အခန်း ၂၄၅

🍋 Chapter 245

ရက်ပေါင်းများစွာ စောင့်ဆိုင်းပြီးနောက် နောက်ဆုံးတွင် ဇာတ်ကောင်ကြီး ပေါ်ထွက်လာခဲ့ပြီ ဖြစ်ရာ ကျိုးထျန်း၏ ဝမ်းသာမှုမှာ သိသာထင်ရှားလှပေသည်။

‘ဒီမြေခွေးအိုကြီး နောက်ဆုံးတော့ ထွက်လာပြီပဲ။ စောင့်ရတာ တော်တော်လေး ငြီးငွေ့ဖို့ကောင်းနေတာ’

အမှန်တကယ်တွင်မူ ကျန်းအိုက်ကျယ် အခန်းထဲသို့ ဝင်လာကတည်းက ထိုလူသည် တံခါးအပြင်ဘက်တွင် တိတ်ဆိတ်စွာ ချောင်းနားထောင်နေခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

တက္ကသိုလ်တစ်ခု၏ ဒုကျောင်းအုပ်ကြီးအဆင့်ရှိသူတစ်ဦးအနေဖြင့် ဤကဲ့သို့ ပြုမူခြင်းမှာ အမှန်တကယ်ပင် သိက္ခာကျလှပေသည်။

သို့သော်လည်း သူ၏ စိတ်ရှည်မှုက စုစမ်းလိုစိတ်ကို မထိန်းချုပ်နိုင်ခဲ့ချေ။

ထို့အပြင် ပုံမှန်အားဖြင့် ဤအဆောက်အအုံတွင် လူအဝင်အထွက် နည်းပါးလှသဖြင့် တံခါးဝတွင် သူ၏ လှုပ်ရှားမှုများကို မည်သူမျှ သတိမပြုမိခဲ့ကြခြင်း ဖြစ်သည်။

ကျိုးထျန်းက ကျန်းအိုက်ကျယ်အပေါ် ထားရှိသည့် သဘောထားကို ကြားလိုက်ရသောအခါ သူ မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်မိသည်။

ပြီးခဲ့သည့်အကြိမ်မှ ဟန်တုန်တစ်ယောက် သူ့ကြောင့် ကျောင်းကနေ ဆန္ဒအလျောက် နှုတ်ထွက်သွားခဲ့ရသဖြင့် ဤကျောင်းသားမှာ သေချာပေါက် ကိုင်တွယ်ရ ခက်ခဲလိမ့်မည်ဟု သူ ကြိုတင်ခန့်မှန်းထားခဲ့သည်။

သို့သော်လည်း ကျိုးထျန်းက ဤမျှအထိ မောက်မာလိမ့်မည်ဟု သူ ထင်မထားခဲ့ချေ၊ နိုင်ငံရေးပညာပေးရေးဌာန ညွှန်ကြားရေးမှူး၏ ရှေ့တွင်ပင် လုံးဝ ကြောက်ရွံ့ခြင်း မရှိဘဲ ရှိနေခဲ့သည်။

သူသည် ကျန်းအိုက်ကျယ်၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို ကောင်းစွာ သိရှိထားသည်။

နိုင်ငံရေးပညာပေးရေးလုပ်ငန်းကို ဤမျှ ကောင်းမွန်စွာ ဆောင်ရွက်နိုင်သူတစ်ဦးမှာ သာမန်လူတစ်ယောက် လုံးဝ မဟုတ်ချေ။

ဆက်ဆံရေး တွေးခေါ်မှုပိုင်းတွင် ဖြစ်စေ၊ လူတို့၏ စိတ်နေစိတ်ထားကို ဖောက်ထွင်းမြင်နိုင်စွမ်းတွင် ဖြစ်စေ သူမသည် ထိပ်တန်းအဆင့်တွင် ရှိသည်။

