အခန်း (၄၆)

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် ထိုကူးဟောင်ညိုဝိညာဉ်ငှက်အား ခြေရာလက်ရာဖျောက်ဖျက်နိုင်စွမ်းရှိပြီး လမင်းနယ်ပယ်ကျင့်ကြံသူများကိုပင် လှည့်စားနိုင်သော အဆင့်မြင့်ဝိညာဉ်သတ္တဝါတစ်ကောင်အဖြစ် စိတ်ကူးယဉ်ပုံဖော်နေတော့သည်။ ၎င်းမှာ ကျောချမ်းဖွယ်ကောင်းရုံသာမက တကယ့်ကို ထိတ်လန့်စရာပင်။

သူသည် ပိုမိုတွေးတောလေလေ ပိုမိုစိုးရိမ်ပူပန်လာလေလေဖြစ်ပြီး ဘာလုပ်ရမှန်းမသိသည့်အဆုံးတွင် "ဒါက တကယ်ပဲ ဘာတွေဖြစ်နေတာလဲ" ဟု ရေရွတ်နေမိသည်။

"လာကြ... မင်းတို့အားလုံးရဲ့ အခြေအနေကို ငါစစ်ဆေးကြည့်ရမယ်"

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် ရွှီရန်နှင့် အခြားကလေးများထံသို့ လျှောက်လှမ်းလာကာ တစ်ဦးချင်းစီ၏ သွေးခုန်နှုန်းကို စမ်းသပ်စစ်ဆေးလေသည်။

"ရွှီရန်... မင်းက ဒီစက္ကူခေါက်ရုပ်လေးကို အမြဲတမ်းဆောင်ထားတာလား"

မေမေက "ဟုတ်ကဲ့ပါ ကျောင်းအုပ်ကြီး ရွှီရန်က အသက်တစ်နှစ်သားကတည်းက စက္ကူခေါက်ရုပ်လေးတွေနဲ့ ကစားရတာကို အလွန်ဝါသနာပါတာပါ" ဟု ပြန်လည်ဖြေကြားသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် စက္ကူခေါက်ရုပ်လေးကို ရှေ့နောက်လှန်လှော၍ အသေးစိတ်ကြည့်ရှုစစ်ဆေးပြီးနောက် ဘာမှမတွေ့သဖြင့် ရွှီရန်ထံသို့ ပြန်လည်ပေးအပ်လိုက်သည်။

ထိုသို့ စစ်ဆေးခံရစဉ်အတွင်း ရွှီရန်သည် စိတ်ထဲ၌ အေးဆေးတည်ငြိမ်လျက်ရှိသည်။ သူ၏ ဝိညာဉ်ဆက်သွယ်ခြင်း စက္ကူများမှာ အလွန်မြင့်မားသောအဆင့်ရှိ စွမ်းအင်များ ပါဝင်သည့်

အပြင် ကိုယ်ဟန်ဖုံးကွယ်မြူနှင်းဖြင့်လည်း ကာကွယ်ထားသဖြင့် သူကိုယ်တိုင် အသုံးမပြုသရွေ့ ၎င်းတို့မှာ သာမန်စက္ကူမျှသာ ဖြစ်နေပေမည်။ ထို့ကြောင့် ကျောင်းအုပ်ကြီးအနေဖြင့် မည်သည့်လျှို့ဝှက်ချက်ကိုမျှ ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်မည်မဟုတ်ပေ။

ကျောင်းအုပ်ကြီးက စိတ်မပါ့တပါဖြင့် "စက္ကူခေါက်ထားတာ တော်တော်လေး လက်ရာမြောက်သားပဲ" ဟုသာ မှတ်ချက်ပေးလိုက်သည်။

"လုံခြုံရေးဝန်ထမ်းတွေနဲ့ မိဘတွေလည်း လာကြပါဦး။ ကျွန်တော် စစ်ဆေးကြည့်ပါရစေ"

