ကျွန်တော့်ရဲ့ အိမ်ကျူရှင်ဆရာပဲ လုပ်ပါ

[ခိုင်းယု: ဒီကြိမ်နှုန်းပျံ့နှံ့မှုစာရင်း၊ အဆင့်မြင့်အက္ခရာသင်္ချာ၊ လက်တွေ့ပြောင်းလဲကိန်းများ၊ ဖန်ရှင်များ၊ ခေတ်သစ်အက္ခရာသင်္ချာ၊ ဖြေရှင်းချက်များ၊ ဖြစ်တန်ခြေနှင့် စာရင်းအင်းပညာတွေကို အဲ့မြေးကို ရွတ်ခိုင်းလိုက်။ သူက သင်ယူမှုကို ဆက်လက် စိတ်အားထက်သန်နေသေးရင် ငါ သူ့ကို လေးစားမယ်။ သူ့ကို ကြောက်အောင်လုပ်လို့ မအောင်မြင်ရင်တော့ သူက မြင့်မြတ်သော အလင်းတန်းကို ယုံကြည်သူဖြစ်ဖို့ အလားအလာကောင်းတဲ့ သူပဲ။ သူက အဓိကဇာတ်ကောင်တွေထဲက တစ်ယောက်ဖြစ်နိုင်တယ်။ သူ့ကို ထာဝရတိုင်းပြည်မှာ ပါဝင်လာအောင် လုပ်ခိုင်းလိုက်။]

[အီလ်ဗန်ဒါ: ဒါက ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၊ လန်ရှန်းနည်းပညာကျောင်းနဲ့ အထက်တန်းကျောင်း၊ တက္ကသိုလ်အသီးသီးကနေ အိုတာကုတွေကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် စိတ်ဆင်းရဲ ဒုက္ခရောက်အောင် ထုတ်လုပ်ထားတဲ့ ဂိမ်းတစ်ခုပဲ။]

[မွန်းလိုက်ဖလစ်ကာ၊ အင်းစတန့်: အဆင့်မြင့်အက္ခရာသင်္ချာ၊ ရှင်းလင်းခြင်း၊ ဂျီဩမေတြီ၊ လက်တွေ့ပြောင်းလဲကိန်းများ၊ ရှုပ်ထွေးပြောင်းလဲကိန်းများ၊ ခေတ်သစ်အက္ခရာသင်္ချာ... ဒီကုသမှု သင်တန်းပြီးရင် သူက ညီမျှခြင်းတွေကို မြင်တာနဲ့ အန်တော့မှာပဲ။]

[ဘောင်းဘီမဝတ်သူ: ညီအစ်ကိုတို့ရဲ့ အကြံဉာဏ်တွေအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။]

...

ဂိမ်းမာများသည် ဘောင်းဘီမဝတ်သူကို နည်းလမ်းမျိုးစုံ အကြံပြုကာ စိတ်အားထက်သန်စွာ ကူညီနေကြသည်။ ရှားလော့ခ်သည် သူတို့ ပြောနေသည်များကို နားမလည်သော်လည်း သင်္ချာပုံသေနည်းမျိုးစုံနှင့် ဂိမ်းမာများ၏ မကျေနပ်ချက်များကို မြင်တွေ့ပြီးနောက် ၎င်းသည် ဆိုးယုတ်သော အစီအစဉ်တစ်ခု ဖြစ်ကြောင်း သူယုံကြည်သွား၏။

"ကျစ်၊ ကျစ်၊ သတ္တဝါတွေရဲ့ စိတ်က ခန့်မှန်းရခက်ပြီး ကမ္ဘာကြီးက ပိုပိုပြီး စာရိတ္တပျက်ပြားလာနေတယ်။ နှစ်သောင်းချီတဲ့ နှစ်တွေကြာပြီးတဲ့နောက် အားကောင်းတဲ့ မြေအောက်လောကသတ္တဝါတွေက အားနည်းတဲ့ စာကြမ်းပိုးကြွက်တွေ ဖြစ်လာကြပြီး ဒီရေစီးကြောင်းက တောမီးလို ပျံ့နှံ့နေတယ်" ဘရုက စဉ်းစားတွေးတောဟန်ဖြင့် ပြောလိုက်သည်။

