မထင်မှတ်ထားသော ဆုလာဘ်များ

အဆောင်ခန်းအတွင်း၌ ရုန်းရင်းဆန်ခတ် အသံများနှင့်အတူ ကြောက်မက်ဖွယ်ရာ ဖြစ်ရပ်တစ်ခုသည် မျက်တောင်တစ်ခတ်အတွင်း ဖြစ်ပွားသွားခဲ့သည်။

ဒေါသအာဃာတတို့ လွှမ်းမိုးနေသော ကျူးစုစုသည် မိမိ၏ အနာဂတ်ကို ဖျက်ဆီးခဲ့သူ ကျိုးရှီယန်အား မြင်တွေ့ရုံမျှနှင့် စိတ်ရိုင်းဝင်သွားခဲ့လေသည်။ 'သူမကတော့ ယန်ကျင်းတက္ကသိုလ်မှာ အေးအေးဆေးဆေး ပညာသင်နေနိုင်ပြီး၊ ငါကတော့ ဘာလို့ အထုတ်ခံရတာလဲ' ဟူသော အတွေးသည် ကျူးစုစု၏ အသိစိတ်ကို ကွယ်ပျောက်စေခဲ့သည်။

ရုန်းရင်းဆန်ခတ် ဖြစ်နေစဉ်အတွင်း စားပွဲပေါ်ရှိ သစ်သီးလှီးဓားကို ဆွဲကိုင်မိကာ ကျိုးရှီယန်၏ ဝမ်းဗိုက်ဆီသို့ အားကုန်ထိုးစိုက်လိုက်တော့သည်။

"အား..."

စူးရှသော အော်ဟစ်သံနှင့်အတူ သွေးများမှာ အရှိန်အဟုန်ဖြင့် ပန်းထွက်လာသည်။ အဆောင်နေ ကျောင်းသူများမှာ ထိုထိတ်လန့်ဖွယ် မြင်ကွင်းကြောင့် ဆွံ့အသွားကြ၏။

သွေးအလိမ်းလိမ်းနှင့် လဲကျသွားသော ကျိုးရှီယန်၏ မျက်နှာမှာ ချက်ချင်းပင် ဖြူလျော်သွားပြီး၊ ဓားကို ကိုင်ထားဆဲဖြစ်သော ကျူးစုစု၏ လက်များမှာလည်း ထိန်းမနိုင်သိမ်းမရ တုန်ရင်နေတော့သည်။

သူမသည် လက်ရှိ သွေးများကို အဝတ်နှင့် ပွတ်တိုက်သုတ်သင်သော်လည်း မပြောင်စင်နိုင်ဘဲ ပိုမိုထိတ်လန့်လာသည်။ သို့သော် သူမ မထွက်ပြေးခဲ့ပေ။ တက္ကသိုလ်အတွင်းရှိ လုံခြုံရေးကင်မရာများနှင့် မျက်မြင်သက်သေများမှာ သူမကို ဝိုင်းရံထားပြီး ဖြစ်သောကြောင့်ပင်။

လူနာတင်ကားသံမှာ အဆောင်အောက်သို့ ဆိုက်ရောက်လာသည်။ ပါမောက္ခများနှင့် ရဲတပ်ဖွဲ့ဝင်များ ရောက်ရှိလာကာ အခင်းဖြစ်ပွားရာနေရာကို စစ်ဆေးမေးမြန်းမှုများ ပြုလုပ်ကြသည်။

ကျိုးရှီယန်သည် အရေးပေါ်ကုသမှု ခံယူရသော်လည်း၊ သူမ၏ သူငယ်ချင်းအပေါ် ဆေးခတ်ခဲ့သည်ဟူသော သံသယအစွန်းအထင်းမှာ ယန်ကျင်းတက္ကသိုလ်တစ်ခုလုံးတွင် ပျံ့နှံ့သွားခဲ့လေပြီ။ ထိုနေ့မှစ၍ သူမသည် သူငယ်ချင်းများ၏ ဝိုင်းပယ်ခြင်းကို ခံရကာ အထီးကျန်ဘဝသို့ ရောက်ရှိသွားတော့သည်။

မင်ယွဲ့သည် ထိုကိစ္စများကို စိတ်မဝင်စားဘဲ မိမိ၏ ပညာရေး၌သာ အာရုံစိုက်နေခဲ့သည်။ သို့သော် တစ်နေ့တွင် သူမသည် အတန်းထဲ၌ ဆရာတစ်ဦးအား အကျိုးအကြောင်း ခိုင်လုံစွာဖြင့် ပြန်လည်ဆွေးနွေးရာမှ ထိုဆရာမှာ စိတ်ဆိုးဒေါသထွက်ကာ ပါမောက္ခယန်၏ ရုံးခန်းသို့

တိုင်ကြားခြင်း ခံလိုက်ရသည်။

"အိုလီက အသက်ကြီးပြီ၊ သွေးတိုးလည်း ရှိတယ်လေ။ မင်ယွဲ့ရယ်... မင်း စာသင်ခန်းထဲမှာ ဆွေးနွေးတဲ့အခါ နည်းနည်းလောက် လျှော့ပေးပါဦး" ပါမောက္ခယန်က ခေါင်းခါရင်း ဆိုသည်။

မင်ယွဲ့က နားထင်ကို အသာဖိရင်း သက်ပြင်းချလိုက်သည်။ "ကျွန်မ နားလည်ပါတယ် ဆရာ။ ဒါပေမဲ့ ဆရာတွေက ကျွန်မကိုပဲ တကူးတက ခေါ်မေးနေကြတာလေ"

