မော်ဒယ်၊ ရှင်းတမ်း၊ ဆုလာဒ်

ချန်းယန်သည် ကျန်းကျဲ့၏ အကြည့်ကို ရင်ဆိုင်ရသောအခါ ခဏတာမျှ မျက်လုံးချင်းဆိုင်ရန်ပင် မရဲတော့ပေ။ ထိုမျက်လုံးများတွင် အထူးမှော်အစွမ်းတစ်ခု ရှိနေသကဲ့သို့ ခံစားလိုက် ရ သည်။

သူမသည် ခေါင်းငုံ့ကာ အချိုရည်ကို သောက်ရင်း အကြည့်ကို လွှဲလိုက်လေ သည်။ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် အသုံးမကျသူဟု တိတ်တိတ်လေး ကျိန်ဆဲနေ မိသည်။

သူမက ကြာကြာမတွေ့ရသေးသော်လည်း ဘာကြောင့် ကောင်လေးကို သဘောကျမှန်း သူမကိုယ်တိုင်ပင် မသိပေ။ သူမ၏ ပွင့်လင်းသတ္တိရှိ သော စိတ်နေစိတ်ထားနှင့် စကားပြောကောင်းသော အရည်အချင်းများက ကျန်းကျဲ့ရှေ့တွင် ရုတ်တရက် အသုံးမဝင်တော့ပေ။

ပြန်လည်သတ္တိရှိ လာရန် ကြိုးစားသော်လည်း ခုနက အားအင်များက ကုန်ဆုံးသွားပြီဖြစ်ပြီး ထိုစကားလုံးက အလွန်လေးလံသွားသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။

ကျန်းကျဲ့က သူမ စကားဆက်မပြော သောအခါ “ဘာဖြစ်တာလဲ” ဟု ဆက်မေးလိုက်လေ သည်။

“အို” ချန်းယန်က အကြောင်းပြချက်တစ်ခု ရှာလိုက်ကာ- “ကျွန်မ၊ ကျွန်မ ရှင့်ပန်းချီကားတွေ အရမ်းကောင်းတာ တွေ့လိုက်တယ်၊ ဟုတ်တယ်၊ ကျွန်မအတွက် ပုံတစ်ပုံ လောက် ဆွဲပေးနိုင်မလား”

“ပုံတစ်ပုံ လား။ ဒါမှမဟုတ် မင်းရဲ့ ပုံတူ တစ်ပုံ လား”

“ ကျွန်မရဲ့ ပုံတူကို ဆွဲပေးပါ” ချန်းယန်က သဘောပေါက်သွားလေ သည်။

ကျန်းကျဲ့က ချန်းယန်၏ ထူးဆန်းမှုကို သတိပြုမိပြီး တစ်စုံတစ်ရာ ပြောချင်နေပုံရသည်။ ပုံတူပန်းချီကားတစ်ချပ် ဆွဲခြင်းက မတွန့်ဆုတ်သင့်သည့် ကိစ္စဖြစ်သည်။

ကျောင်းသားအများစုက ပန်းချီသင်ယူနေစဉ်တွင် မော်ဒယ်ငှားရန် မတတ်နိုင်ကြသောကြောင့် သူငယ်ချင်းများ အချင်းချင်း ပုံဆွဲပေးခြင်းက ပုံမှန်ကိစ္စပင်။

“ငါ ဆွဲတာ သိပ်မကောင်းဘူးလို့ မထင်ရင် ပြဿနာမရှိပါဘူး။ ပုံကြမ်းနဲ့ ရေဆေး ပန်းချီနှစ်မျိုးလုံး ရပါတယ်” ဟု ကျန်းကျဲ့က ဝမ်းသာအားရ သဘောတူလိုက်လေ သည်။

“ရှင် ရေဆေး ပန်းချီပုံတူလည်း ဆွဲတတ်တာ လား”

“အင်း၊ ဟုတ် တယ်”

“ ကျွန်မ မော်ဒယ်လုပ်ပေးပါ့မယ်”