"ငြိမ်းချမ်းရေးက အချိန်အတော်ကြာ အုပ်စိုးခဲ့ပြီ။ သတ်ဖြတ်တိုက်ခိုက်တာတွေက ခေတ်မစားတော့ဘူး။ ဒီလို စာကြမ်းပိုးတွေ ပေါ်ပေါက်လာတာက တော်တော်လေး ပုံမှန်ပါပဲ" ရှားလော့ခ်က ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပြောလိုက်သည်။ "ဂိမ်းမာတွေက လစာအများကြီးနဲ့ ကျူရှင်ဆရာတွေ ဖြစ်လာလိမ့်မယ်လို့ ငါမမျှော်လင့်ထားဘူး။ ငါအရမ်း စိတ်ဝင်စားသွားပြီ။"

"အရှင်ရှားလော့ခ်။ အရှင်က ငွေရှာဖို့အတွက် အဲ့လို ဆိုးယုတ်တဲ့ နည်းလမ်းတွေ အသုံးမပြုမိအောင် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ထိန်းချုပ်ရမယ်။ ကျွန်တော်တို့က ဖြောင့်မတ်မှန်ကန်ပြီး ဂိမ်းမာတွေကို လိမ်လည်လှည့်ဖြားတာတွေ၊ ခေါင်းပုံဖြတ်တာတွေကိုပဲ ဆက်လုပ်နေတာက ပိုကောင်းလိမ့်မယ်။"

ရှားလော့ခ်က သင်ယူမှုမှ ငွေရှာရန် စိတ်ဝင်စားနေသည်ကို ကြားသောအခါ ဘရု ထိတ်လန့်သွား၏။

ရှားလော့ခ်က ခေါင်းညိတ်လိုက်ပြီး သင်ယူမှုနှင့် ကျူရှင်သင်တန်းဖွင့်ရန် သူ၏ အတွေးကို ဖယ်ရှားရန် အလွန်ကြိုးစား၍ ထိန်းချုပ်လိုက်သည်။

"ဂိမ်းမာတွေက သင်ကြားရေး အဖွဲ့အစည်းထဲကို စိမ့်ဝင်သွားပြီ။ အရှင်ရှားလော့ခ်က ကြားဝင်ချင်သေးလား။ ဂိမ်းမာတွေအပေါ် ကျွန်တော့်ရဲ့ နားလည်မှုအရ ကြားမဝင်ရင် ပိုစ့်ကို ဖတ်ပြီးတဲ့နောက် ဂိမ်းမာအများကြီးက ငွေရှာဖို့ သင်ကြားရေး အဖွဲ့အစည်းဆီကို ရေလွှမ်းမိုးသလို ရောက်လာကြလိမ့်မယ်။ အဲ့ဒါက မြေအောက်လောကအတွက် ဘေးအန္တရာယ်တစ်ခုပဲ" ဘရုက စိုးရိမ်တကြီး ပြောလိုက်သည်။

ရှားလော့ခ်က ခေါင်းခါလိုက်ပြီး "ဒါက မလိုအပ်ဘူး။ ဒီအခွင့်အရေးကို အသုံးချပြီး မှော်ကျောက်တုံးတချို့ ရှာလိုက်ကြစို့။ အနာဂတ်မှာ သင်ကြားရေး အဖွဲ့အစည်းအကြောင်း ပေါ်သွားရင် ငါတို့က တာဝန် အားလုံးကို ဘူးခံ ငြင်းပယ်လိုက်မယ်"ဟု ပြောလိုက်၏။

"ဒါက အဓိပ္ပာယ် ရှိပါတယ် အရှင်ရှားလော့ခ်" ဘရုက သဘောတူညီစွာ ပြောလိုက်သည်။

ပြဿနာ၏ အဓိကအချက်အခြာဖြစ်သော ရှောင်မင်သည် သူ၏ ဘဝတွင် အလှည့်အပြောင်းတစ်ခု ကြုံတွေ့နေရ၏။