ဤကဲ့သို့ ဝါရင့်ပြီး စွမ်းဆောင်ရည်ရှိလှသည့် ဆရာမကြီးသည်ပင်လျှင် ယခုမှကျောင်းဝင်ခွင့်ရရုံမျှသာ ရှိသေးသည့် ကျောင်းသားအသစ်တစ်ဦးအပေါ် မည်သည့် ခြိမ်းခြောက်မှုမျိုးမျှ မပြုလုပ်နိုင်ခဲ့ချေ။

သူ ပိုမို၍ နားထောင်လေလေ၊ စိတ်ထဲတွင် ပိုမို၍ မသက်မသာ ခံစားရလေလေ ဖြစ်ပြီး၊ အထူးသဖြင့် ကျိုးထျန်းက ရှေ့နေငှားရမ်းမည့်အကြောင်းကို ပြောဆိုလိုက်သောအခါ သူ၏ ကျောပြင်တစ်ခုလုံး အေးစိမ့်သွားခဲ့ရသည်။

သူသည် လွန်ခဲ့သည့် ရက်ပိုင်းက ကျောင်းအုပ်ကြီးက အစည်းအဝေးခန်းမအတွင်း မိမိကို သွယ်ဝိုက်၍ သတိပေးကာ ပြစ်တင်မောင်းမဲခဲ့သည့် ဖြစ်ရပ်ကို ချက်ချင်း ပြန်လည် သတိရသွားခဲ့သည်။

ထိုအကြိမ်တုန်းက ဟွမ်ရှီ ရုပ်ရှင်ထုတ်လုပ်ရေး အဖွဲ့မှ ရှေ့နေမှတစ်ဆင့် သတိပေးစာ ပေးပို့ခဲ့ခြင်းကြောင့် ဖြစ်သည်။

ထိုနည်းလမ်းမှာ ယခု ဤကျောင်းသား ပြောကြားလိုက်သည့် နည်းလမ်းနှင့် အလွန်အမင်း တူညီနေခဲ့သည်။

သူ ပိုတွေးတောလေလေ၊ ရရှိလာသည့် ကောက်ချက်က သူ့ကို ပိုမိုထိတ်လန့်တုန်လှုပ်သွားစေလေ ဖြစ်သည်။

‘ဟွမ်ရှီ ရုပ်ရှင်ထုတ်လုပ်ရေးက ဒီလောက်တောင် ပြင်းထန်တဲ့ တုံ့ပြန်မှုတွေ ပြုလုပ်ခဲ့တာ... ငါ ကျိုးထျန်းကို ပစ်မှတ်ထားနေလို့ ဖြစ်ရမလား’

‘အကယ်၍ အဲဒီလိုသာ ဆိုရင်တော့ ဒါက ဖြစ်နိုင်ချေ အတော်လေး များပါတယ်။ ဒီကောင်လေးက ဘယ်သူမို့လို့လဲ? သူက ဘယ်လိုလုပ်ပြီး နာမည်ကျော် ရုပ်ရှင်ထုတ်လုပ်ရေး ကုမ္ပဏီတစ်ခုကို ကြိုးကိုင်နိုင်ရတာလဲ?’

‘မဟုတ်သေးဘူး... ရှေ့နေစာ ပေးပို့တာက သူ့ရဲ့ စိတ်ကူးဖြစ်ပြီး၊ ဟွမ်ရှီ ရုပ်ရှင်ထုတ်လုပ်ရေးက ဘေးကနေ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ပေးခဲ့တာများလား’

‘အကယ်၍ ဒီလိုဆိုရင်တော့ ပိုပြီး ဒုက္ခများပြီပဲ။ ဒါက ဒီကောင်လေးနဲ့ ဟွမ်ရှီ ရုပ်ရှင်ထုတ်လုပ်ရေးတို့နဲ့ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်တဲ့ ဆက်ဆံရေးမျိုး မဟုတ်ဘဲ၊ အထက်လူကြီးနဲ့ လက်အောက်ငယ်သား ဆက်ဆံရေးမျိုး ဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကို ညွှန်ပြနေတာပဲ’

စက္ကန့်ပိုင်းအတွင်းမှာပင် သူသည် မိမိရရှိထားသည့် အချက်အလက်များကို အကြမ်းဖျင်း ဆန်းစစ်လိုက်ပြီး၊ မိမိအနေဖြင့် ဤကျောင်းသားအသစ်ကို လျှော့တွက်မိသွားခဲ့ကြောင်း ကောက်ချက်ချလိုက်တော့သည်။