သို့သော်လည်း စစ်ဆေးမှုအားလုံး ပြီးဆုံးသွားသည့်တိုင် ကျောင်းအုပ်ကြီးမှာ မျက်မှောင်ကြုတ်လျက် ချွေးများ ပိုမိုထွက်လာပြန်သည်။

ကံကောင်းထောက်မစွာဖြင့် မကြာမီမှာပင် ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ စစ်ကူဖြစ်သူ လုယာရောက်ရှိလာတော့သည်။ သူမသည် သဘာဝအတိုင်း လှိုင်းတွန့်နေသော ဆံပင်ညိုရောင်ရှိသည့် အထက်တန်းလွှာအမျိုးသမီးတစ်ဦးဖြစ်ပြီး အလွန်ပင် ကျော့ရှင်းစွာ ဝတ်ဆင်ထားသည်။ သူမ၏ မျက်ခုံးပါးပါးလေးများမှာ မှိုင်းညို့နေပြီး မျက်ဝန်းထောင့်တွင် အရေးအကြောင်းအချို့ ရှိနေသော်လည်း နုပျိုသော အလှအပမှာ ထင်ရှားနေဆဲပင်။

"အစ်ကိုကြီးချန်... ဘာတွေဖြစ်နေတာလဲ။ အစ်ကို့အသံတွေ တုန်နေပါလား"

ကျောင်းအုပ်ကြီးက သက်ပြင်းချရင်း "ငါလည်း မသိတော့ပါဘူးကွာ။ ဒီမှာ ဝိညာဉ်သတ္တဝါတစ်ကောင် မွေးဖွားလာတာ သေချာတယ်။ ငါ စက္ကန့်ပိုင်းအတွင်း ရောက်လာခဲ့ပေမဲ့ အဲဒီကောင်က ရုတ်တရက် အစအနမကျန်အောင် ပျောက်ကွယ်သွားတယ်။ ဝိညာဉ်အငွေ့အသက်လေးတောင် မကျန်ခဲ့ဘူး"

"ဒါက အဆင့်မြင့်ဝိညာဉ်သတ္တဝါတစ်ကောင် ဖြစ်နိုင်တယ်"

ကျောင်းအုပ်ကြီးက ထိတ်လန့်ဖွယ် မျက်နှာထားဖြင့် ပြောလိုက်သည်။

လုယာက "အစ်ကို တစ်ခုခု မှားယွင်းနေတာများလား အဆင့်မြင့်ဝိညာဉ်သတ္တဝါတစ်ကောင်ရဲ့ မွေးဖွားမှုဖြစ်စဉ်က ဒီလောက်တော့ မရိုးရှင်းနိုင်ဘူးလေ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးက ချွေးများကို သုတ်လိုက်ရင်း "ဒါပေမဲ့ တကယ်ဖြစ်သွားတာပဲကွာ။ ဒီလောက်များပြားတဲ့ ဝိညာဉ်အငွေ့အသက်တွေက မီးခိုးငွေ့တွေလိုပဲ ပျောက်ကွယ်သွားခဲ့တာ..."

"ညီမလေး... မင်းက ဝိညာဉ်သတ္တဝါတွေကို နှိမ်နင်းနိုင်တဲ့ သဘာဝစွမ်းအားရှိတာပဲ။ ကလေးတွေရဲ့ ခန္ဓာကိုယ်ထဲကို ဝိညာဉ်ကောင်တွေ ဝင်ပူးနေတာမျိုး မရှိအောင် အမြန်ဆုံး စစ်ဆေးပေးပါဦး"

လုယာက "ကောင်းပါပြီ" ဟု ပြန်လည်ဖြေကြားလိုက်လေသည်။

သူမ၏ ကတိစကားနှင့်အတူ လက်ကို မြှောက်လိုက်ရာ မှောက်ထားသော ရွှေရောင်ဖန်ခွက်ကြီးတစ်ခုကဲ့သို့ တောက်ပလှသော မှော်အတတ်တစ်ခု ထွက်ပေါ်လာပြီး ကျောင်းအုပ်ကြီးအပါအဝင် လူတိုင်းကို လွှမ်းခြုံသွားတော့သည်။

