြီးဆုံးသွားပြီ"

ဆရာကြီးအန်၏အကြည့်သည် လူအုပ်ကို ဝေ့ကြည့်လိုက်ပြီး "စာမေးပွဲရဲ့ ပထမအဆင့်ကို စုစုပေါင်း ရှစ်ဆယ့်လေးဦး အောင်မြင်ခဲ့တယ်။ ဒုတိယအဆင့်ကိုတော့ ရှစ်ဦးသာ အောင်မြင်ခဲ့တယ်။ ထျန်ရှာအဆောက်အအုံအဖွဲ့ဝင်တွေကို ချန်လှပ်လိုက်ရင် လာမယ့်လရဲ့ နံပါတ်ကိုးရက်နေ့မှာ ကျင်းပမယ့် အတွင်းခန်းမစာမေးပွဲမှာ ပါဝင်ဖို့ မင်းတို့ ရှစ်ဦးသာ အရည်အချင်းပြည့်မီပါတယ်" ဟု ပြောသည်။

ထျန်ရှာအဆောက်အအုံအဖွဲ့ဝင်များကို စာမေးပွဲမှ ကင်းလွတ်ခွင့်ပြုပြီးနောက် ပစ္စုပ္ပန်ရှိ စာမေးပွဲဖြေဆိုသူ သုံးရာ့လေးဆယ့်ရှစ်ဦးထဲမှ ကိုးဆယ့်နှစ်ဦးက ပထမအဆင့်ကို အောင်မြင်ခဲ့သည်။

အောင်မြင်မှုနှုန်းက အမှန်ပင် အတော်လေးနိမ့်သည်။

စာမေးပွဲတွင် ပါဝင်ရန် ရဲရင့်သော ကိုယ်ခံပညာကျင့်ကြံသူအားလုံးသည် သူတို့ကိုယ်သူတို့ ယုံကြည်မှုအချို့ ရှိနေခဲ့ကြောင်း သတိပြုသင့်သည်။

သို့သော်လည်း အများစုမှာ မျက်စိစုံမှိတ် ယုံကြည်မှုလွန်ကဲနေကြခြင်းသာ ဖြစ်ကြောင်း တွေ့ရှိရသည်။

"မင်းတို့ ကိုးဆယ့်နှစ်ဦးဟာ အခြေခံစာမေးပွဲရဲ့ ဒုတိယအဆင့်မှာ ပါဝင်နိုင်ပါတယ်"

ကျန်ရှိနေသော လူနှစ်ရာကျော်သည် ဘေးသို့ထွက်သွားပြီးနောက် ဆရာကြီးအန်သည် အောင်မြင်ခဲ့သော ကိုးဆယ့်နှစ်ဦးကို ကြည့်ပြီး "အခြေခံစာမေးပွဲရဲ့ ဒုတိယအဆင့်ကတော့ မင်းတို့ရဲ့ ရွေ့လျားမှုနည်းစနစ်ကို စမ်းသပ်ဖို့ပါ" ဟု ပြောသည်။

ဆရာကြီးအန်သည် လေထဲတွင်ပျံဝဲနေသော ထူးဆန်းသည့် ကျောက်မျက်ရတနာမှန်ကို နောက်တစ်ကြိမ် လက်ညှိုးဖြင့် ထိုးပြလိုက်သည်။

ကျောက်မျက်ရတနာမှန်သည် အနည်းငယ်လှည့်သွားပြီး ကြီးမားသည့် အတားအဆီးတစ်ခုကို ချက်ချင်းထုတ်လွှတ်လိုက်သည်။ ၎င်းသည် လေထဲတွင် လျင်မြန်စွာ ပြောင်းလဲကာ ကျုံ့သွားပြီး၊ ဝင်္ကဘာကဲ့သို့ လိမ်ကောက်နေသည့် အတားအဆီးလမ်းတစ်ခုကို ဖြစ်ပေါ်စေကာ မြေပြင်ပေါ်သို့ ဆင်းသက်လာသည်။

ဤဝင်္ကဘာသည် အလွန်ကျယ်ဝန်းပြီး ဧရိယာအားဖြင့် ကိုက်ရာပေါင်းများစွာ နေရာယူထားကာ ဘိုးဘေးခန်းမရှေ့ရှိ နေရာထက်ဝက်ကျော်ကို ဖုံးအုပ်ထားသည်။

"မင်းတို့ မြင်တဲ့အတိုင်းပဲ"