ထို့အပြင် ထိုကောင်လေး၏ သဘောထားက အလွန် တင်းမာလွန်းလှသည်။

အကယ်၍ သူက ရှေ့နေကို တကယ်ပဲ ထပ်မံဆက်သွယ်ပြီး ကိစ္စရပ်တွေကို ကျောင်းအုပ်ကြီးထံအထိ ရောက်အောင် လုပ်ဆောင်လိုက်မည်ဆိုပါက၊ မိမိအနေဖြင့် အပြစ်ကနေ လွတ်မြောက်နိုင်ခဲ့လျှင်ပင် စီမံခန့်ခွဲရေးပိုင်းတွင် မိမိ၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို ထိခိုက်ပေလိမ့်မည်ဖြစ်ရာ၊ ကျောင်းဝင်းအတွင်းရှိ မိမိ၏ အရှိန်အဝါလည်း ပျက်စီးသွားပေလိမ့်မည်။

ကျောင်းသည် သူ့ကြောင့် ဥပဒေကြောင်းအရ ပြဿနာများနှင့် နှစ်ကြိမ်တိုင်တိုင် ပတ်သက်ရတော့မည် ဖြစ်သဖြင့်၊ အခြားသော ခေါင်းဆောင်များက သေချာပေါက် မကျေမနပ် ဖြစ်ကြပေလိမ့်မည်။

သူသည် ဒုကျောင်းအုပ်ကြီး ဖြစ်သော်လည်း သိသိသာသာကြီး ဖိအားဝင်လာပေလိမ့်မည်။

အကယ်၍ သူသာ ယခုအချိန်တွင် ဝင်ရောက်မတားဆီးခဲ့ပါက ကိစ္စရပ်များက သူ့အပေါ် ပြောင်းလဲ၍ အန္တရာယ်ပြုလာနိုင်ပေသည်။

အကယ်၍ ဤစကားကို အခြားသော ကျောင်းသားများကသာ ပြောဆိုခဲ့ခြင်း ဖြစ်ပါက၊ သူသည် အလွန်ဆုံး အစွမ်းအစမရှိဘဲ ဒေါသထွက်ခြင်းနှင့် အသုံးမဝင်သည့် ခြိမ်းခြောက်မှုတစ်ခုအဖြစ်သာ သတ်မှတ်ပေလိမ့်မည်။

သို့သော် ဤကျောင်းသားကတော့ မတူညီချေ။

သူသည် ဟန်တုန်ကို ကျောင်းမှ ထွက်အောင်ပင် အတင်းအကျပ် ဖိအားပေးနိုင်ခဲ့သူဖြစ်ပြီး၊ မိမိမှ သူ့ကို ပစ်မှတ်ထားသောအခါတွင်လည်း ရှေ့နေကို ပြတ်သားစွာ ငှားရမ်းနိုင်ခဲ့သူ ဖြစ်သည်။

ဤကဲ့သို့သော လူမျိုးကတော့ စကားသက်သက်ပဲ ပြောနေခြင်း လုံးဝ မဟုတ်ချေ။

သူသည် မိမိ၏ အဝတ်အစားများကို ပြန်လည် ပြင်ဆင်လိုက်ပြီး၊ မျက်မှန်ကို ပင့်တင်ကာ အခန်းထဲသို့ လှမ်းဝင်လာခဲ့သည်။

ကျိုးထျန်း သူ့ကို မြင်လိုက်ရသောအခါ ပထမဆုံး တုံ့ပြန်မှုအဖြစ် ပြုံးလိုက်သည်၊ ၎င်းမှာ စစ်မှန်လှသည့် အပြုံးတစ်ခု ဖြစ်သည်။

‘မြေခွေးအိုကြီး နောက်ဆုံးတော့ ထွက်လာဖို့ ဆုံးဖြတ်လိုက်ပြီပေါ့’