ဆယ်စက္ကန့်ကျော်အတွင်းမှာပင် ထိုဖန်ခွက်ပုံစံ အကာအကွယ်အတွင်းရှိ အလင်းအရှိန်အဝါများသည် ပိုမိုသိပ်သည်းတောက်ပလာပြီး ရွှေရောင်မြူခိုးများအဖြစ်သို့ပင် ပြောင်းလဲသွားသည်။ လူတိုင်းသည် အသက်ရှူလိုက်တိုင်း ထိုအေးမြလှသော အလင်းစွမ်းအင်များကို စုပ်ယူနေကြရသည်။

ဤကဲ့သို့ သိပ်သည်းလှသော အလင်းထုအတွင်း၌ မည်မျှပင် အဆင့်မြင့်ပြီး ပုန်းကွယ်နိုင်စွမ်းရှိသော ဝိညာဉ်သတ္တဝါဖြစ်စေ မိမိ၏ အားနည်းချက်ကို မဖြစ်မနေ ထုတ်ဖော်ပြသရမည် ဖြစ်သည်။ သို့သော်လည်း လူတိုင်းမှာ နာကျင်ခြင်း သို့မဟုတ် မသက်မသာဖြစ်ခြင်းမျိုး မရှိဘဲ ပိုမိုသက်တောင့်သက်သာဖြစ်မှုကိုသာ ခံစားနေရသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် သက်ပြင်းတစ်ချက်ကို အသာအယာ ချလိုက်မိသည်။

အလင်းစွမ်းအင်သည် အနာများကို ကုသပေးနိုင်ပြီး သန့်စင်ပေးနိုင်သော အစွမ်းအထက်ဆုံး စွမ်းအင်များကို ထုတ်လွှတ်နိုင်စွမ်းရှိသည်။ ၎င်းသည် နာကြည်းမှုနတ်ဘုရားနှင့် ဝိညာဉ်ညစ်ညမ်းမှုများကို ဖယ်ရှားရာတွင် ထူးခြားသော ရလဒ်များကို ပေးစွမ်းနိုင်သည်။ လမင်းနယ်ပယ်ရှိ ဝိညာဉ်သတ္တဝါများပင်လျှင် ဤမျှ သိပ်သည်းသော အလင်းအရှိန်အဝါနှင့် ထိတွေ့မိပါက ဗီဇအရ ရှောင်ရှားကြမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းအတွင်း၌ လွတ်လပ်စွာ လှုပ်ရှားနိုင်ရန်မှာ လုံးဝ မဖြစ်နိုင်ပေ။

လုယာက ကျောင်းအုပ်ကြီးကို ကြည့်ကာ "သူတို့ရဲ့ လက်ကောက်ဝတ်တွေမှာ သုံးရက်ကြာခံမယ့် သန့်စင်ခြင်းလက်ပတ်တွေကို ကျွန်မ တပ်ဆင်ပေးထားပါတယ်။ အကယ်၍ ဝိညာဉ်သတ္တဝါတွေက သူတို့ကို နှောင့်ယှက်ဖို့ ကြိုးစားရင် ဒီလက်ပတ်တွေက ပေါ်ထွက်လာပြီး ဝိညာဉ်တွေကို လောင်မြိုက်စေပါလိမ့်မယ်။ အဲဒီလက်ပတ်တွေက အစ်ကို့ဆီကို ငါးစက္ကန့်စာ အချိန်ပေးပါလိမ့်မယ်။ အဲဒီအချိန်က အစ်ကို ရောက်လာပြီး ဝိညာဉ်တွေကို သတ်ဖြတ်ဖို့ လုံလောက်ပါတယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

