အခန်း ၂၀၆

အခန်း။ ၂၀၆

ယန်ရှောင်ဒုန်းက ဆက်ပြောသည်။

"တကယ်လို့ တိုက်ရိုက်အထောက်အထား ပိုမိုမပြနိုင်ဘူးဆိုရင်တော့ ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းဟာ သူဌေးသားတစ်ယောက်ဖြစ်တယ်ဆိုတာကို ကျွန်တော်တို့ အတည်ပြုပေးနိုင်မှာ မဟုတ်ပါဘူး"

"တရားသူကြီးမင်း ကျွန်တော့်ဘက်မှာလည်း အထောက်အထားတွေ ရှိပါတယ်။ ဒါတွေကတော့ ကျောက်ဝမ်ရွှမ်း ဆင်းရဲသူအဖြစ် လျှောက်ထားစဉ်က တင်ပြခဲ့တဲ့ စာရွက်စာတမ်းတွေ ဖြစ်ပါတယ်။ အချက်အလက် အားလုံးက ကျောင်းရဲ့ စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေနဲ့ ကိုက်ညီပြီး ဆင်းရဲကြောင်း ထောက်ခံချက်တွေလည်း ပါဝင်ပါတယ်... အားလုံးက တရားဝင်ပြီး ဥပဒေနဲ့အညီ ဖြစ်တဲ့အတွက် ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းက သူဌေးသားတစ်ယောက် ဖြစ်တယ်လို့ ကျွန်တော် လုံးဝ ယုံကြည်လို့ မရပါဘူး"

ယန်ရှောင်ဒုန်းက အထောက်အထားများကို တင်သွင်းလိုက်သည်။

ထိုခဏချင်းတွင် တရားခွင်အတွင်း အခြေအနေမှာ အထွတ်အထိပ်သို့ ရောက်ရှိသွားသည်။ ရှေ့နေ နှစ်ဦးစလုံးက အထောက်အထားများကို အပြိုင်အဆိုင် တင်ပြလာကြပြီ ဖြစ်သည်။

ဤအမှု၏ အဓိက အချက်အချာမှာ ကျန်းထောင်က အမှန်တကယ် ဆင်းရဲနွမ်းပါးသည့် ကျောင်းသား ဟုတ်မဟုတ်နှင့် ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းက သူဌေးသား ဟုတ်မဟုတ်ဆိုသည့် အချက်ပင်။

ယန်ရှောင်ဒုန်းက စကားဆုံးသည်နှင့် ကျန်းထောင်ကို အချိန်မဆွဲခိုင်းဘဲ ဆက်ပြောသည်။

"လေးစားအပ်ပါသော တရားသူကြီးမင်း ကျန်းထောင်က ဘာကြောင့် ဆင်းရဲသူ ပညာသင်ဆု စံနှုန်းနဲ့ မကိုက်ညီဘူးဆိုတာကို ကျွန်တော် ဆက်ရှင်းပြပါရစေ"

"ဆင်းရဲနွမ်းပါးတဲ့ ကျောင်းသားဆိုတာ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်အရ ငွေကြေးချို့တဲ့ ဆင်းရဲတဲ့ မိသားစုကနေ လာရပါမယ်"

"ကျောင်းရဲ့ စုံစမ်းစစ်ဆေးချက်အရ ကျန်းထောင် တင်ပြထားတဲ့ အချက်အလက်တွေက စံနှုန်းနဲ့ ကိုက်ညီနေသယောင် ရှိပေမဲ့ တကယ်တမ်းမှာတော့ ကျန်းထောင်က အဲဒီလောက်အထိ မဆင်းရဲပါဘူး"

"ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ ကျောင်းရဲ့ စစ်ဆေးတွေ့ရှိချက်အရ ကျန်းထောင်မှာ ယွမ် ၈၀၀၀ တန်ဖိုးရှိတဲ့ လက်ပ်တော့ပ်ကွန်ပျူတာတစ်လုံး ပိုင်ဆိုင်ထားတာကို တွေ့ရှိရပါတယ်။ အဲဒါက ဒီနှစ်မှ အသစ်ဝယ်ထားတာပါ"