နောက်တစ်စက္ကန့်တွင် ကျန်းကျဲ့က စနစ်၏ အသံကို ကြားလိုက်ရလေ သည်။

ခေါင်းငုံ့ပြီး ပါးစပ်သုတ်သည့် အခွင့်အရေးကို ယူကာ စနစ်စာမျက်နှာကို တိတ်တိတ်လေး ကြည့်လိုက်သည်။

မစ်ရှင် သတိပေးချက်: ကစားသမားသည် မော်ဒယ်စာချုပ် မစ်ရှင်ကို စတင်ခဲ့သည်။

ချန်းယန်၏ ပိုင်ရှင် အပေါ် နှစ်သက်မှုသည် အထူးစာချုပ် စတင်နိုင်သည့် အခြေခံအဆင့်သို့ ရောက်ရှိနေပါပြီ။ ချန်းယန်၏ ကိုယ်ပိုင်အခြေအနေက စနစ်၏ မော်ဒယ် အကဲဖြတ်မှု စံနှုန်းများနှင့် ကိုက်ညီသည်။ ပိုင်ရှင် သည် ချန်းယန်ကို အမြဲတမ်းမော်ဒယ်အဖြစ် ဖိတ်ခေါ်မည်လား...

သတိပေးချက်တွင် အသေးစိတ် ဖော်ပြချက်များ ရှိနေသေးသော်လည်း ချန်းယန်က စကားပြောနေသဖြင့် ကျန်းကျဲ့က အခြားအချိန်မှ သေချာလေ့လာ ရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်လေ သည်။

သို့သော် ဤမစ်ရှင်က စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသည်။

နောက်ပိုင်း စကားပြောဆိုရာတွင် သူက ရံဖန်ရံခါ ချန်းယန်ကို စိုက်ကြည့်ကာ အကဲခတ်နေမိသည်။

ဒီကိစ္စကြောင့် ချန်းယန်ကို အကြိမ်ကြိမ် တိတ်တိတ်လေး ကြည့်နေမိ သည်။

နေ့လည်စာ စား ပြီးသောအခါ နှစ်ယောက်သား သင်တန်းကျောင်းသို့ ပြန်လာပြီး စာဆက်သင်ကြလေ သည်။

စာသင်ချိန်အတွင်း ချန်းယန်နှင့် ရင်းနှီးသော ကျောင်းသားများက သူမ ရုတ်တရက် တိတ်ဆိတ်သွားသည်ကို သတိပြုမိကြသည်။

ကျန်းကျဲ့က တိတ်တိတ်လေး အခွင့်အရေးရှာကာ စနစ်စာမျက်နှာကို ဖွင့်လိုက်သည်။

မစ်ရှင် ဖော်ပြချက်- ...သမိုင်းတွင် အချို့ပန်းချီဆရာများက ကိုယ်ပိုင်အမြဲတမ်းမော်ဒယ်များ ရှိကြပြီး အချို့နာမည်ကြီး ပုံတူပန်းချီကားများမှာ ပန်းချီဆရာက အမြဲတမ်းမော်ဒယ်များကို ကိုးကား၍ ရေးဆွဲထားခြင်း ဖြစ်သည်။

အကယ်၍ ပိုင်ရှင်သည် ချန်းယန်ကို အမြဲတမ်းမော်ဒယ်အဖြစ် သတ်မှတ်ပြီး သူမကို ပုံအနေနဲ့ လက်ရာများ (ဆယ်ပုံနှင့်အထက်) ပြီးမြောက်ပါက အထူးအခွင့်အရေး ရရှိမည်ဖြစ်ပြီး လက်ရာများနှင့် ပန်းချီဆရာ၏ နာမည်ကျော်ကြားမှုကို မြှင့်တင်ပေးပါမည်။

မစ်ရှင် အထူးသတိပေးချက်- လက်ရာများ၏ ၃ ပုံ ၁ ပုံသည် စနစ်၏ အကောင်းဆုံးလက်ရာ လိုအပ်ချက်များကို ပြည့်မီရမည်။