ဒုကျောင်းအုပ်ခုန်း၏ မျက်နှာမှာ တည်တံ့ စိုးရိမ်ဖွယ်ရာ ရှိနေခဲ့ပြီး ကျောင်းခေါင်းဆောင်တစ်ဦး၏ အရှိန်အဝါကို ထုတ်ဖော်ပြသနေကာ၊ သူ၏ အသံမှာလည်း တည်ငြိမ်ပြီး လေးနက်လှပေသည်။

"ဘာကိစ္စလဲ... ငါက လမ်းကြုံလို့ ဖြတ်လျှောက်လာရင်းနဲ့ အထဲက အော်ဟစ်သံတွေကို ကြားလိုက်ရလို့ ဝင်လာတာ"

သူသည် ကျန်းအိုက်ကျယ်ကို မျက်လုံးဖြင့် အချက်ပြလိုက်ရာ၊ သူမက ချက်ချင်း ရှေ့သို့ လှမ်းလာခဲ့သည်။

"ကျောင်းအုပ်ကြီး... ဒီကျောင်းသားက ကျောင်းကို ခုမှ ဝင်ခွင့်ရရုံပဲ ရှိသေးတာကို ရက်ဆက် သုံးရက်တောင် အတန်းပျက်ကွက်ခဲ့ပါတယ်။ ဒါကြောင့် ကျွန်မ အခု သူ့ကို ကိုယ်ကျင့်တရားပိုင်းဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်မှုအချို့ ပြုလုပ်ပေးနေတာပါ"

"အော်... ဟုတ်လား"

ဒုကျောင်းအုပ်ခုန်းသည် ကိစ္စရပ်အားလုံးကို လုံးဝ မသိရှိသည့်အလား ဟန်ဆောင်လိုက်သည်။

ကျိုးထျန်းသည် ထိုလူနှစ်ဦး၏ ပြဇာတ်ခင်းနေမှုကို ကြည့်ရင်း စိတ်ထဲကနေ သရော်လိုက်မိသည်။

'ဆက်ပြီးတော့ ဟန်ဆောင်နေကြဦးပေါ့... ဒါက ရုပ်ရှင်အကယ်ဒမီကျောင်းလည်း မဟုတ်ဘဲနဲ့၊ ဒီဆရာတွေက ဘာလို့ ဒီလောက်တောင် သရုပ်ဆောင် ကောင်းနေကြတာလဲ'

ဒုကျောင်းအုပ်ခုန်းသည် စကားကို စည်းချက်ကျကျ ခေတ္တရပ်တန့်လိုက်ပြီးနောက်၊ တည်ကြည်လှသည့် အမူအရာဖြင့် ကျန်းအိုက်ကျယ်ထံသို့ လှည့်လိုက်သည်။

"ညွှန်ကြားရေးမှူးကျန်း... ငါတို့ ပညာပေးရတဲ့သူတွေအနေနဲ့ စိတ်ရှည်ဖို့ လိုအပ်ပါတယ်၊ ကလေးတိုင်းကတော့ အမှားလုပ်တတ်ကြတာပဲ”

“ ဒါပေမဲ့ သူတို့ ဘာပဲလုပ်ခဲ့ပါစေ ငါတို့တွေက ဆင်ခြင်တုံတရားရှိရှိနဲ့ သည်းခံပြီး သူတို့ကို ပြုပြင်ပေးရမှာ ဖြစ်တယ်၊ အော်ဟစ်ဆဲဆိုပြီး အပြစ်တင်နေလို့ မဖြစ်ဘူး"

သူသည် ပညာပေးအရာရှိတစ်ဦး၏ တောက်ပလှသည့် အရှိန်အဝါကို ထုတ်ဖော်ပြသရင်း လေးနက်စွာ ပြောဆိုလိုက်သည်။

ဤကဲ့သို့သော ဖြောင့်မတ်တည်ကြည်လှသည့် ပုံရိပ်မျိုးနှင့်သာ ဆိုလျှင် သူ ဆုတစ်ခုခု မရရှိခဲ့ပါက နှမြောစရာကောင်းလှပေသည်။