"ဒုတိယအချက်အနေနဲ့ ကျန်းထောင်မှာ အိုင်ပက်လို့ခေါ်တဲ့ Apple တက်ဘလက်လည်း ရှိပါတယ်"

"ပြီးတော့ ကျန်းထောင်က Apple ဖုန်းကို သုံးပါတယ်"

"ပုံမှန်အားဖြင့် ကျောင်းသားတွေက ကျောင်းကို ခြေကျင် ဒါမှမဟုတ် စက်ဘီးနဲ့ သွားလာကြပေမဲ့ ကျန်းထောင်ကတော့ လျှပ်စစ်စက်ဘီး နဲ့ ကျောင်းတက်ပါတယ်။ သူ့မှာ လျှပ်စစ်စက်ဘီးတောင် ပိုင်ဆိုင်ထားပါတယ်"

"ခင်ဗျားတို့ စဉ်းစားကြည့်ပါ ဒါဟာ ဆင်းရဲနွမ်းပါးတဲ့ ကျောင်းသားတစ်ယောက်ရဲ့ ပုံစံလား"

"ဒီအချက်တွေက ဆင်းရဲသူ ပညာသင်ဆု စံနှုန်းနဲ့ ကိုက်ညီပါသလား"

"ကျန်းထောင်မှာ မိဘမရှိတော့ဘူးဆိုတာ မှန်ပေမဲ့ ဒီလို အီလက်ထရွန်းနစ် ပစ္စည်းတွေကို ဝယ်ယူသုံးစွဲနိုင်တာကိုက ကျန်းထောင်မှာ ပိုက်ဆံမရှားပါဘူးဆိုတာကို ပြသနေပြီး သူဟာ ဆင်းရဲနွမ်းပါးတဲ့ ကျောင်းသားတစ်ယောက် မဟုတ်ပါဘူး"

"ကျောင်းဘက်က ကျန်းထောင်ရဲ့ မိဘမဲ့ ခက်ခဲတဲ့ အခြေအနေကို ငဲ့ညှာတဲ့အနေနဲ့ သူ့ကို တတိယတန်း ပညာသင်ဆု ပေးအပ်ခဲ့ပါသေးတယ်..."

"ဒါပေမဲ့ ကျန်းထောင်က ကျေးဇူးကို တရားနဲ့မတုံ့ဘဲ ကျောင်းကို တရားစွဲဆိုလာပါတယ်။ ဒါဟာ တရားမျှတမှု ရှိပါသလား"

"ကျောင်းသားအချို့ကတော့ ဒီလိုပါပဲ။ ကျေးဇူးကို အလွဲသုံးစား လုပ်တတ်ကြပါတယ်"

ပြောဆိုရင်းပင် ယန်ရှောင်ဒုန်းက အထောက်အထားများကို ထုတ်ပြလိုက်သည်။

အဆိုပါ အထောက်အထားများတွင် ကျန်းထောင်၏ ကွန်ပျူတာနှင့် ဖုန်းတို့၏ ပုံများ ပါဝင်နေသည်။ ယန်ရှောင်ဒုန်း ပြောဆိုခဲ့သည်မှာ အမှန်တကယ်ပင်။

တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှုကို ကြည့်ရှုနေကြသော ပရိသတ်များမှာ ရုတ်တရက် အံ့ဩထိတ်လန့်သွားကြသည်။

[ဟင် ဒါ... အစကတော့ ကျန်းထောင်ဘက်က ရပ်တည်ခဲ့ပေမဲ့ အခုတော့ ဘာမှန်းကို နားမလည်တော့ဘူး]

[ဟာ... ဒီလိုလား ယွမ် ၈၀၀၀ တန် ကွန်ပျူတာကြီး၊ တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားတွေက ဒီလောက်ဈေးကြီးတဲ့ ကွန်ပျူတာကို ဝယ်ကို ဝယ်ရမှာလား]

[တကယ်ပဲ မလိုအပ်ဘူး ထင်တယ်နော်]