"အခုတော့ စိတ်ချသွားပြီလား"

"စိတ်ချပါပြီ... စိတ်ချပါပြီ ညီမလေးက တကယ်ကို စွမ်းဆောင်နိုင်ရည်ရှိတာပဲ"

ထိုသို့ပြောကာ ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် သူ၏ နဖူးပေါ်မှ ချွေးများကို သုတ်လိုက်လေသည်။

"ဒါပေမဲ့... ရေကန်အောက်ခြေက ဝိညာဉ်သတ္တဝါက ဘာလို့ ရုတ်တရက် ပျောက်ကွယ်သွားတာလဲဆိုတာကိုတော့ ငါ ခုထိ စဉ်းစားလို့ မရသေးဘူး"

လုယာက သူမ၏လက်နှစ်ဖက်ကို ဖြန့်လိုက်ပြီး "ဒါက စုံစမ်းစစ်ဆေးရေးတပ်ဖွဲ့ရဲ့ အထူးကျွမ်းကျင်မှုနယ်ပယ်ပဲ သူတို့ဆီပဲ လွှဲပေးလိုက်ရလိမ့်မယ်။ ငါကတော့ အစ်ကို့အတွက် ဒီရေကန်ရေကို သန့်စင်ပေးရုံပဲ တတ်နိုင်တယ်" ဟု ပြောလိုက်သည်။

ထိုသို့ပြောဆိုပြီးနောက် သူမသည် အလင်းစွမ်းအင်မှော်အတတ်တစ်ခုကို ရေကန်ထဲသို့ ပစ်လွှတ်လိုက်ရာ အလင်းလှိုင်းများ ဘေးပတ်ပတ်လည်သို့ ပျံ့နှံ့သွားတော့သည်။

"ရေကန်ထဲမှာ ဝိညာဉ်သတ္တဝါတွေရဲ့ အငွေ့အသက် လုံးဝမရှိတော့ဘူး။ ဝိညာဉ်ကြယ်ရဲ့ ညစ်ညမ်းမှုအဆင့်ကလည်း အလွန်အမင်း နိမ့်ကျနေတာကြောင့် ဝိညာဉ်သတ္တဝါတွေ မွေးဖွားဖို့ မဖြစ်နိုင်သလို အဆင့်မြင့်ဝိညာဉ်ကောင်ဆိုတာကတော့ ပိုလို့တောင် မဖြစ်နိုင်သေးတယ်"

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် မျက်မှောင်ကြုတ်လျက် "ဒါပေမဲ့ ငါတို့ လမင်းနယ်ပယ်ကျင့်ကြံသူ လေးယောက်စလုံးက ရေကန်အောက်ခြေမှာ ဝိညာဉ်သတ္တဝါ မွေးဖွားလာနေတာကို အာရုံခံမိကြတာလေ။ ငါတို့ လေးယောက်လုံး မှားယွင်းသွားဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိုင်ဘူးမလား"

လုယာက သူမ၏ မျက်ခုံးပါးလေးများကို အသာအယာပင့်လိုက်ရင်း "အဲဒီလောက်တောင် ဆန်းကြယ်နေတာလား" ဟု မေးမြန်းသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးက လက်ကို အားမလိုအားမရ ဝေ့ယမ်းလိုက်ပြီး "ဆန်းကြယ်တာပေါ့... အင်းလေ ထားလိုက်ပါတော့။ ဒါကို ခဏဘေးဖယ်ထားပြီး ကျန်တဲ့သူတွေနဲ့ သွားတွေ့ကြရအောင်။ တခြားကလေးတွေကိုလည်း အမြန်ဆုံး သန့်စင်ပေးရမယ်။ ကလေးတွေရဲ့ ဘေးကင်းရေးက အရေးအကြီးဆုံးပဲ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