ကျန်းကျဲ့က မစ်ရှင်ရှင်းလင်းချက်ကို ဖတ်ပြီးနောက် ပထမဆုံး စဉ်းစားမိသည်မှာ ဤမစ်ရှင်အခွင့်အရေးတွင် အကန့်အသတ်မရှိသော ဖြစ်နိုင်ခြေများ ရှိနေခြင်းပင်။

သူ၏ လက်ရာတစ်ချပ်၏ နာမည်ကျော်ကြားမှုကို မြှင့်တင်နိုင်လျှင် သူ့နာမည်လည်း ကျော်ကြား လာနိုင်ပြီး နောင်တွင် ပန်းချီကားများ ရောင်းချ၍ ငွေရှာရာတွင် အလွန်အကျိုးရှိပေမည်။

ပန်းချီဆရာတစ်ဦး၏ စစ်မှန်သော အရည်အချင်းကို အကဲဖြတ်ရာတွင် အဓိကအားဖြင့် သူ၏ ကိုယ်စားပြုလက်ရာများကို ကိုးကားသည်။ ထို့ကြောင့် ဤအခွင့်အရေးကို ဆုပ်ကိုင်ထားရမည်။ နာမည်ကျော်ကြားလာလျှင် မိမိကိုယ်တိုင် စနစ်၏ ဆုလာဘ်များကို အပြည့်အဝ မှီခိုနေစရာ မလိုတော့ပေ။

ကျန်းကျဲ့က လှည့်ကြည့်ပြီး ချန်းယန်ကို အကဲခတ်လိုက်သည်။

ဤမိန်းကလေး၏ အလှက လက်ရာများကို ထောက်ပံ့ပေးနိုင်စွမ်းရှိပြီး၊ အမြဲတမ်းမော်ဒယ်ဆက်ဆံရေးကလည်း နှစ်ဦးသား၏ လက်ရှိအခြေအနေနှင့် သင့်လျော်လေ သည်။

သူက မစ်ရှင်ကို လက်ခံရန် နှိပ်လိုက်ပြီး အခွင့်အရေးရှာကာ ချန်းယန်ကို တိတ်တိတ်လေး ပြောလိုက်သည်- “ပုံတူပန်းချီကိစ္စ၊ ငါ သေချာပြင်ဆင်ချင်တယ်။ မင်း အလျင်မလိုဘူးမလား”

ချန်းယန်က ကျန်းကျဲ့ကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်သည်။ မူလက စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်မှုကို ဖြေရှင်းရန် စကားပြောစ စရာတစ်ခု ရှာခြင်းဖြစ်သော်လည်း ကျန်းကျဲ့က တကယ်အတည်ယူသည်ဟု မထင်ထားခဲ့ပေ။ သို့သော် သူမက ရုတ်တရက် ဖြစ်နိုင်ခြေတစ်ခုကို စဉ်းစားမိသည်- ကျန်းကျဲ့ကို သူ့ပုံတူဆွဲခိုင်းလျှင် အချိန်ကြာကြာ အတူရှိနေရမည် မဟုတ်လား။

သူမက မြင်ကွင်း အချို့ကို စဉ်းစားမိပြီး နှလုံးခုန်နှုန်း ရုတ်တရက် မြန်လာလေ သည်။

“အလျင်မလိုပါဘူး၊ ရှင် ဘယ်တော့ အချိန်ရမလဲ”

ကျန်းကျဲ့က “ငါ ပစ္စည်းတွေ ပြင်ဆင်ဖို့ လိုသေး တယ်။ ငါတို့ နှစ်ယောက်စလုံး အချိန်ရရင် ငါ့ပန်းချီခန်းကို လာခဲ့ပေါ့” ဟု ပြောလိုက်လေ သည်။

ချန်းယန်က “ရှင့်မှာ ကိုယ်ပိုင်ပန်းချီခန်း ရှိတာလား” ဟု မေးလိုက်သည်။

ကျန်းကျဲ့က ခေါင်းညိတ်ပြီး “မင်းကို ဧည့်သည်အဖြစ် ဖိတ်ခေါ်ပါတယ်” ဟု ပြောလိုက်လေ သည်။

“ကောင်းပြီ၊ ကတိပေးတယ်”

.........