[ကျန်းထောင်က Apple ဖုန်းနဲ့ အိုင်ပက်တောင် သုံးသေးတယ်ဆိုတော့ လိုအပ်တယ်လို့ မထင်ရဘူး။ ဒီပစ္စည်းတွေက အရမ်းဈေးကြီးတယ်။ ငါတောင် Apple ဖုန်းတစ်လုံး မဝယ်နိုင်ဘူး]

[ဒါဆိုရင် ကျန်းထောင်က တကယ်ပဲ ဆင်းရဲတဲ့ ကျောင်းသား မဟုတ်ဘူးပေါ့]

[ကျောင်းဘက်မှာလည်း ခိုင်လုံတဲ့ အကြောင်းပြချက် ရှိပုံပဲ။ ကျန်းထောင် တကယ် ရှုံးတော့မှာ ထင်တယ်]

အင်တာနက်ကြည့်ရှုသူများ၊ ကောင်းရုန်နှင့် သခင်လေးရွှယ်တို့ပင်လျှင် ဂူချန်တစ်ယောက် အမှုကို ရှုံးနိမ့်တော့မည်ဟု ထင်မြင်နေကြသည်။

တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှုမှ ပရိသတ်များမှာလည်း ဇာတ်ရှိန်းတက်လာသည်နှင့်အမျှ ဝေဖန်မှုများ ပိုမိုဆူပူလာကြသည်။

[ငါ လုံးဝ နားမလည်နိုင်တော့ဘူး။ တကယ်ကို နားမလည်နိုင်တော့တာ]

.....

ဖန်ဒါဥပဒေရုံးတွင် ကောင်းရုန်နှင့် သခင်လေးရွှယ်တို့သည် ဒီအမှုကို ကြည့်ရင်း တစ်ယောက်နှင့်တစ်ယောက် ကြည့်လိုက်ကြသည်။

"ဒီအမှုက... တစ်ခုခုတော့ လွဲနေပြီ..."

"ဒါ့အပြင်... ဂူချန် က ဘာဖြစ်လို့ ဒီအမှုကို လက်ခံလိုက်တာလဲဆိုတာကိုပါ ငါတော့ လုံးဝ နားမလည်တော့ဘူး..."

ကောင်းရုန်က "မဖြစ်နိုင်တာ ဂူချန် ဒီအမှုကို ရှုံးတော့မယ်။ ကြည့်ရတာ ဂူချန် အမှုကို လက်ခံတုန်းက သေချာ စုံစမ်းစစ်ဆေးခဲ့တာ မဟုတ်ဘူးထင်တယ်။ ကျန်းထောင်က ဆင်းရဲတဲ့ ကျောင်းသား မဟုတ်ဘူးလေ။ ဘယ်ဆင်းရဲတဲ့ ကျောင်းသားကများ ယွမ် ၈၀၀၀ တန် ကွန်ပျူတာကို သုံးလို့လဲ။ အဲဒီလောက်တောင် ချမ်းသာနေတာလား" ဟု ပြောလိုက်သည်။

သခင်လေးရွှယ်က "ဟုတ်တယ် ဒါကြောင့် ဒီအမှုကတော့... တကယ်ကို ရှုံးဖို့များသွားပြီ။ ဒီလို အမှုမျိုးကို ဂူချန် ဘယ်လိုမှ အနိုင်ရမှာ မဟုတ်ဘူး" ဟု ထောက်ခံလိုက်သည်။

ကောင်းရုန်က ခေါင်းကို ခါယမ်းလိုက်ပြီး "ပြဿနာက ဂူချန်က ဒီအမှုမှာ အရမ်းကို အစွန်းရောက်လွန်းနေတာပဲ။ တရားစွဲဆိုမှု တောင်းဆိုချက်ပေါင်း ရှစ်ခုတောင် တင်ထားတာ။ ဒီအမှုကိုသာ ချက်ချင်း ရှုံးသွားရင် ဂူချန်ပါ ဒုက္ခရောက်သွားနိုင်တယ်။ ဂူချန် ရူးသွားပြီလို့ပဲ ပြောရတော့မယ်... ကျောင်းဘက်က ပြဿနာရှိနေတယ်ဆိုရင်တောင် သက်သေအထောက်အထားကို ကြည့်ရတာလေ။ တရားခွင်ဆိုတာ သက်သေအထောက်အထားကိုပဲ ကြည့်တာ။ သက်သေမရှိရင် အားလုံးက အလကားပဲ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