အမှန်စင်စစ် မင်ယွဲ့သည် စနစ်၏ ပုံရိပ်ယောင်သင်ကြားရေးခန်းမတွင် သာမန်ထက် ဆယ်ဆမျှသော အချိန်များဖြင့် လေ့လာထားသူ ဖြစ်သည်။

သူမ၏ သီအိုရီဗဟုသုတမှာ တက္ကသိုလ်ဆရာတစ်ဦးအဆင့်သို့ ရောက်ရှိနေပြီဖြစ်ရာ၊ သိပ္ပံနည်းကျ တွေးခေါ်မှုများက တစ်ခါတစ်ရံ ဝါရင့်ပညာရှင်များ၏ လက်တွေ့အတွေ့အကြုံများနှင့် ထိပ်တိုက်တွေ့ဆုံလေ့ ရှိသည်။ သူမသည် ထိုအသိပညာများကို အသုံးချကာ စီးပွားရေးလောကတွင်လည်း ငွေပုံပေါ်၌ အောင်ပွဲခံနေသူ ဖြစ်သည်။

"တီ... အိမ်ရှင်၏ လုပ်ငန်းခွင် တိုးတက်မှုအပေါ် မူတည်၍ ရမှတ် ၅ မှတ် ပေါင်းထည့်လိုက်ပါသည်"

မင်ယွဲ့သည် သူမ၏ စနစ်အတွင်းရှိ အချက်အလက်များကို စစ်ဆေးလိုက်သည်။

* ဆွဲဆောင်မှု: ၈၅ (၁၀၀) [ငေးမောဖွယ် အလှတရား]

* လုပ်ငန်းခွင်: ၅၀ (၁၀၀) [လုပ်ငန်းအောင်မြင်သူ]

* ပိုင်ဆိုင်မှု: ၉,၈၆၅,၆၀၀,၀၀၀ (ကိုးဘီလီယံ ရှစ်ရာခြောက်ဆယ့်ငါးသန်း ခြောက်သိန်း ယွမ်)

* ပိုင်ဆိုင်မှုစာရင်း: ဟိုက်ဖုအဆောက်အဦီ၊ ဥယျာဉ်ဗီလာ၊ အာဖရိက သတ္တုတွင်း၊ ယွဲ့ဟွာ နည်းပညာ ရှယ်ယာ ၇၅ ရာခိုင်နှုန်း၊ ဆောင်မို မီဒီယာ ရှယ်ယာ ၃၀ ရာခိုင်နှုန်း၊ မြို့လယ်ဆိုင်ခန်းနှစ်ခန်း၊ ရိုးလ်ရွိုက်စ် နှင့် ပါတက် ဖီလစ် ဖိုင်း ဇီရို ဆဲဗင်း တူး ဂျီ နာရီ။

အချက်အလက်များ တိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ စနစ်က ဆုလာဘ်နှစ်ခုကို ချီးမြှင့်လိုက်သည်။

ပထမဆုမှာ 'ဆယ်ဆတိုးကတ်' ဖြစ်သည်။ မင်ယွဲ့၏ လက်ရှိငွေကြေးမှာ ရုတ်ခြည်းပင် ကိုးဘီလီယံကျော်အထိ ခုန်တက်သွားရာ သူမ၏ နှလုံးခုန်သံများပင် မြန်ဆန်သွားတော့သည်။ ငွေပမာဏက များပြားလှသော်လည်း ပိုလျှံသည်

ဟူ၍ မရှိပေ။

ဒုတိယဆုမှာမူ 'ရှေးဟောင်း မင်းစိုးရာဇာတို့၏ အနုပညာခြောက်သွယ်မှ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။

"ယွမ်ပေါ့... ဒါက ဘာလို့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုတည်း ဖြစ်နေတာလဲ" မင်ယွဲ့က သံသယဖြင့် မေးလိုက်သည်။

"ယွဲ့ယွဲ့ရေ... ဒီအနုပညာခြောက်သွယ်မှာ ကဏ္ဍခြောက်ခု ရှိတာလေ။ ဒီနေ့ ဆုလာဘ်ကတော့ 'ဂီတနှင့် အနုပညာ' ပါပဲ။ ဒါက ခေတ်သစ်အမြင်နဲ့ဆိုရင် ဂီတတင်မကဘူး၊ ကဗျာ၊ အကနဲ့ အနုပညာဆိုင်ရာ အဆင့်အတန်းမြင့်မားတဲ့ ဗဟုသုတတွေကိုပါ လွှမ်းခြုံထားတာ"

ယွမ်ပေါ့၏ အသံမှာ ပိုမိုနူးညံ့ချိုသာလာသည်။

မင်ယွဲ့သည် ပြုံးလိုက်မိသည်။ စနစ်သည် သူမအား ငွေရှင်တစ်ဦး ဖြစ်စေရုံသာမက၊ မည်သည့်အထက်တန်းလွှာ ပွဲလမ်းသဘင်သို့မဆို ယုံကြည်ချက်ရှိရှိ တက်ရောက်နိုင်မည့် အဆင့်အတန်းမြင့်မားသော အမျိုးသမီးတစ်ဦးဖြစ်အောင်လည်း ပုံဖော်ပေးနေခြင်း ဖြစ်သည်။

သူမ၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ရိုးရှင်းလှသည်၊ ကမ္ဘာပေါ်တွင် အောင်မြင်ဆုံးနှင့် အလှပဆုံးသော ပညာရှင်တစ်ဦး ဖြစ်လာရန်ပင်။