"ဟုတ်ကဲ့ပါ ကျောင်းအုပ်ကြီး... ကျွန်မရဲ့ သဘောထားမှာ ပြဿနာ ရှိသွားခဲ့ပါတယ်။ နောက်တစ်ကြိမ်ကျရင် သေချာပေါက် ပြုပြင်ပါ့မယ်"

ကျန်းအိုက်ကျယ်သည်လည်း ခေါင်းကို ငုံ့ကာ မိမိ၏ အမှားကို ဝန်ခံရင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်လိုက်သည်။

"ကောင်းပြီ... ငါတို့လည်း ဒီကိစ္စကို တိုက်ဆိုင်ပြီး သိရှိသွားခဲ့ပြီဖြစ်လို့၊ ကျောင်းခေါင်းဆောင်တစ်ဦးအနေနဲ့ လျစ်လျူရှုထားလို့ မရဘူး။ မင်းလည်း ကိုယ့်အလုပ်ကိုယ် ပြန်သွားလုပ်တော့... ဒီကိစ္စကို ငါ့ဆီပဲ လွှဲထားလိုက်ပါ"

ညွှန်ကြားရေးမှူးမှာ အမိန့်ကို ရရှိသည်နှင့်တစ်ပြိုင်နက် ချက်ချင်း ထွက်ခွာသွားခဲ့သည်။

သူမသည် ကျိုးထျန်းနှင့် မရင်ဆိုင်ချင်တော့ပေ။

ဤကျောင်းသားမှာ ကိုင်တွယ်ရလွန်းလှသဖြင့် သူမ၏ နားလည်နိုင်စွမ်းဘောင်ကို လုံးဝ ကျော်လွန်နေခဲ့သောကြောင့် ဖြစ်သည်။

ညွှန်ကြားရေးမှူး တံခါးပိတ်၍ ထွက်ခွာသွားပြီးနောက်၊ ဒုကျောင်းအုပ်ခုန်းသည် ကျိုးထျန်းကို စားပွဲဘေးသို့ ခေါ်ဆောင်ကာ ထိုင်ခိုင်းလိုက်ပြီး နွေးထွေးစွာ ပြုံးလိုက်သည်။

"ကျောင်းသားလေး... ဘာတွေ ဖြစ်ခဲ့တာလဲ? မင်း စိုးရိမ်ပူပန်မှု လုံးဝမရှိဘဲ ငါတို့ကို အကုန်လုံး ပြောပြနိုင်ပါတယ်၊ သူငယ်ချင်းအချင်းချင်း စကားပြောသလိုမျိုးပဲ သဘောထားပါ၊ ဖိအားတွေ ရှိမနေစေနဲ့"

ကျိုးထျန်းသည် သူ၏ လက်ကို ချက်ချင်း ဖမ်းဆုပ်လိုက်ပြီး၊ မျက်နှာတစ်ခုလုံး စိတ်လှုပ်ရှားမှုကြောင့် နီမြန်းနေခဲ့သည်။

"ဒုကျောင်းအုပ်ခုန်း... ဒုကျောင်းအုပ်က ကျွန်တော့်အတွက် မတရားမှုကို ဖြေရှင်းပေးရမယ်နော်!"

"ညွှန်ကြားရေးမှူးကျန်းက အခုနတင် ကျွန်တော် အတန်းပျက်ကွက်ခဲ့တယ်လို့ ပြောတယ်၊ ဒါပေမဲ့ အဲဒီလို မဟုတ်ပါဘူး။ အမှန်တရားကတော့... ကျောင်းတံခါးဝက လုံခြုံရေးဝန်ထမ်းတွေက ကျွန်တော့်ကို ကျောင်းထဲ ပေးမဝင်ကြဘဲ ကျောင်းသားကတ်ကိုပဲ အတင်းအကျပ် ထုတ်ပြခိုင်းနေလို့ပါ"

"ကျွန်တော့်မှာ ကျောင်းသားကတ်က ဘယ်ကနေ ရလာမှာလဲ? ဒုကျောင်းအုပ်က... ကျွန်တော့်အတွက် တရားမျှတမှု ရရှိအောင် ကူညီပေးပါဦး!"