ကျန်းကျဲ့က မစ်ရှင်အတွက် စပြင်ဆင်လေ သည်။ စနစ်၏ လိုအပ်ချက်များအတွက်သာမက လူတစ်ဦး၏ ပုံတူကို ဆွဲပေးရန် ကတိပြုထားသည့်အတွက် လက်ရာက မကောင်း ပါက အလွန်ရှက်စရာကောင်းပေမည်။

လက်ရှိတွင် ကျွမ်းကျင်သော နည်းစနစ်များမှာ ပုံကြမ်းဆွဲခြင်း၊ အမြန်ပုံကြမ်းဆွဲခြင်းနှင့် ရေဆေး ပန်းချီတို့ ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် သူသည် ရေဆေး ပန်းချီကားအချို့ကို ဆွဲရန် စီစဉ်ထားလေ သည်။

အချိန်က တဖြည်းဖြည်း ကုန်ဆုံးသွားပြီး လကုန်စာရင်းရှင်းသည့်အချိန်သို့ ပြန်ရောက်လာလေ သည်။

ဖေဖော်ဝါရီတစ်လလုံးတွင် ကျန်းကျဲ့သည် အချိန်အများစုကို ပန်းချီခန်းနှင့် သင်တန်းတွင် ကုန်ဆုံးခဲ့ပြီး အချိန်ကို အပြည့်အဝ အသုံးချခဲ့သည်။

သူက စာရင်းရှင်းရန် နှိပ်လိုက်သောအခါ စနစ်စာမျက်နှာပေါ်တွင် အောက်ပါအတိုင်း ပေါ်လာသည်-

ပိုင်ရှင် ၏ ဤလသင်ယူမှုသည် ကောင်းမွန်သော စံနှုန်းကို ရရှိခဲ့ရာ ဆုကြေး ၄၁၀၀၀ ယွမ် ရရှိသည်။

ဆုကြေးရရှိမည့် နည်းလမ်းကို ရွေးချယ်ပါ။

ဤတစ်ကြိမ် ဆုလာဘ်ကလည်း လေးမျိုးရှိလေ သည်- စတော့ရှယ်ယာ၊ ထီ၊ စီးပွားရေးအခွင့်အလမ်း၊ ပန်းချီကားရောင်းချခြင်း။

ကျန်းကျဲ့က ပုံမှန်အတိုင်း ပန်းချီကားရောင်းချခြင်းကို ရွေးချယ်လိုက်သည်။

စနစ်က သူ၏ လက်ရာအချက်အလက်များနှင့် ဆက်သွယ်ရန် လိပ်စာများကို ပန်းချီပြခန်းအချို့၏ အီးမေးလ်များသို့ ပေးပို့ရန် သတိပေးသည်။

ကျန်းကျဲ့က စနစ်၏ သတိပေးချက်အတိုင်း ပြင်ဆင်မှုများ ပြုလုပ်ပြီး စာပြန်တာ ကို စောင့်နေလေ သည်။

အချက်အလက်များ ပေးပို့ပြီး နောက်တစ်နေ့ နေ့လည်ပိုင်းတွင် ကျန်းကျဲ့၏ ဖုန်းမြည်လာသည်။ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုသည် နိုင်ငံတကာ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှု ဖြစ်သည်။

သူက ဖုန်းဖြေလိုက်သောအခါ တစ်ဖက်မှ ခရစ်စ်ယန်ဟု ခေါ်ပြီး စမစ်၏ ဝန်ထမ်းဖြစ်သည်ဟု ပြောသည်။

အပြန်အလှန် စကားပြောပြီးနောက် ကျန်းကျဲ့က တစ်ဖက်မှ ပြောသည့် စမစ်သည် သူ၏ ပန်းချီကားကို ဝယ်ယူခဲ့သူဖြစ်သည်ကို နားလည်သွားသည်။