ဆရာကြီးအန်က "ဒီအတားအဆီးအတွင်းမှာ ဝင်္ကဘာတစ်ခုရှိတယ်။ မင်းတို့လုပ်ရမှာက ဒီဝင်္ကဘာကို အမြန်ဆုံး ဖြတ်သန်းဖို့ပဲ။ ဒါပေမဲ့... ဝင်္ကဘာလမ်းကြောင်းထဲကို ကိုက်သုံးဆယ်တိုင်း ဝင်ရောက်သွားတဲ့အခါ လမ်းသုံးသွယ်ခွဲသွားလိမ့်မယ်" ဟု ပြောသည်။

လမ်းသုံးသွယ်လား။

ပရိသတ်က ပို၍ပင် အာရုံစိုက်နားထောင်မိကြသည်။

ဆရာကြီးအန်သည် လူအုပ်ကို ကြည့်လိုက်ပြီး "ဘယ်ဘက်လမ်းက အစမှ အဆုံးအထိ ကိုက်တစ်ထောင့်ငါးရာ ရှည်လျားတယ်။ အလယ်လမ်းက အစမှ အဆုံးအထိ ကိုက်တစ်ထောင် ရှည်လျားတယ်။ ညာဘက်လမ်းက အစမှ အဆုံးအထိ ကိုက်ငါးရာ ရှည်လျားတယ်" ဟု ပြောသည်။

စာမေးပွဲဖြေဆိုသူ အများအပြားက ခဏတာမျှ တုန်လှုပ်သွားကြသည်။

ဝင်္ကဘာအတွင်းရှိ လမ်းသုံးသွယ်၏ အရှည်က ဤမျှပင် ကွာခြားသည်လား။

"လမ်းသုံးသွယ်ရဲ့ အရှည်နဲ့ ခက်ခဲမှုအဆင့်က မတူညီဘူး"

ဆရာကြီးအန်က "ဘယ်ဘက်လမ်းက အရှည်ဆုံးဖြစ်ပြီး ကိုက်တစ်ထောင့်ငါးရာ အပြည့်ရှိတယ်။ ဒါပေမဲ့ ကွေ့ကောက်တာ ငါးခုပဲပါဝင်တယ်။ အလယ်လမ်းက အရှည်လည်းမရှည် အတိုလည်းမတိုဘဲ အကွေ့တစ်ဆယ့်ရှစ်ခု ပါဝင်တယ်။ ညာဘက်လမ်းကတော့ ကိုက်ငါးရာပဲရှိပေမဲ့ အလွန်ရှုပ်ထွေးတယ်။ ဘယ်ညာ ဦးတည်ချက်ပြောင်းလဲရုံသာမက အမြင့်နေရာတွေလည်း ပါဝင်တယ်" ဟု ပြောသည်။

ဤစကားကိုကြားသော် လူများသည် ဤစာမေးပွဲ၏ အဓိပ္ပာယ်အမှန်ကို သိရှိလာကြသည်။

လမ်းသုံးသွယ်သည် အမှန်တွင် ရွေ့လျားမှုနည်းစနစ်သုံးမျိုးနှင့် သက်ဆိုင်နေသည်။

ပထမလမ်းက အရှည်ဆုံးဖြစ်ပြီး အကွေ့အကောက်နည်းသောကြောင့် ဖြောင့်တန်းသော မြန်နှုန်းကောင်းသူများအတွက် သင့်တော်သည်။

ဒုတိယလမ်းက အရှည်လည်းမရှည်၊ အတိုလည်းမတိုဘဲ အကွေ့အကောက်အချို့ပါဝင်သောကြောင့် အရှိန်အဟုန်နှင့် ပျော့ပြောင်းမှုကောင်းသူများအတွက် သင့်တော်သည်။

တတိယလမ်းက ကိုက်ငါးရာသာရှိသော်လည်း အလွန်ရှုပ်ထွေးသဖြင့် ပျော့ပြောင်းပြီး ပြောင်းလဲလွယ်သော နည်းစနစ်များကို အထူးကျွမ်းကျင်သူများအတွက် အထူးသင့်တော်သည်။

မည်သည့်ရွေ့လျားမှုနည်းစနစ်က ပိုပြီးသာလွန်မလဲ။

တစ်ခုချင်းစီတွင် ၎င်း၏အားသာချက်များရှိပြီး မတူညီသော အခြေအနေများအတွက် သင့်လျော်သောကြောင့် ပြောရန်ခက်သည်။