ဂိုဘလင်၊ ဂနိုမ်းနှင့် ခွေးခေါင်းလူသားများ အုပ်စုတစ်စုသည် သူအကြိုက်ဆုံး သင်ယူရာနေရာ၌ သူ့ကို လာရှာဖွေနေကြသည်။

ရှောင်မင်သည် သူက တိတ်တဆိတ် စာကျက်ချင်ရုံသာ ဖြစ်သောကြောင့် စိတ်ပျက်နေ၏။ ထာဝရတိုင်းပြည်မှ လာရောက်လည်ပတ်သူများသည် သူ၏ ငြိမ်းချမ်းသော သင်ယူမှု ပတ်ဝန်းကျင်ကို အနှောင့်အယှက် ပေးခဲ့ကြသည်။

ရှောင်မင်သည် အခြေအနေများမှာ ထိုမျှ မရိုးရှင်းကြောင်း သိရှိလာ၏။

ဤသတ္တဝါများသည် ဗဟုသုတ ကြွယ်ဝရုံသာမက ပိုက်သာဂိုရီယန်သီအိုရမ်ကို သက်သေပြရန် မတူညီသော နည်းလမ်း များစွာကိုလည်း အသုံးပြုနိုင်ကြသည်။ ပြီးတော့ သူတို့က နှစ်ထပ်ကိန်း ဖန်ရှင်များနှင့်လည်း ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ကြ၏။

ရှောင်မင်သည် အဘယ်ကြောင့် သူတို့၌ ထိုသို့ အားကျဖွယ်ကောင်းသော အသိပညာများ ရှိနေသော်လည်း ဂရုမစိုက်ကြသည်ကို နားမလည်နိုင်ခဲ့ပေ။ သူသည် အဘယ်ကြောင့် သူတို့က ထိုသို့သော အသိပညာများကို သင်ယူရန် မလိုလားသကဲ့သို့ ဝမ်းနည်းနေကြသည်ကိုလည်း နားမလည်နိုင်ခဲ့ချေ။

သတ္တဝါတစ်ဦးက ရှောင်မင်အား "ငါတို့က နေ့တိုင်း အိမ်စာလုပ်တယ်၊ နေ့တိုင်း အတန်းရှစ်ချိန် တက်တယ်၊ ညဘက်မှာ အနားမယူဘဲ ကိုယ်ပိုင်လေ့လာမှုတွေ လုပ်တယ်။ ငါတို့က သင်ယူမှုကို စိတ်အားထက်သန်လာခဲ့ကြလား။ မဟုတ်ဘူး။ ရှောင်မင်၊ မင်းအဘိုးက မင်းကို စောင့်နေတယ်လေ။ သင်ယူမှုထက် ပိုအဓိပ္ပာယ်ရှိတဲ့ တခြားအရာတွေ ရှိတယ်ဆိုတာ မင်းသိရမယ်။"ဟု ပြောခဲ့သည်။

အလားတူ စကားများကို လွန်ခဲ့သော နှစ်ရက်အတွင်း သူ့အား ပြောကြားခဲ့ကြ၏။

သူတို့သည် မာကျောက်၊ ပိုကာ၊ ဂိုမိုကုနှင့် ရှုပ်ထွေးသော ဝစ်ချာကတ်ဂိမ်း ကဲ့သို့သော လှည့်ကွက်အမျိုးမျိုးကို အသုံးပြု၍ သင်ယူမှုထက် ပို၍ ပျော်စရာ ကောင်းသော အခြားအရာများ ရှိကြောင်း ရှောင်မင်အား အသိပေးခဲ့ကြသည်။

အစပိုင်းတွင် ရှောင်မင် နားမလည်ခဲ့ပေ။ သူက ထိုသတ္တဝါများသည် သူ့အဘိုး၏ မစ်ရှင်ကို လက်ခံပြီး သူ့ကို သင်ယူမှု စွန့်လွှတ်ရန် ဖျောင်းဖျနေကြသည်ဟုသာ ထင်ခဲ့သည်။ သို့သော် အချိန်အတန်ကြာသောအခါ သူက ၎င်းမှာ ရိုးရှင်းခြင်း မရှိကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့၏။ အကယ်၍ ထိုသို့သာ ဖြစ်ပါက အဘယ်ကြောင့် သူတို့ တစ်ဦးချင်းစီသည် ဤမျှ ဗဟုသုတ ကြွယ်ဝနေကြသနည်း။