ခရစ်စ်ယန်က ကျန်းကျဲ့ကို စမစ်က ရေဆေး ပန်းချီကား ဆယ်ချပ် လိုအပ်ကြောင်း ပြောပြလေ သည်။ ဤလက်ရာများကို အဆင့်မြင့် ပရိဘောဂများနှင့် တွဲဖက်ရောင်းချရန် ဖြစ်သောကြောင့် အကြောင်းအရာ၊ ခေါင်းစဉ်နှင့် အထူးသဖြင့် ပုံစံအတွက် တိကျသော လိုအပ်ချက်များ ရှိလေ သည်။

စမစ်က ကျန်းကျဲ့အား စမ်းကြည့်စေလိုကြောင်း အထူးညွှန်ကြားခဲ့သည်၊ ထို့ကြောင့် ခရစ်စ်ယန်က ကျန်းကျဲ့ကို ဖုန်းခေါ်ဆိုခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

ကျန်းကျဲ့က လိုအပ်ချက်များကို နားလည်သဘောပေါက်ပြီး စမ်းကြည့်နိုင်ကြောင်း ပြောလိုက်လေ သည်။

ခရစ်စ်ယန်က ကျန်းကျဲ့အား ပုံကြမ်းဆယ်ချပ် အရင်ဆွဲပေးရန် တောင်းဆိုပြီးမှသာ နောက်တစ်ဆင့် ကို ဆုံးဖြတ်နိုင်မည်ဟု ပြောသည်။

သူက အမေရိကန်ပန်းချီဆရာ စတီဗ်ဟန့်ခ်စ် ( Steve Hanks) ၏ ပန်းချီပုံစံကို တုပရန် သို့မဟုတ် အနီးစပ်ဆုံး တူ စေရန် အလေးအနက် ထပ်မံပြောလေ သည်။

ကျန်းကျဲ့က ဖုန်းချပြီးနောက် စတီဗ်ဟန့်ခ်စ် ( Steve Hanks )၏ ပန်းချီစာအုပ်များနှင့် အချက်အလက်များကို ဝယ်ယူ၍ လေ့လာရန် သွားခဲ့သည်။

ဤပန်းချီဆရာသည် အမေရိကန်၏ ထိပ်တန်းပန်းချီဆရာများထဲမှ တစ်ဦးဖြစ်ပြီး ထူးချွန်သော ရေဆေး ပန်းချီလက်ရာများစွာကို ဖန်တီးခဲ့သည်။

ကျန်းကျဲ့က လှပသော ရေဆေး ပန်းချီကားများကို ကြည့်ရင်း ပုံစံနှင့် ပန်းချီစတိုင်လ်၏ ထူးခြားချက်များကို ရှာဖွေလေ သည်။

ဤပန်းချီဆရာသည် အလင်းနှင့် အရိပ်၏ သိမ်မွေ့သော ပြောင်းလဲမှုများကို သုံး၍ လူပုဂ္ဂိုလ်များနှင့် မတူညီသော ပစ္စည်းများ၏ အသွင်အပြင်ကို ဖော်ပြရသည်ကို နှစ်သက်လေ သည်။ လက်တွေ့ဆန်သော နည်းစနစ်မှာ အလွန်မြင့်မားပြီး ရေဆေး ပန်းချီ ၏ ကြည်လင်သော ဂုဏ်သတ္တိကို အပြည့်အဝ အသုံးချကာ ပရိသတ်ကို ပန်းချီဆရာ ဖန်တီးထားသည့် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော ဘဝတွင် နစ်မြုပ်စေသည်။

ကျန်းကျဲ့တွင် စနစ်မှ ပေးအပ်ထားသော ရေဆေး ပန်းချီစွမ်းရည် လက်ဆောင်သေတ္တာ ရှိသဖြင့် ပန်းချီဆရာ၏ ရေနှင့် ရေဆေး ကို တိကျစွာ အသုံးပြုပုံနှင့် ထူးခြားသော နည်းစနစ်များကို လျင်မြန်စွာ နားလည် နိုင်ခဲ့သည်။