သူတို့က သရုပ်ဆောင် ကောင်းကြသဖြင့်၊ ကျိုးထျန်းသည်လည်း သဘာဝကျစွာပင် အရှုံးပေးမည် မဟုတ်ချေ၊ သူသည် မတရားမှုကို ခံစားနေရသည့် ကျောင်းသားလေးတစ်ဦး၏ ရာထူးနေရာကို ချက်ချင်း ရယူလိုက်တော့သည်။

ဤသည်က ခုန်းဖန့်ကို အလွန်အမင်း မသက်မသာ ဖြစ်သွားစေခဲ့သည်။

ကျိုးထျန်း၏ မျက်ရည်ဝဲလုနီးပါး ဖြစ်နေသည့် အမူအရာကို ကြည့်ရင်း၊ သူ စိတ်ထဲကနေ ကျိန်ဆဲလိုက်မိသည်။

‘တောက်... ဒီကောင်လေးက အခုနတင် တော်တော်လေး တင်းမာနေခဲ့တာကို၊ အခုကျတော့ ငါ့ရှေ့မှာ လာပြီး ပြဇာတ်ခင်းနေပြန်ပြီ။ ဒါက တော်တော်လေး လွန်သွားပြီ’

ထိုလူနှစ်ဦးသည် မိမိတို့၏ သရုပ်ဆောင်မှုများဖြင့် အတော်လေး အချိန်ဖြုန်းနေခဲ့ကြသည်။

"ကောင်းပြီ... ငါတို့ ပြန်ရောက်ရင် ဒါကို သေသေချာချာ စစ်ဆေးပေးပါ့မယ်၊ ဒါပေမဲ့ ကျောင်းသားတစ်ဦးအနေနဲ့ ကျောင်းမလာတာကတော့ မှားတယ်”

“ လုံခြုံရေးဝန်ထမ်းတွေက တားဆီးထားတယ်ဆိုရင်တောင် မင်းအနေနဲ့ အတန်းပိုင်ဆရာမ သို့မဟုတ် အခြားဆရာတွေကို ဆက်သွယ်နိုင်တာပဲ။ ဘာလို့ ကျောင်းမလာဘဲ နေဖို့ကိုပဲ ရွေးချယ်ခဲ့ရတာလဲ? ဒါက မသင့်တော်ဘူးလေ!"

"ထူးချွန်တဲ့ တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားတစ်ဦးအနေနဲ့ မင်းမှာ ဒီလို ဖြေရှင်းနည်းတွေကို တွေးတောမိသင့်တာပေါ့၊ ဒါပေမဲ့ မင်းက မလုပ်ဆောင်ခဲ့ဘူး။ ငါတို့ မြင်တာတော့ မင်းရဲ့ သဘောထားမှာ ပြဿနာ ရှိနေတယ်လို့ ထင်တယ်"

"မင်းက ဒီလို သေးငယ်တဲ့ ပြဿနာလေးကိုတောင် မဖြေရှင်းနိုင်ဘူးဆိုရင်၊ နောင်တစ်ချိန် လူမှုအဖွဲ့အစည်းထဲကို ရောက်သွားတဲ့အခါ ကြီးမားတဲ့ ပြဿနာတွေကို ကိုင်တွယ်ဖို့ ပိုပြီးတော့တောင် စွမ်းဆောင်နိုင်မှာ မဟုတ်တော့ဘူး"

ကျိုးထျန်း ဤစကားကို ကြားလိုက်ရသောအခါ ကျောပြင်ထဲသို့ အအေးဓာတ်တစ်ခု ဖြတ်သန်းသွားခဲ့သည်။

သူသည် မည်သည့် သက်ကြီးရွယ်အိုမဆို လူမှုအဖွဲ့အစည်းထဲသို့ ရောက်ရှိခြင်းအကြောင်းကို ထုတ်ဖော်ပြောဆိုလာပါက အလွန်အမင်း မုန်းတီးလှပေသည်။