လုယာက သူမ၏ နဖူးကို ပွတ်သပ်လိုက်ရင်း "အစ်ကိုကြီး... အခကြေးငွေကတော့ ပိုပေးရလိမ့်မယ်နော်" ဟု ဆိုရာ ကျောင်းအုပ်ကြီးက သဘောထားကြီးစွာဖြင့် "တိုးပေးမယ် အများကြီး တိုးပေးမယ် ငါ့ကျောင်းက ကလေးတွေရဲ့ ဘေးကင်းရေးနဲ့ ယှဉ်ရင် ပိုက်ဆံဆိုတာ ဘာမှမဟုတ်ပါဘူး" ဟု ပြန်လည်ဖြေကြားသည်။

လုယာက ခေါင်းညိတ်လိုက်ပြီး "ဒါဆိုရင်တော့ စိတ်ချသွားပြီ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

ထိုသို့ဖြင့် သူတို့အုပ်စုသည် သင်ကြားရေး လှုပ်ရှားမှုစင်တာသို့ ရောက်ရှိလာကြသည်။

သင်ကြားရေး လှုပ်ရှားမှုစင်တာအတွင်း၌ လူများဖြင့် ပြည့်နှက်နေသည်။ ကျောင်းနေဖက် သူငယ်ချင်းများနှင့် အသစ်ရောက်လာသူများသည် သူတို့၏ မိဘများနှင့်အတူ အစီအရီ စုဝေးနေကြသည်။

လုံခြုံရေးဝန်ထမ်းများမှာလည်း တည်ငြိမ်စွာဖြင့် အထူးသတိထား စောင့်ကြပ်နေကြသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီး ပေါ်လာသည်ကို မြင်လျှင် လီချင်းဟုန်နှင့် အခြားဆရာနှစ်ဦးက လျှောက်လှမ်းလာပြီး "ကျောင်းအုပ်ကြီး ဝိညာဉ်သတ္တဝါတစ်ကောင် ပျောက်ကွယ်သွားတယ်လို့ ကြားရတယ် ဘာတွေဖြစ်ခဲ့တာလဲ" ဟု စိုးရိမ်တကြီး မေးမြန်းကြသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးက အရှက်ရနေသောလေသံဖြင့် "ငါလည်း မသိတော့ဘူးကွာ။ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်အောင် စဉ်းစားရင် ငါက ရေကန်အောက်ခြေကို ၁၈ စက္ကန့်အတွင်းမှာပဲ ရောက်သွားတာလေ။ အဲဒီလောက်မြန်မြန် ထွက်ပြေးဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိုင်ဘူး။ ငါတို့ လေးယောက်လုံး အာရုံမှားသွားတာများလား"

ဆရာနှစ်ဦးစလုံး၏ မျက်နှာမှာ တစ်ပြိုင်တည်း တည်ကြည်သွားပြီး "လူလေးယောက်လုံး တစ်ချိန်တည်းမှာ အမှားတူကြီး မှားသွားမယ်ဆိုတာ ဘယ်လိုလုပ် ဖြစ်နိုင်မှာလဲ။ အဲဒါ တစ်

နေရာရာမှာ ပုန်းနေတာပဲ ဖြစ်ရမယ်" ဟု ပြောကြသည်။

ဤစကားကြောင့် ကျောင်းအုပ်ကြီးမှာ ပို၍ပင် စိုးရိမ်ပူပန်သွားရသည်။

"ဒါပေမဲ့ ငါ မီတာ ၂၀၀၀ ပတ်လည်အတွင်းကို သေချာစစ်ဆေးပြီးပြီ ဘာအစအနမှ မတွေ့ဘူး။ အကယ်၍ သူက ရေထဲမှာ လုံးဝတစ်သားတည်းဖြစ်အောင် ပုန်းနေနိုင်ရင်တောင် လုယာရဲ့ သန့်စင်ခြင်းမှော်အတတ်က သူ့ကို လောင်ကျွမ်းစေမှာမို့ ပုန်းနေလို့ မရနိုင်ပါဘူး"