ထို့ကြောင့် ဘိုးဘေးခန်းမတွင် ဤကဲ့သို့သော စမ်းသပ်မှုမျိုးကို ပြုလုပ်ခြင်းသည်လည်း ပိုမိုမျှတပြီး၊ မတူညီသော ရွေ့လျားမှုနည်းစနစ်များတွင် အားသာချက်များရှိစေသည်။

ယေဘုယျအားဖြင့် ဝင်္ကဘာလမ်းကြောင်းသုံးခုစလုံးက ခက်ခဲမှုအဆင့်အတူတူနီးပါးပင်။

"မင်းတို့ လေ့လာနိုင်ပါတယ်"

ဆရာကြီးအန်သည် သူ၏လက်ကို ဝှေ့ယမ်းလိုက်ပြီး အရာဝတ္ထုနှစ်ခုက လေထဲတွင် ပေါ်လာသည်။

သူတို့သည် ပွင့်လင်းမြင်သာသော သဲနာရီနှစ်လုံးဖြစ်ပြီး တစ်ခုက 'အပြင်ခန်းမ' ဟု အမည်တပ်ထားပြီး ကျန်တစ်ခုက 'အတွင်းခန်းမ' ဟု အမည်တပ်ထားသည်။

သို့သော် သဲနာရီအတွင်းရှိ သဲများသည် မှိန်ဖျော့သော ရွှေရောင်အလင်းကို ထုတ်လွှတ်နေသည်။ 'အပြင်ခန်းမ' ဟု အမည်တပ်ထားသည့် သဲနာရီတွင် သဲပိုများနေပြီး 'အတွင်းခန်းမ' သဲနာရီတွင်မူ ထက်ဝက်ခန့်သာ ပါဝင်သည်။

"ဒီသဲနာရီနှစ်လုံးထဲမှာ ကြယ်တာရာဖုန်မှုန့်သဲတွေ ပါဝင်တယ်"

ဆရာကြီးအန်က "ကြယ်တာရာဖုန်မှုန့်သဲဟာ မြေကြီးရဲ့သံလိုက်စွမ်းအင်ကို သဘာဝအတိုင်း ဆွဲဆောင်ပြီး အံ့အားသင့်စရာကောင်းတဲ့ အရှိန်နဲ့ ကျဆင်းတယ်။ သဲတွေ အများကြီးရှိတယ်လို့ ထင်ရပေမဲ့ အောက်ကဘူးထဲကို မြန်မြန်ဆန်ဆန် စီးဝင်သွားလိမ့်မယ်" ဟု ပြောသည်။

သူသည် လူအုပ်ကို ကြည့်လိုက်ပြီး "သဲနာရီတွေထဲက သဲတွေအားလုံး မကျခင်မှာ ဝင်္ကဘာကို ဖြတ်သန်းနိုင်သူတွေဟာ အခြေခံစာမေးပွဲရဲ့ ဒုတိယအဆင့်ကို အောင်မြင်မှာပါ။ သဲနာရီနှစ်လုံးပေါ်က 'အပြင်ခန်းမ' နဲ့ 'အတွင်းခန်းမ' ဆိုတဲ့ အမည်တွေက စာမေးပွဲရဲ့ ခက်ခဲမှုအဆင့် နှစ်ခုကို ကိုယ်စားပြုတယ်။ လာမယ့်လရဲ့ နံပါတ်ကိုးရက်နေ့မှာ အတွင်းခန်းမစာမေးပွဲကို ပါဝင်ဖို့အတွက် 'အတွင်းခန်းမ' သဲနာရီထဲက အချိန်မကုန်ခင်မှာ ဝင်္ကဘာကို ဖြတ်သန်းနိုင်ရမယ်" ဟု ပြောသည်။

လူများ နားလည်သွားကြသည်။

သဲနာရီနှစ်လုံးက စံနှုန်းနှစ်ခုနှင့် ကိုက်ညီနေသည်။

ပထမစာမေးပွဲတွင် အတားအဆီးအလွှာနှစ်ဆယ်ကို ဖောက်ထွင်းနိုင်မှသာ အပြင်ခန်းမအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီသော်လည်း၊ ကိုးဆယ့်ကိုးလွှာကို ဖောက်ထွင်းနိုင်ပါက အတွင်းခန်းမစာမေးပွဲတွင် ပါဝင်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီသကဲ့သို့ပင်။