သခင်လေးရွှယ်က "ကယ်လို့ မရတော့ဘူး ဂူချန် ထောင်ကျသွားနိုင်တယ်..." ဟု ပြောကာ စိတ်ပျက်လက်ပျက် ဖြစ်သွားသည်။

သခင်လေးရွှယ်လည်း နည်းနည်း စိုးရိမ်မိသွားသည်။

အကယ်၍ ဂူချန်သာ အမှုကို ရိုးရိုးသားသား ကိုင်တွယ်ပြီး ပညာသင်ဆု ကိစ္စတစ်ခုတည်းကိုပဲ အာရုံစိုက်ခဲ့လျှင် အမှုကို ရှုံးသွားခဲ့ရင်တောင် ကြီးကြီးမားမား ပြဿနာရှိမည် မဟုတ်ပေ။

ရှေ့နေတစ်ယောက်အတွက် အမှုရှုံးသည်ဆိုသည်မှာ အလွန်ပင် သာမန်ဖြစ်ရိုးဖြစ်စဉ် ကိစ္စဖြစ်ပြီး မည်သည့်ရှေ့နေမှ အမှုတိုင်းကို အနိုင်မရရှိနိုင်ပေ။

သို့သော် ဂူချန်က တောင်းဆိုချက်ပေါင်း ရှစ်ခုတောင် ပြုလုပ်ခဲ့သည်။

ကျောင်းအုပ်ချုပ်သူတွေကိုပါ ပြဿနာရှိတယ်ဆိုပြီး စွပ်စွဲထားသေးသည်။

သက်သေအထောက်အထားက အဓိက သော့ချက်ဖြစ်သည်။

"ဂူချန်မှာ သက်သေအထောက်အထားရော ရှိရဲ့လား။ အခုဆိုရင် နောက်ပိုင်း တောင်းဆိုချက်တွေကိုတောင် ပြောမနေနဲ့တော့... ကျန်းထောင်တစ်ယောက် အမှုကို ရှုံးတော့မှာပဲ။ ဂူချန်လည်း နောက်ကနေ လိုက်ရှုံးတော့မှာပေါ့..."

"တကယ်လို့ ကျန်းထောင်က ဆင်းရဲတဲ့ ကျောင်းသား မဟုတ်ဘူးဆိုရင်... ကျန်တဲ့ စွပ်စွဲချက်တွေ အကုန်လုံးက အဓိပ္ပာယ်မရှိတာတွေ ဖြစ်သွားလိမ့်မယ်။ သူက ဆင်းရဲတဲ့ ကျောင်းသား မဟုတ်ရင်... ကျောင်းက သူ့ကို ပညာသင်ဆု ဘယ်လိုလုပ် ပေးမှာလဲ..."

သူဌေးသား ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းက ကျန်းထောင်၏ ပညာသင်ဆုနေရာကို လုယူသွားသည်ဆိုသည့် စွပ်စွဲချက်မှာလည်း အခြေအမြစ်မရှိ ဖြစ်သွားတော့မည်ပင်။

ကောင်းရုန်က "အခု ဘာလုပ်ကြမလဲ" ဟု မေးသည်။

သခင်လေးရွှယ်က ခေါင်းခါယမ်းကာ သက်ပြင်းချလိုက်ပြီး "ကြည့်ရတာ ဂူချန် တကယ် ထောင်ကျခံရတော့မယ် ထင်တယ်။ ဂူချန်သာ အမှန်တကယ် ထောင်ထဲရောက်သွားရင် မင်းပဲ သူ့အတွက် လိုက်ပြီး ခုခံပေးလိုက်ပါတော့" ဟု ပြောလိုက်သည်။