မကြာမီ ရှောင်မင် ဉာဏ်အလင်းရသွားသည်။ ဤသတ္တဝါများသည် သူ၏ စိတ်ပိုင်းဖြတ်မှုကို စမ်းသပ်ရန် ရည်ရွယ်ထားခြင်းပင်။

ထို့နောက် ရှောင်မင်သည် သူ၏ သင်ယူမှု တွင် ပို၍ပင် အလေးအနက်ထားလာ၏။

အိမ်ပြန်မည်လား။ မဖြစ်နိုင်ပေ။ အိမ်ပြန်ရန် မဖြစ်နိုင်ချေ။ သူသည် ထိုနေရာတွင် သင်ယူရန် နေမှသာ အသက်ရှင်နိုင်မည်။ သင်ယူမှု၏ ပင်လယ်ပြင်သည် သူ့အတွက် အိမ်ကဲ့သို့ပင်။ သင်္ကေတများသည် ဆွဲဆောင်မှု ရှိပြီး သူသည် တစ်သက်လုံး သင်ယူလိုသည်။

ဤမျှ ဗဟုသုတ ကြွယ်ဝသော သတ္တဝါများစွာ သူ့ကို ရှာဖွေနေသည့်အတွက် သူသည် သူတို့ ထံမှ အရာများစွာ သင်ယူနိုင်၏။ ရှောင်မင်သည် အလွန်အမင်း စိတ်ကျေနပ်မှု ခံစားနေသည်။

ရှောင်မင်၏ ပျော်ရွှင်မှုနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် ဂိမ်းမာများသည် စိတ်ဓာတ် ကျနေကြသည်။

သူတို့က ရှောင်မင်ကို သင်ယူမှုမှ ဖယ်ခွာရန် လွယ်ကူလိမ့်မည်ဟု ထင်ခဲ့ကြသည်။ သူတို့က သူ့ကို အိမ်ပြန်ခေါ်သွားနိုင်မည် ဖြစ်ပြီး သူသည် အဘိုးကြီး လောင်းကစားရုံတွင် မနေတော့ဘဲ သင်ယူမှုကို စွဲလမ်းတော့မည် မဟုတ်ဟု ထင်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော် လက်တွေ့အခြေအနေမှာ သူတို့၏ စိတ်ကူးယဉ် ဆန္ဒများနှင့် အလွန်ကွာခြားနေ၏။

သူတို့သည် ရှောင်မင်ကို မာကျောက်နှင့် ဝစ်ချာကတ်ဂိမ်းများဖြင့်ပင် ဆွဲဆောင်ခဲ့ကြသော်လည်း အောင်မြင်မှု မရခဲ့ပေ။ ရှောင်မင်သည် စုံစမ်းသွေးဆောင်မှုများကို ခုခံနိုင်စွမ်း ရှိပုံရပြီး သူသည် ပို၍ပင် စာကြမ်းပိုး ဖြစ်လာသည်။ သူတို့က ရှောင်မင်နှင့် တွေ့ဆုံလိုသည့်အခါ သူတို့နှင့် စကားမပြောမီ ရှောင်မင်လုပ်ဆောင်ရန် မေးခွန်းအချို့ကို ကြိုပြင်ဆင်ထားရသည်။

အခြားဂိမ်းမာ အများစုသည် အာသာနှင့် သူ၏ အဖော်များ ကြုံတွေ့နေရသော ပြဿနာများ မရှိကြပေ။

သူတို့သည် မစ်ရှင်ကို ဂရုမစိုက်ကြပေ။ သူတို့သည် အိမ်ကျူရှင်ဆရာများ ဖြစ်လာပြီး မှော်ကျောက်တုံးများ ရရှိရန်သာ စိတ်ဝင်စားကြသည်။