ဤလူများသည် လူမှုအဖွဲ့အစည်းကို အကြောင်းပြချက်တစ်ခုအဖြစ် အမြဲတမ်း အသုံးချလေ့ရှိကြပြီး၊ ၎င်းမှာ နှိမ်ချရန်အတွက် ဆင်ခြေရှာဖွေနေခြင်းသာ ဖြစ်ကာ၊ သူတို့ကိုယ်တိုင်ကတော့ လူမှုအဖွဲ့အစည်းအတွင်း အလွန် အဆင်ပြေအောင်မြင်နေသည့်အလား ပြသလိုခြင်း ဖြစ်သည်။

ထို့အပြင်၊ သူသည် ယနေ့မနက် ကျောင်းသားရေးရာရုံးထံကနေ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုကို လက်ခံရရှိကတည်းက ခုန်းဖန်၏ စီမံကိန်းကို သိရှိထားပြီး ဖြစ်သည်။

သူ၏ နည်းလမ်းမှာ အလွန် ရိုးရှင်းလှသည်။

၎င်းမှာ မိမိ၏အာဏာကို အသုံးပြု၍ ကျိုးထျန်းကို ကျောင်းစည်းကမ်း ချိုးဖောက်သည့် အခြေအနေတစ်ခုထဲသို့ ရောက်ရှိသွားအောင် တွန်းပို့ခြင်း ဖြစ်သည်။

အကယ်၍ လုံခြုံရေးဝန်ထမ်းများက တားဆီးသောအခါ ပြန်လည်ခုခံခဲ့မည်ဆိုပါက၊ အထူးသဖြင့် အကြမ်းဖက်မှုများကို ပြုလုပ်ခဲ့မည်ဆိုပါက ၎င်းမှာ ကျောင်းဝင်းအတွင်း ရန်ဖြစ်ခြင်းနှင့် ဝန်ထမ်းများကို ထိခိုက်ဒဏ်ရာရစေခြင်း ဖြစ်သွားပေလိမ့်မည်။

ထို့ကြောင့် လုံခြုံရေးဝန်ထမ်းများသည် သူ့ကို စကားလုံးများဖြင့် ရန်စနေခဲ့ကြခြင်း ဖြစ်ပြီး၊ သူ ခန့်မှန်းခဲ့သည့်အတိုင်းပင် အကြမ်းဖက်မှုများ ပြုလုပ်လာအောင် တမင်သက်သက် ဆွပေးနေခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

သို့သော်လည်း အကယ်၍ သူက လုံခြုံရေးဝန်ထမ်းများ၏ တောင်းဆိုချက်ကို လိုက်နာပြီး ကျောင်းထဲသို့ မဝင်ခဲ့ဘူးဆိုလျှင်တော့ အဆင်ပြေပေလိမ့်မည်။

သို့သော် သူက ကျောင်းကို လာခဲ့ပြီး အတန်းပျက်ကွက်ခဲ့ခြင်း ဖြစ်သဖြင့်၊ ဤအချက်က သူ့ကို အပြစ်ပေးရန်အတွက် လုံလောက်လှသည့် အကြောင်းပြချက်တစ်ခု ဖြစ်သွားပေသည်။

သူ၏ နည်းလမ်းမှာ နှစ်ဖက်သွားဓားတစ်ခုကဲ့သို့ ဖြစ်ပေသည်။

ကျိုးထျန်း မည်သည့်လမ်းကိုပဲ ရွေးချယ်ပါစေ ကျောင်းစည်းကမ်းကို ချိုးဖောက်ပြီးသား ဖြစ်သွားပေလိမ့်မည်။

ထိုအချိန်သို့ ရောက်ရှိသွားသောအခါ ကျိုးထျန်းကို ခြိမ်းခြောက်ကြိုးကိုင်ရန်အတွက် အခွင့်အရေး ရရှိသွားပြီဖြစ်ရာ၊ သူ့ကို အညံ့ခံခိုင်းရန်မှာ အလွန်လွယ်ကူသည့် ကိစ္စတစ်ခု ဖြစ်သွားပေလိမ့်မည်။