ကောင်းရုန်လည်း သက်ပြင်းချလိုက်သည်။

သူက ဂူချန်ကို အလားအလာ အလွန်ကောင်းသူတစ်ဦးဟု အစက ထင်မှတ်ထားခဲ့သည်။

သို့သော် ယခုအခါတွင်မူ ဂူချန်သည် အမှုများကို ကိုင်တွယ်ရာတွင် အနည်းငယ် စိတ်အားထက်သန်လွန်းပြီး အာရုံစိုက်ခံရအောင် လုပ်တတ်သည်ဟု ထင်မြင်လာသည်။

ဘာကြောင့် သူက အမှုတိုင်းမှာ လူတွေကို ထောင်ထဲပဲ ပို့ချင်နေရတာလဲ။

ဂူချန့်လက်ထဲမှာ တကယ်ရော ခိုင်လုံတဲ့ သက်သေအထောက်အထားတွေ ရှိရဲ့လား။

ထိုအချိန်တွင် ယန်ရှောင်ဒုန်းက ဆက်ပြောသည်။

"တရားသူကြီးမင်း... ဒါကလည်း အထောက်အထားပါပဲ။ ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းရဲ့ ကျောင်းတွင်း လုပ်အားပေးအစီအစဉ်မှာ ပါဝင်ခဲ့တဲ့ အထောက်အထားပါ။ သူက ကျောင်းမှာ လုပ်အားပေး လုပ်နေသူဖြစ်ပြီး ဒီအထောက်အထားတွေက ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းရဲ့ မိသားစု အခြေအနေက သာမန်ပဲ ရှိတယ်ဆိုတာကို ပြနေတာပါ။ သူက ပထမတန်း ပညာသင်ဆုအတွက် လုံလောက်တဲ့ အရည်အချင်းရှိပြီး တခြားသူရဲ့ ပညာသင်ဆုကို လုယူထားတာမျိုး မရှိပါဘူး..."

"တကယ်တမ်း အခြေအနေက ဒီလိုပါ... ကျန်းထောင်က တကယ်တော့ မဆင်းရဲပါဘူး။ ဒါပေမဲ့ ပညာသင်ဆုကို ရချင်နေခဲ့တာပါ။ သူ့ရဲ့ ပညာသင်ဆုနေရာကို တခြားတစ်ယောက်က ယူသွားတယ်လို့ သူ ထင်မြင်ယူဆခဲ့တာပါ..."

"ပြီးတော့ ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းရဲ့ မိသားစု အခြေအနေကလည်း အဲဒီလောက်ကြီး မချမ်းသာပါဘူး။ ဒါပေမဲ့ သူက လူငယ်တစ်ယောက် ဖြစ်တဲ့အတွက်... လူငယ်တွေက တစ်ခါတလေ ကြွားဝါတတ်ကြပါတယ်။ ဒါကြောင့် ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းက သူ့မိသားစုမှာ ပိုက်ဆံ ဘယ်လောက်ရှိတယ်ဆိုပြီး ကြွားလုံးထုတ်ခဲ့တာပါ..."

"ဒါကြောင့် ကျန်းထောင်က မကျေမနပ်ဖြစ်လာပြီး ကျောင်းကို ဖိအားပေးပြီးတော့ ပညာသင်ဆု ရအောင် လုပ်ဆောင်ခဲ့တာပါ..."

"ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော်တို့ ကျောင်းရဲ့ ပညာသင်ဆု ရွေးချယ်မှုက အမြဲတမ်း ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ပြီး ဥပဒေနဲ့အညီပါပဲ..."

"ကျန်းထောင်ရဲ့ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အနေအထားက ပုံမှန်မဟုတ်တော့တာကြောင့် ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ဆရာတွေက ကျန်းထောင်ကို စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်တွေ ပေးခဲ့ကြတာပါ..."