သူ နားလည် လာသောအခါ သူက စမစ်၏ လိုအပ်ချက်များအတိုင်း ပုံကြမ်းများကို ဖန်တီးလေ သည်။

ပုံကြမ်းများက အရွယ်အစားမကြီးဘဲ လျင်မြန်စွာနှင့် အကြိမ်ကြိမ် လေ့ကျင့်နိုင်ပေသည်။

ပုံကြမ်းဒါဇင်ပေါင်းများစွာထဲမှ ဆယ်ပုံကို ရွေးထုတ်ကာ ဓာတ်ပုံရိုက်၍ ခရစ်စ်ယန်ထံ ပေးပို့လိုက်သည်။

နောက်တစ်နေ့တွင် ကျန်းကျဲ့သည် ခရစ်စ်ယန်၏ ဖုန်းကို ထပ်မံလက်ခံရရှိသည်။

ခရစ်စ်ယန်က ကျန်းကျဲ့၏ ပုံကြမ်းများကို စမစ်က အလွန်သဘောကျကြောင်း ပြောပြပြီး ကျန်းကျဲ့အား အမြန်ဆုံး စတင်ဖန်တီးရန် တောင်းဆိုလေ သည်။

တိကျသော လိုအပ်ချက်များနှင့် ဈေးနှုန်းများကို ဆွေးနွေးပြီးနောက် နှစ်ဦးသား ဖုန်းချ လိုက်သည်။

ဆုလာဘ်ကို အမြန်ဆုံး ရရှိရန်အတွက် ကျန်းကျဲ့က ချက်ချင်းပင် အလုပ်စလုပ်တော့ သည်။

ဖန်တီးနေစဉ်အတွင်း သူသည် တစ်ရက်တာ အချိန်ယူကာ အနုပညာစာမေးပွဲတစ်ခုကို ထပ်မံဝင်ရောက်ဖြေဆိုခဲ့ သည်။ ၎င်းမှာ အဆင့် ဂ ကျောင်းတစ်ခု၏ စာမေးပွဲဖြစ်ပြီး စာမေးပွဲက ချောချောမွေ့မွေ့ ပြီးဆုံးခဲ့ သည်။

ဆယ်ငါးရက်အတွင်း ကျန်းကျဲ့သည် ရေဆေး ပန်းချီကား ဆယ်ချပ်ကို ပြီးစီးအောင် ဖန်တီးခဲ့သည်။

ဤလက်ရာများသည် လူများကို အဓိကထား၍ နောက်ခံတွင် ဥယျာဉ်၊ ပန်းခြံ၊ အိမ်တွင်း၊ ပင်လယ်ကမ်းစပ် စသည်တို့ ပါဝင်သည်။

ဤလဝက်အတွင်း ဖန်တီးမှုများမှတစ်ဆင့် ကျန်းကျဲ့သည် စတီဗ်ဟန့်ခ်စ်၏ ပန်းချီပုံစံကို ကျွမ်းကျင်စွာ တတ်မြောက်သွားပြီး ရေဆေး လူပုံပန်းချီကို ပို၍ နားလည်လာခဲ့သည်။

သူက လက်ရာများကို ဓာတ်ပုံရိုက်ပြီး ခရစ်စ်ယန်ထံ ပေးပို့လိုက်သည်။

ခရစ်စ်ယန်က ကျန်းကျဲ့ကို ဖုန်းချက်ချင်းပြန်ခေါ်ပြီး စမစ်က ကျန်းကျဲ့၏ လက်ရာများကို အလွန်ကျေနပ်အားရကြောင်း ပြောပြကာ လက်ရာများကို အမြန်ဆုံး ပေးပို့ရန် တောင်းဆိုသည်။

လက်ရာများ ပေးပို့ပြီး နောက်တစ်နေ့တွင် ကျန်းကျဲ့သည် လက်ရာဆယ်ချပ်အတွက် ငွေပေးချေမှုကို လက်ခံရရှိခဲ့ သည်။

ကုန်ကျစရိတ်အမျိုးမျိုးကို နုတ်လိုက်သောအခါ ၄၁၀၀၀ ယွမ် အတိအကျ ကျန်လေ သည်။