"ဒါက ဖြစ်ရပ်မှန် အကျဉ်းချုပ်ပါပဲ။ ဒါကြောင့် ပြဿနာက ကျန်းထောင်ဆီမှာပဲ ရှိနေတာပါ။ သူက အသရေဖျက်တာတွေ လုပ်တယ်၊ လုပ်ကြံဖန်တီးတာတွေ လုပ်တယ်၊ အခုဆိုရင် ကျောင်းကိုပါ အကြောင်းမဲ့ တရားစွဲဆိုလာပါတယ်။ အမှန်တရားကို လိမ်ညာ ပြောင်းလဲပြီး အွန်လိုင်းမှာ လှုံ့ဆော်တာတွေ ပြုလုပ်နေတာပါ..."

"ကျောင်းဘက်ကတော့ အမြဲတမ်း အဓိက နစ်နာသူအဖြစ်ပဲ ရပ်တည်နေခဲ့ရတာပါ..."

ယန်ရှောင်ဒုန်းက သူပြောစရာရှိသည်များကို အကုန်ပြောပြီးသွားခဲ့သည်။

အမှန်တရား မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ယန်ရှောင်ဒုန်းကတော့ ဤကဲ့သို့ပင် ချေပကာ တင်ပြသွားခဲ့သည်။

တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှုကို ကြည့်ရှုနေကြသော ပရိသတ်များမှာမူ နားထောင်ရင်း ပို၍ပင် တွေဝေသွားကြသည်။

ကျန်းထောင်က တကယ်ပဲ ဆင်းရဲတဲ့ ကျောင်းသား ဟုတ်လား မဟုတ်ဘူးလား။

ယန်ရှောင်ဒုန်း ပြောသွားသည်များမှာလည်း ကျိုးကြောင်းဆီလျော်နေသလို သူတို့ ခံစားလာရသည်။

အကယ်၍ အမှန်တကယ်သာ ဤအတိုင်းဆိုလျှင် ကျန်းထောင်က ဆင်းရဲသည့် ကျောင်းသား မဟုတ်တော့ဘဲ နောက်ဆက်တွဲ ကိစ္စရပ်များလည်း ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သွားပေတော့မည်။

ကျန်းထောင်တွင် ကျောက်ဝမ်ရွှမ်းသည် သူဌေးသားဖြစ်ကြောင်း သက်သေပြနိုင်မည့် တိုက်ရိုက် အထောက်အထား လုံးဝ မရှိပေ။

အားလုံးက ကျောက်ဝမ်ရွှမ်း ချမ်းသာကြောင်း သိကြသော်လည်း တရားခွင်အတွင်းတွင်မူ သက်သေအထောက်အထားက အဓိက ဖြစ်သည်။

"ကျောက်ဝမ်ရွှမ်း ချမ်းသာတာကို ဘယ်လို သက်သေပြကြမလဲ"

"ပေါ်ရှေးနဲ့ ဖာရာရီ မောင်းနေတာကို မြင်ရုံနဲ့တင် ဒီကားတွေက ကျောက်ဝမ်ရွှမ်း ပိုင်တာပါဆိုတာ သက်သေပြဖို့ လိုင်စင်နံပါတ်တွေကိုပါ လိုက်စစ်ရဦးမှာလား..."

ကျန်းထောင်က အကူအညီတောင်းလိုသည့် ပုံစံဖြင့် ဂူချန်ဘက်သို့ လှမ်းကြည့်လိုက်သည်။

အခု ဘာလုပ်ကြမလဲ။

ဂူချန်သည် အမှုပေါင်းများစွာကို ကိုင်တွယ်ခဲ့ဖူးသော်လည်း ယခုကဲ့သို့ အထိနာဆုံး အခြေအနေမျိုးကို တစ်ခါမျှ မကြုံဖူးပေ။

သို့သော် ထိုအချိန်တွင်ပင် ဂူချန်က လှုပ်ရှားလိုက်ပြီ ဖြစ်သည်။

ကျန်းထောင်က ဆင်းရဲတဲ့ ကျောင်းသား မဟုတ်ဘူးလို့ ဘယ်သူက ပြောလိုက်တာလဲ။